高考古诗鉴赏 （一）诗歌的分类(按照诗歌的题材和体裁分类)
诗歌的分类：1、体裁：从诗歌的格律（形式）上来分。
2、题材：从诗歌所写的生活领域（内容）来分。
一、从体裁上分：
从广义概念而言，古诗词可分为诗、词、曲三类。
古诗分为：古体诗（古风、古诗）、近体诗（今体诗、格律诗） 今体诗可分为律诗（五律、七律）和绝句（五绝、七绝）
（律诗可分首联、颔联、颈联、尾联四联）
（古体诗和近体诗的区分：
1、看朝代：近体诗出现在唐代之后，唐代之前的必为古体诗。
2、看字数和句数：近体诗基本为五言和七言，句数基本为四句或八句。
3、看押韵：古体诗押韵自由；而律诗押韵位置固定，即二、四、六、八句的最后一个字押韵，第一句可押可不押，五律第一句不押韵的居多，七律第一句押韵的居多。
4、看对仗：若前面条件都符合，且是八句，那么分析三四句和五六句，看是否对仗，律诗一定是对仗的。）
二、常见的诗歌从题材上分为：
1、写景（抒情）诗
2、即事（咏怀）诗（叙事咏怀诗）
（包括送别诗、羁旅诗、闺怨诗、感时诗）
3、咏物（言志）诗
4、怀古（咏史）诗
5、田园（山水）诗
6、边塞（征战）诗
7、哲理诗等。
高考古诗鉴赏 （二）诗歌的分类(思乡怀人诗的特点与鉴赏示例
思乡怀人诗的特点与鉴赏示例
一般与三类人相关：飘泊在外的游子、长年征战的将士、独守闺中的离妇。 抒写的主要情感包括：久戍边关宦游不归之人的思念、离愁、哀怨，战乱频仍厌恶战争、渴望团聚。
羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》
思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》
征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 （回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。） 闺中怀人：王昌龄《闺怨》 （闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。） 抒情角度：从已入笔、从对方入笔。
抒写情感的方式或手法：借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。 如何表达：
触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡
感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归
托物传情：望月、大雁、羌笛、柳、关山、客居、佳节
因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明
【鉴赏示例1】
蝶恋花 【宋】柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
1、上片写登高望远，离愁油然而生，试从“景”与“情”的关系进行分析。
2、历来评家认为，这首词的点睛之笔是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，请结合全词，简要分析这两句表达了哪些思想感情？
【参考答案】
答1：“危楼”，暗示抒情主人公立足既高，游目必远。“伫倚”，则见出主人公凭栏之久与怀想之深。“伫倚”的结果却是“春愁”，即怀远盼归之离愁，不说“春愁”潜滋暗长于心田，反说它从遥远的天际生出，“草色烟光”之景却与“无言谁会”之情结为一体，徒自凭栏、希望成空。
答2：（1）从“不悔”入手结合全词分析坚贞（执着、挚诚等），意合即可；
（2）从 “憔悴”入手，扣“春愁”分析“愁绪”（思归、思念等），意合即可。
【鉴赏示例2】
蝶恋花·槛菊愁烟 晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
这是一首闺怨词，是一支思妇怀远的情歌。请问，作者是如何揭示人物的内心世界的？
答题提示：1、借景抒怀，2、以月喻人，3、行为描写，4、心理描写。（答三点即可）
高考古诗鉴赏 （三）诗歌的分类(送别诗的特点与鉴赏示例)
赠友送别诗是古诗词中的一个大类。
古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄数年，再会难期，因而古人尤重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗互赠，以表达离愁别绪。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。在艺术手法上大多是采用寓
情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。关于送别诗的作法，《诗法家数》曾作过如下归纳：“第一联叙题意趣；第二联说人事，或叙别，或议论；第三联说情景，或带思慕之情；第四联说何时再会，或嘱托，或期望。”
1、唐人出行原因大体可分为谋生、赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。
2、诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄托乡思或羁旅行役之情。
形式标志： 标题中有“送”或“别”等字眼；
基本主题：
依依不舍的留念；
情深意长的勉励；
坦陈心志的告白；
别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
感情色彩：
依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；
安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
离别诗常用的表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是以物喻人，或是心理刻画。
离别诗中多出现长亭、渡口、南浦、杨柳、行舟等空间意象
【鉴赏示例1】
谢亭送别 许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
1、这首诗的前两句与后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了什么感情？
2、诗中两处描写自然景物，其作用有什么不同？
（劳歌 本指在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳亭旧址在南京，是古代著名的送别之地。“劳歌”后来成为送别歌的代称。
【参考答案】
答1：不是同一时间，中间有一段较长的时间间隔。作者这样处理是为了强化送别的感伤，酒醒以后，才意识到朋友已经离得很远，倍感凄凉孤寂。
答2：前者描写红叶青山的美景是乐景衬哀情，反面衬托对朋友的留恋之情，后者描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的离别之情。
【鉴赏示例2】
送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家宫苑。砧衣：捣制寒衣的声音。
①首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
②尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
【参考答案】
答①：“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑、黯然神伤的情绪。
