《我是小学生》活动设计
一、活动主题
初步感受成为小学生的快乐。
二、活动背景
一年级学生初入校园，对学校以及校园生活充满好奇与兴趣，教师应在入学初期引导学生更好地认识、了解自己的学校、老师和同学们。一方面加强入学的安全、卫生、学习教育，另一方面充分保持学生对学校生活的热情和向往。
三、活动目标
1. 通过多方面的入学教育，帮助学生尽快融入到小学生活中来。
2. 在丰富的入学活动中，让学生初步感受到成为一名小学生的快乐。
四、活动过程
1. 看一看，说一说。
【学生活动】
(1)帮助学生制作姓名卡片，可进行交换“名片”游戏，互相自我介绍。
(2)儿歌竞赛：背诵入学教育的儿歌，看谁背得又快又准确。
(3)组织学生观看《开学第一课》视频。
【教师活动】
教师活动前准备视频，可做适当的补充解说; 建立有效的奖励机制，用记录“小红花”等形式记录学生日常言行，进行周期性总结和针对性的奖励。
2. 动一动，学一学。
【学生活动】
(1)小比赛：整理文具和书包，课桌摆放，比一比，看谁整理得又快又好。
(2)课堂模拟：可在教室模拟上学过马路、路上遇到陌生人、吃路边摊等生活情境，让学生说一说、演一演，进行安全和卫生教育。
【教师活动】
师在情境模拟中渗透、巩固安全和卫生常识教育。
3. 画一画，唱一唱。
【学生活动】
(1)鼓励学生用画笔画下自己的校园，老师或同学的形象。
(2)学一学歌曲《上学歌》，唱给爸爸妈妈或者同学们听。
【教师活动】
可在教室展示板展出学生绘画作品; 组织“小小演唱会”，让学生以独唱或小合唱方式自我展示。
五、活动总结
通过本课的活动，让学生对学校生活的日常行为规范有基本的了解，在日后加以巩固; 在活动中，保持学生对学校生活的兴趣和热情。
《我是小学生》活动设计
一、活动主题
初步感受成为小学生的快乐。
二、活动背景
一年级学生初入校园，对学校以及校园生活充满好奇与兴趣，教师应在入学初期引导学生更好地认识、了解自己的学校、老师和同学们。一方面加强入学的安全、卫生、学习教育，另一方面充分保持学生对学校生活的热情和向往。
三、活动目标
1. 通过多方面的入学教育，帮助学生尽快融入到小学生活中来。
2. 在丰富的入学活动中，让学生初步感受到成为一名小学生的快乐。
四、活动过程
1. 看一看，说一说。
【学生活动】
(1)帮助学生制作姓名卡片，可进行交换“名片”游戏，互相自我介绍。
(2)儿歌竞赛：背诵入学教育的儿歌，看谁背得又快又准确。
(3)组织学生观看《开学第一课》视频。
【教师活动】
教师活动前准备视频，可做适当的补充解说; 建立有效的奖励机制，用记录“小红花”等形式记录学生日常言行，进行周期性总结和针对性的奖励。
2. 动一动，学一学。
【学生活动】
(1)小比赛：整理文具和书包，课桌摆放，比一比，看谁整理得又快又好。
(2)课堂模拟：可在教室模拟上学过马路、路上遇到陌生人、吃路边摊等生活情境，让学生说一说、演一演，进行安全和卫生教育。
【教师活动】
师在情境模拟中渗透、巩固安全和卫生常识教育。
3. 画一画，唱一唱。
【学生活动】
(1)鼓励学生用画笔画下自己的校园，老师或同学的形象。
(2)学一学歌曲《上学歌》，唱给爸爸妈妈或者同学们听。
【教师活动】
可在教室展示板展出学生绘画作品; 组织“小小演唱会”，让学生以独唱或小合唱方式自我展示。
五、活动总结
通过本课的活动，让学生对学校生活的日常行为规范有基本的了解，在日后加以巩固; 在活动中，保持学生对学校生活的兴趣和热情。