答②：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。
【鉴赏示例3】
【双调】沉醉东风 关汉卿
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声“保重将息”，痛煞煞教人舍不得。“好去者。望前程万里！”
这是一曲言情之作，与一般送别抒情曲相比较有何特色？情从内容与表现手法两方面加以说明。
【参考答案】
从内容上，这首散曲虽然与一般送别抒情曲一样表达离别时的依依不舍的送别情意和对好友“保重将息”的叮咛，但没有那种缠绵悱恻的悲伤与愁绪，而是以一句“鹏程万里”来激励对方，从而体现一种昂扬向上、充满自信的送别情调。 从表现手法看，此曲主要以行为、心理、语言描写来表现主题。一般的送别诗多是“借景抒情”，即通过典型的景物描写来抒发主人公的悲伤情感。而本曲没有常见的“离别之景”的描绘，偏重于送别时的动作、心理、语言等细节来表达此曲主题。【注意一二句的比喻，后三句的对比】
【鉴赏示例4高考试题1—2006湖南】
柳梢青·送卢梅坡 刘过
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。
①“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ ②作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
【参考答案】
①答：强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。 ②答：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。
高考古诗鉴赏 （四）诗歌的分类(边塞征战诗的特点与鉴赏示例)
边塞诗
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
题材： A.将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；
B.边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。
情感：
A.主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）
B.反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨）
Ｃ.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光 盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”
到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已
意象特征：一般会出现与送别相关的“塞下”、“边城”、“烽火”、“羌笛”、“关山”、“月”、“大漠”等词语；
情感特征：表达的是出征远戍的英勇豪迈，或报国无门的愤懑和哀痛，或是长年征战的艰辛和对家人思念、对战争的厌恶和对统治者的抨击。
表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是乐景哀情，或是对比衬托，或动静结合、虚实相生。
【鉴赏示例1】
凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
对于这首诗，很多人认为应用低沉、伤感、悲凉、反战等词语来概括这首词，但清人施补华评论后两句时说：“作悲伤语读便浅，作谐谑语便妙，在学人领悟”。你认为呢？
【参考答案】提示：
一、我认为应用低沉、伤感、悲凉、反战等词语来概括这首词。理由：前两句描摹征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，实则为后两句抒情做铺垫，长年征战，借酒浇愁，最终的结果只能是战死沙场。这种豪迈而悲壮的情调，在酒酣半醒之时，也就流露出那种对战争的不满和厌倦。
二、我认为施补华的评论颇有道理。理由：全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达，并表达了为国征战、视死如归的豪情壮志。从内容看，无厌恶戎马生涯之语，无哀叹生命不保之意，无非难征战痛苦之情，说是悲凉感伤，似乎勉强。
【鉴赏示例2高考示例1—2006天津】
凉州词（其一）张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。
（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？
（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
【参考答案】
（1）答案提示：长长的驼队行进在广袤的沙漠上。
（2）答案提示：远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前三句写实，后一句是想象。
高考古诗鉴赏 （五）诗歌的分类(田园山水诗的特点与鉴赏示例)
古代诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 分析重点：景物特征
主题：①归隐田园，钟情山水；
②描绘山川美景，热爱祖国河山；
③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 技巧特征：或融情于景，或比喻，或拟人，或夸张，或白描，或渲染，或动静结合，或远近结合，或视听结合。 语言特点 —— 清新自然 质朴自然 清新洗练
意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活
情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和自由生活的向往渴望归隐、或表达自己热爱自然从容闲适悠然自得的生活态度
【鉴赏示例1】
［双调］寿阳曲·山市晴岚 马致远
花村外，草店西，晚霞明雨收天霁。四围山一竿残照里，锦屏风又添铺翠。 这首曲子可谓“曲中有画”，视野开阔。除重点写“晴岚”外还写了哪些景色？这些景色在曲中有何作用？体现了作者什么样的情怀？
【参考答案】
提示：除重点写“晴岚”外还写了花村、草店、晚霞、山色等景色；这些景色的作用是共同构成了一幅色彩绚丽、景色优美、恬静清新的“山市晴岚”（山间暮景）图。这幅画面体现了作者恬淡平和、向往宁静的生活心态。
【鉴赏示例2】
双调水仙花·重观瀑布 乔吉
天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒，冰丝带雨悬霄汉。几千年晒未干，露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
越调天净沙·春 白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 《重观瀑布》是如何描写瀑布的？《春》又是如何描写浓美的春色的？两首曲子体现了作者什么样的共同情怀？
【参考答案】
提示：第一首可以从奇妙的比喻、惊人的夸张的修辞角度，也可以从动静结合、由远而近的描写角度来分析；第二首可以从列锦的修辞角度，也可以从动静结合、视听结合、由远而近、白描等的描写角度来分析。两首曲子都构建一幅完美的自然风光图景来表达作者对大自然的热爱之情。
【鉴赏示例3高考示例1—2008天津】
山居即事 王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。
（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？
【参考答案】
（1）答：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
（2）答：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。
【鉴赏示例4高考示例2—2007全国II卷】
新晴野望 王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
【参考答案】
（1）答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
（2）答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。
高考古诗鉴赏 （六）诗歌的分类(咏史怀古诗的特点与鉴赏示例)
(咏史怀古诗
后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因对历史人物的功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发表评论，抒发感慨。或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。标题一般是古迹名、古地名，或直说“怀古”。
对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》。杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。”然而王安石却感到项羽失败的必然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。”把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是评击社会现实。宋词《念奴娇•赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》
表达感情：
①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情
②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今
③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
④悲叹年华消逝，壮志难酬。
常用鉴赏技巧：
或借古讽今、或因古抒怀；有以景衬情的，有古今对比的，有侧面烘托的，有用典的。
【鉴赏示例1】
汴河曲 李益
汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 汴河怀古 皮日休
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。 阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同。
【参考答案】
答：两首诗都是咏史诗。《汴河曲》借咏史来抒发昔盛今衰之情，通过古今对比的景物描写，曾经“无限春”，而今“已成尘”，满堤的杨柳让回顾昔日繁盛的行人满腹愁绪。《汴河怀古》借咏史直抒胸臆地表达自己对隋炀帝开通大运河的与众不同的见解。诗歌以议论起笔，从通常所说“隋亡为此河”说开，认为如果排除隋炀帝南巡的奢华行为，单就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。
【鉴赏示例2】
《念奴娇·登多景楼》 陈亮
危楼还望，叹此意、今古几人曾会。鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计。 因笑王谢诸人，登高怀远、也学英雄涕。凭却长江管不到，河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对。
【注】宋孝宗15年春，作者到建康和镇江考察形势，准备向朝廷陈述北伐策略，此词就作于这段时间。
这是一首政治色彩非常强烈的登临词。词中的写景、怀古都是为议论作准备，试结合全词作简要分析。
【参考答案】
提示：
1、词作首句的“叹此意、今古几人曾会”是全词的总领句，统摄全文。“此意”就是指作者意图北伐、收复失地的心意。
2、词作中描写长江天堑的奇险形势就是为自己的北伐主张作铺垫。
3、词作中对六朝历史的回顾，一方面借六朝统治者“只成门户私计”来批评南宋统治者的苟且偷安、不思进取；另一方面借对六朝王谢诸人只知洒所谓英雄泪却没有实际抵抗行动的批判，来讽刺南宋统治集团某些人空有慷慨激昂的言辞而
没有出师北伐的行动；最后借“中流击楫”和“小儿破贼”的典故表达自己愿意率军北伐、收复中原、为国建功的决心和信心。
4、所以，纵观全词，词中的写景、怀古都是为议论作准备的。
【鉴赏示例3】
菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山！青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
【注】宋高宗建炎三年10月，金兵侵入江西，隆祐太后沿赣江南逃到造口，后流亡到赣州。金兵追到造口，大肆劫掠和屠杀。40年后，作者途径造口，感慨万千，写下此词。
这是一首怀古伤今的爱国词。作者以眼前之景和过往之事道心中之情，试结合全词作简要分析。
【参考答案】提示：
1、眼前之景：“清江水”、“无数山”、“深山闻鹧鸪”。而清江之水如同无数“行人泪”，暗示着千万民众的种种灾难；无数山峦却沦落他人、无法收复；鹧鸪的哀鸣引发了作者满腔的愁绪。
2、过往之事：登临造口，作者自然而然地回想起40多年前的悲惨史实，满江清水满江泪，悲戚之感不绝于心；回首故都，仍然沦落于敌手，暮晚鹧鸪的悲啼触发心中山河破碎的忧愤。
3、心中之情：家国遭遇之伤痛、今昔时事之忧虑、壮志难酬之悲愤、雪洗国耻之信念。
【鉴赏示例4】
［双调］拨不断·叹世 马致远
布衣中，问英雄，王图霸业成何用？禾黍高低六代宫，楸梧远近千官冢？一场恶梦。
咏史讽今是马致远散曲的一大特色。说说这首曲子是怎样表现作者的叹世情坏。
【参考答案】
提示：1、借古讽今；2、今昔对照；3、直抒胸臆。这首小令以前朝历史为见证，否定功名霸业，表达了对现实社会的不满和批判。
【鉴赏示例5】
［中吕］满庭芳·看岳王传 周德清
披文握武，建中兴庙宇，载青史图书。功成却被权臣妒，正落奸谋。闪杀人望旌节中原士夫，误杀人弃丘陵南渡銮舆。钱塘路，愁风怨雨，长是洒西湖。 这首曲子是如何样写岳飞的？作者表达的情感是什么？
【参考答案】
提示：描写技巧：1、直接描写；2、侧面烘托；
表达的情感：1、对英雄的景仰和歌颂；2、对昏君奸臣的愤慨。
由往来的强烈愿望
高考古诗鉴赏 （七）诗歌的分类(咏物诗特点与鉴赏示例)
内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如陆游的《卜算子•咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。
①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象
形似——实写其形态、色泽特征，所处环境等 神似——由物到人，由实到虚，写出精神品质。 [曲尽其妙] [不滞于物] 内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价
高考古诗鉴赏 （八）分析诗歌的表达技巧分类
表现手法（表达技巧）是个大概念，它包含了章法结构、表达方式、修辞手法、表现手法四个方面。
（1）章法结构：、曲笔入题、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、看门见山、卒章显志、伏笔铺垫、起承转合、线索贯穿、前后照应、前后对照鲜明、过渡自然等。
（2）古典诗词常用的表达方式
表达方式：记叙、描写、抒情、议论。
描写方法：可分为正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、明暗结合、粗笔勾勒（白描）、工笔细腻、多角度描写（俯仰远近、视觉听觉等）、色彩渲染、对人物的描写（动作、语言、心理、肖像、正面、侧面、细节）等 抒情方法：可分为直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、借典抒情、借古讽今、怀古伤情）。
（3）古典诗词中常用的修辞手法
比喻（通感）、拟人、 夸张、借代、对比、对偶、双关、互文、设问、反问等。
（4）古典诗词中常用的表现手法
起兴（比兴）、象征、正衬—衬托（烘托、侧面烘托）、（对比）反衬—（以动衬静、以乐景写哀、哀景写乐） 、动静结合、化动为静、用典、化用、托物言志（借物喻人、借事喻理）、借古讽今、怀古伤情、情景交融（触景生情、借景抒情、景中藏情或寓情于景）、情中见景、虚实相生、点面结合、丰富的想象、联想、含蓄、选用一些„„意象渲染出„„气氛，等等
高考古诗鉴赏 （九）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之比喻、拟人
比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）
诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。 兰溪棹歌（戴叔伦）
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【析】“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 江上看山（宋·苏轼）
船上看山走如马，倏乎过去数百群。
前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。
仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。
舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。
【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。 使至塞上
王维
单车欲问边， 属国过居延。
征蓬出汉塞， 归雁入胡天。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
萧关逢候骑， 都护在燕然。
[析] 开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。
“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢？“属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。
“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。
然后抓住沙漠中的典型景物进行刻画：“大漠孤烟直，长河落日圆”。最后两句写到达边塞：“萧关逢候骑，都护在燕然”。到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。
诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面──写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。《红楼梦》第四十八回里说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆’。想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒象是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。”这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界 高考古诗鉴赏 ）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之拟人
请看下面两首诗歌
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” ——这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”(杜甫《春夜喜雨》)
——诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。
阅读下面一首诗，然后回答问题
晚春（韩愈）
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 〖问题〗本诗生动的效果与拟人手法大有关系，请就本诗的拟人手法写一段赏析文字。
〖答案甲〗本诗运用拟人手法，描绘了晚春时一派百芳争春的景象。 〖点评〗“百芳争春”一词过于笼统，不能揭示拟人手法的妙处。
〖答案乙〗诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”，彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。
〖点评〗对拟人手法的运用作了具体分析
高考古诗鉴赏 （十）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之隐语（谐音）、双关
在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。
春思（唐·李白）
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？
【析】这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。
竹枝词（唐·刘禹锡）
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
【析】“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。
高考古诗鉴赏 （十一）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。
①“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）
②“终岁不闻丝竹声”、③“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》） ④“何以解忧，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）
① 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 ②诗中以“丝竹”代音乐
③诗中的鞍马代“客人”
④诗中以“杜康”代酒。
杜牧的《赤壁》：折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
[析]文中的“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。大乔是东吴之主孙权之兄孙策的妻子，小乔石东吴主帅周瑜的妻子，此二人的命运代表了东吴国家的命运。文中的“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。再举几个例子：边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代；“长安”原为汉唐的都城，后世也作为其他国都的代称。因为汉唐是汉民族强盛的代表，所以后世用作其他朝代的代指，多少寓有昔盛今衰的感慨；“阳关”“折柳”寄托离别，“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤；“石壕村”代穷苦百姓，“长生殿”代统治阶级„„。
高考古诗鉴赏 （十二）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）
愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
阅读下面一首唐诗，回答后面的赏析题。（6分） 江南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
明代翰林修编杨慎（升庵）在《升庵诗话》（卷八）里说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。”清朝人何文焕在《历代诗话考索》中，对杨慎的意见作了反驳：“即作十里，亦未必尽听得着看得见。题云‘江南春’，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰‘江南春’，诗家善立题者也。”
高考古诗鉴赏 （十三）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之对偶、比拟 (2012-04-20 20:57:43)
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用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）
从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）
这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张
高考古诗鉴赏 （十四）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之设问、反问、用典
设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）
以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。
“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）
使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。对于鉴赏者来说，如果不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏。02年高考就是很典型的例子。所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形：①点化前人语句，如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
②引用神话故事，如李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境
界。
③运用历史故事，比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。再如《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李陵的典故，《史记·李将军传》中说：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边，边烽自熄”。因此，三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评
高考古诗鉴赏 （十五）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之互文
“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法，在古诗词中的运用一般有两种表现形式：
A为了避免词语单调重复，行文时交替使用同义词，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里，处于相应位置的词可以互释。这样可以从已知词义来推知另一未知词义。
如：“忠不必用兮，贤不必以”（《涉江》）其中的“用”和“以”处相应的位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。又如“求全责备”这一成语，其中“求”与“责”处于相应位置，由此可推知两词同义。这类互文是容易理解和掌握的。 B是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”（《古诗十九首》）其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”，既“迢迢”不仅指牵牛星，亦指河汉女，“皎皎”不仅指河汉女，亦指牵牛星。两词互文见义。
互文见义常见诗句：
1歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）（“见”与“闻”互文见义）
2开我东阁门，坐我西阁床。（《木兰诗》）（其上句省略了“坐我东阁床”，下句省略了“开我西阁门”。两句表达的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的欢喜之情。）
3当窗理云鬓，对镜贴花黄。
4日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。（《观沧海》）（“行”与“灿烂”互补见义）
5．将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。（《白雪歌送武判官归京》）
6．感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》）
7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（《饮湖上初晴后雨》）
8．栗深林兮惊层巅。（《梦游天姥吟留别》）
9．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
10．烟笼寒水月笼沙。《泊秦淮》
11．秦时明月汉时关。《出塞》
12．东西植松柏，左右种梧桐。《孔雀东南飞》
13．十三能织素， 十六诵诗书。
补充：叠字：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《其一》刘禹锡） 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）
有些拟声词就属于叠词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)
高考古诗鉴赏 （一）诗歌的分类(按照诗歌的题材和体裁分类)
诗歌的分类：1、体裁：从诗歌的格律（形式）上来分。
2、题材：从诗歌所写的生活领域（内容）来分。
一、从体裁上分：
从广义概念而言，古诗词可分为诗、词、曲三类。
古诗分为：古体诗（古风、古诗）、近体诗（今体诗、格律诗） 今体诗可分为律诗（五律、七律）和绝句（五绝、七绝）
（律诗可分首联、颔联、颈联、尾联四联）
（古体诗和近体诗的区分：
1、看朝代：近体诗出现在唐代之后，唐代之前的必为古体诗。
2、看字数和句数：近体诗基本为五言和七言，句数基本为四句或八句。
3、看押韵：古体诗押韵自由；而律诗押韵位置固定，即二、四、六、八句的最后一个字押韵，第一句可押可不押，五律第一句不押韵的居多，七律第一句押韵的居多。
4、看对仗：若前面条件都符合，且是八句，那么分析三四句和五六句，看是否对仗，律诗一定是对仗的。）
二、常见的诗歌从题材上分为：
1、写景（抒情）诗
2、即事（咏怀）诗（叙事咏怀诗）
（包括送别诗、羁旅诗、闺怨诗、感时诗）
3、咏物（言志）诗
4、怀古（咏史）诗
5、田园（山水）诗
6、边塞（征战）诗
7、哲理诗等。
高考古诗鉴赏 （二）诗歌的分类(思乡怀人诗的特点与鉴赏示例
思乡怀人诗的特点与鉴赏示例
一般与三类人相关：飘泊在外的游子、长年征战的将士、独守闺中的离妇。 抒写的主要情感包括：久戍边关宦游不归之人的思念、离愁、哀怨，战乱频仍厌恶战争、渴望团聚。
羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》
思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》
征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 （回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。） 闺中怀人：王昌龄《闺怨》 （闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。） 抒情角度：从已入笔、从对方入笔。
抒写情感的方式或手法：借景抒情、渲染烘托、虚实结合等。 如何表达：
触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡
感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归
托物传情：望月、大雁、羌笛、柳、关山、客居、佳节
因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明
【鉴赏示例1】
蝶恋花 【宋】柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
1、上片写登高望远，离愁油然而生，试从“景”与“情”的关系进行分析。
2、历来评家认为，这首词的点睛之笔是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，请结合全词，简要分析这两句表达了哪些思想感情？
【参考答案】
答1：“危楼”，暗示抒情主人公立足既高，游目必远。“伫倚”，则见出主人公凭栏之久与怀想之深。“伫倚”的结果却是“春愁”，即怀远盼归之离愁，不说“春愁”潜滋暗长于心田，反说它从遥远的天际生出，“草色烟光”之景却与“无言谁会”之情结为一体，徒自凭栏、希望成空。
答2：（1）从“不悔”入手结合全词分析坚贞（执着、挚诚等），意合即可；
（2）从 “憔悴”入手，扣“春愁”分析“愁绪”（思归、思念等），意合即可。
【鉴赏示例2】
蝶恋花·槛菊愁烟 晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
这是一首闺怨词，是一支思妇怀远的情歌。请问，作者是如何揭示人物的内心世界的？
答题提示：1、借景抒怀，2、以月喻人，3、行为描写，4、心理描写。（答三点即可）
高考古诗鉴赏 （三）诗歌的分类(送别诗的特点与鉴赏示例)
赠友送别诗是古诗词中的一个大类。
古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄数年，再会难期，因而古人尤重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗互赠，以表达离愁别绪。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。在艺术手法上大多是采用寓
情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。关于送别诗的作法，《诗法家数》曾作过如下归纳：“第一联叙题意趣；第二联说人事，或叙别，或议论；第三联说情景，或带思慕之情；第四联说何时再会，或嘱托，或期望。”
1、唐人出行原因大体可分为谋生、赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。
2、诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄托乡思或羁旅行役之情。
形式标志： 标题中有“送”或“别”等字眼；
基本主题：
依依不舍的留念；
情深意长的勉励；
坦陈心志的告白；
别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
感情色彩：
依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；
安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
离别诗常用的表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是以物喻人，或是心理刻画。
离别诗中多出现长亭、渡口、南浦、杨柳、行舟等空间意象
【鉴赏示例1】
谢亭送别 许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
1、这首诗的前两句与后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了什么感情？
2、诗中两处描写自然景物，其作用有什么不同？
（劳歌 本指在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳亭旧址在南京，是古代著名的送别之地。“劳歌”后来成为送别歌的代称。
【参考答案】
答1：不是同一时间，中间有一段较长的时间间隔。作者这样处理是为了强化送别的感伤，酒醒以后，才意识到朋友已经离得很远，倍感凄凉孤寂。
答2：前者描写红叶青山的美景是乐景衬哀情，反面衬托对朋友的留恋之情，后者描写满天风雨是正面衬托黯然神伤的离别之情。
【鉴赏示例2】
送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家宫苑。砧衣：捣制寒衣的声音。
①首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
②尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
【参考答案】
答①：“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑、黯然神伤的情绪。
答②：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。
【鉴赏示例3】
【双调】沉醉东风 关汉卿
咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声“保重将息”，痛煞煞教人舍不得。“好去者。望前程万里！”
这是一曲言情之作，与一般送别抒情曲相比较有何特色？情从内容与表现手法两方面加以说明。
【参考答案】
从内容上，这首散曲虽然与一般送别抒情曲一样表达离别时的依依不舍的送别情意和对好友“保重将息”的叮咛，但没有那种缠绵悱恻的悲伤与愁绪，而是以一句“鹏程万里”来激励对方，从而体现一种昂扬向上、充满自信的送别情调。 从表现手法看，此曲主要以行为、心理、语言描写来表现主题。一般的送别诗多是“借景抒情”，即通过典型的景物描写来抒发主人公的悲伤情感。而本曲没有常见的“离别之景”的描绘，偏重于送别时的动作、心理、语言等细节来表达此曲主题。【注意一二句的比喻，后三句的对比】
【鉴赏示例4高考试题1—2006湖南】
柳梢青·送卢梅坡 刘过
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。
①“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？ ②作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
【参考答案】
①答：强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。 ②答：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。
高考古诗鉴赏 （四）诗歌的分类(边塞征战诗的特点与鉴赏示例)
边塞诗
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
题材： A.将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；
B.边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。
情感：
A.主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）
B.反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨）
Ｃ.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光 盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”
到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已
意象特征：一般会出现与送别相关的“塞下”、“边城”、“烽火”、“羌笛”、“关山”、“月”、“大漠”等词语；
情感特征：表达的是出征远戍的英勇豪迈，或报国无门的愤懑和哀痛，或是长年征战的艰辛和对家人思念、对战争的厌恶和对统治者的抨击。
表达技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是乐景哀情，或是对比衬托，或动静结合、虚实相生。
【鉴赏示例1】
凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
对于这首诗，很多人认为应用低沉、伤感、悲凉、反战等词语来概括这首词，但清人施补华评论后两句时说：“作悲伤语读便浅，作谐谑语便妙，在学人领悟”。你认为呢？
【参考答案】提示：
一、我认为应用低沉、伤感、悲凉、反战等词语来概括这首词。理由：前两句描摹征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，实则为后两句抒情做铺垫，长年征战，借酒浇愁，最终的结果只能是战死沙场。这种豪迈而悲壮的情调，在酒酣半醒之时，也就流露出那种对战争的不满和厌倦。
二、我认为施补华的评论颇有道理。理由：全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达，并表达了为国征战、视死如归的豪情壮志。从内容看，无厌恶戎马生涯之语，无哀叹生命不保之意，无非难征战痛苦之情，说是悲凉感伤，似乎勉强。
【鉴赏示例2高考示例1—2006天津】
凉州词（其一）张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。
（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？
（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
【参考答案】
（1）答案提示：长长的驼队行进在广袤的沙漠上。
（2）答案提示：远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前三句写实，后一句是想象。
高考古诗鉴赏 （五）诗歌的分类(田园山水诗的特点与鉴赏示例)
古代诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 分析重点：景物特征
主题：①归隐田园，钟情山水；
②描绘山川美景，热爱祖国河山；
③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 技巧特征：或融情于景，或比喻，或拟人，或夸张，或白描，或渲染，或动静结合，或远近结合，或视听结合。 语言特点 —— 清新自然 质朴自然 清新洗练
意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活
情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和自由生活的向往渴望归隐、或表达自己热爱自然从容闲适悠然自得的生活态度
【鉴赏示例1】
［双调］寿阳曲·山市晴岚 马致远
花村外，草店西，晚霞明雨收天霁。四围山一竿残照里，锦屏风又添铺翠。 这首曲子可谓“曲中有画”，视野开阔。除重点写“晴岚”外还写了哪些景色？这些景色在曲中有何作用？体现了作者什么样的情怀？
【参考答案】
提示：除重点写“晴岚”外还写了花村、草店、晚霞、山色等景色；这些景色的作用是共同构成了一幅色彩绚丽、景色优美、恬静清新的“山市晴岚”（山间暮景）图。这幅画面体现了作者恬淡平和、向往宁静的生活心态。
【鉴赏示例2】
双调水仙花·重观瀑布 乔吉
天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒，冰丝带雨悬霄汉。几千年晒未干，露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。
越调天净沙·春 白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 《重观瀑布》是如何描写瀑布的？《春》又是如何描写浓美的春色的？两首曲子体现了作者什么样的共同情怀？
【参考答案】
提示：第一首可以从奇妙的比喻、惊人的夸张的修辞角度，也可以从动静结合、由远而近的描写角度来分析；第二首可以从列锦的修辞角度，也可以从动静结合、视听结合、由远而近、白描等的描写角度来分析。两首曲子都构建一幅完美的自然风光图景来表达作者对大自然的热爱之情。
【鉴赏示例3高考示例1—2008天津】
山居即事 王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。
（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？
【参考答案】
（1）答：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
（2）答：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。
【鉴赏示例4高考示例2—2007全国II卷】
新晴野望 王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
【参考答案】
（1）答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
（2）答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。
高考古诗鉴赏 （六）诗歌的分类(咏史怀古诗的特点与鉴赏示例)
(咏史怀古诗
后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因对历史人物的功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发表评论，抒发感慨。或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。标题一般是古迹名、古地名，或直说“怀古”。
对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》。杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。”然而王安石却感到项羽失败的必然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。”把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是评击社会现实。宋词《念奴娇•赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》
表达感情：
①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情
②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今
③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
④悲叹年华消逝，壮志难酬。
常用鉴赏技巧：
或借古讽今、或因古抒怀；有以景衬情的，有古今对比的，有侧面烘托的，有用典的。
【鉴赏示例1】
汴河曲 李益
汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 汴河怀古 皮日休
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。 阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同。
【参考答案】
答：两首诗都是咏史诗。《汴河曲》借咏史来抒发昔盛今衰之情，通过古今对比的景物描写，曾经“无限春”，而今“已成尘”，满堤的杨柳让回顾昔日繁盛的行人满腹愁绪。《汴河怀古》借咏史直抒胸臆地表达自己对隋炀帝开通大运河的与众不同的见解。诗歌以议论起笔，从通常所说“隋亡为此河”说开，认为如果排除隋炀帝南巡的奢华行为，单就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。
【鉴赏示例2】
《念奴娇·登多景楼》 陈亮
危楼还望，叹此意、今古几人曾会。鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计。 因笑王谢诸人，登高怀远、也学英雄涕。凭却长江管不到，河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对。
【注】宋孝宗15年春，作者到建康和镇江考察形势，准备向朝廷陈述北伐策略，此词就作于这段时间。
这是一首政治色彩非常强烈的登临词。词中的写景、怀古都是为议论作准备，试结合全词作简要分析。
【参考答案】
提示：
1、词作首句的“叹此意、今古几人曾会”是全词的总领句，统摄全文。“此意”就是指作者意图北伐、收复失地的心意。
2、词作中描写长江天堑的奇险形势就是为自己的北伐主张作铺垫。
3、词作中对六朝历史的回顾，一方面借六朝统治者“只成门户私计”来批评南宋统治者的苟且偷安、不思进取；另一方面借对六朝王谢诸人只知洒所谓英雄泪却没有实际抵抗行动的批判，来讽刺南宋统治集团某些人空有慷慨激昂的言辞而
没有出师北伐的行动；最后借“中流击楫”和“小儿破贼”的典故表达自己愿意率军北伐、收复中原、为国建功的决心和信心。
4、所以，纵观全词，词中的写景、怀古都是为议论作准备的。
【鉴赏示例3】
菩萨蛮·书江西造口壁 辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山！青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
【注】宋高宗建炎三年10月，金兵侵入江西，隆祐太后沿赣江南逃到造口，后流亡到赣州。金兵追到造口，大肆劫掠和屠杀。40年后，作者途径造口，感慨万千，写下此词。
这是一首怀古伤今的爱国词。作者以眼前之景和过往之事道心中之情，试结合全词作简要分析。
【参考答案】提示：
1、眼前之景：“清江水”、“无数山”、“深山闻鹧鸪”。而清江之水如同无数“行人泪”，暗示着千万民众的种种灾难；无数山峦却沦落他人、无法收复；鹧鸪的哀鸣引发了作者满腔的愁绪。
2、过往之事：登临造口，作者自然而然地回想起40多年前的悲惨史实，满江清水满江泪，悲戚之感不绝于心；回首故都，仍然沦落于敌手，暮晚鹧鸪的悲啼触发心中山河破碎的忧愤。
3、心中之情：家国遭遇之伤痛、今昔时事之忧虑、壮志难酬之悲愤、雪洗国耻之信念。
【鉴赏示例4】
［双调］拨不断·叹世 马致远
布衣中，问英雄，王图霸业成何用？禾黍高低六代宫，楸梧远近千官冢？一场恶梦。
咏史讽今是马致远散曲的一大特色。说说这首曲子是怎样表现作者的叹世情坏。
【参考答案】
提示：1、借古讽今；2、今昔对照；3、直抒胸臆。这首小令以前朝历史为见证，否定功名霸业，表达了对现实社会的不满和批判。
【鉴赏示例5】
［中吕］满庭芳·看岳王传 周德清
披文握武，建中兴庙宇，载青史图书。功成却被权臣妒，正落奸谋。闪杀人望旌节中原士夫，误杀人弃丘陵南渡銮舆。钱塘路，愁风怨雨，长是洒西湖。 这首曲子是如何样写岳飞的？作者表达的情感是什么？
【参考答案】
提示：描写技巧：1、直接描写；2、侧面烘托；
表达的情感：1、对英雄的景仰和歌颂；2、对昏君奸臣的愤慨。
由往来的强烈愿望
高考古诗鉴赏 （七）诗歌的分类(咏物诗特点与鉴赏示例)
内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如陆游的《卜算子•咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。
①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象
形似——实写其形态、色泽特征，所处环境等 神似——由物到人，由实到虚，写出精神品质。 [曲尽其妙] [不滞于物] 内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价
高考古诗鉴赏 （八）分析诗歌的表达技巧分类
表现手法（表达技巧）是个大概念，它包含了章法结构、表达方式、修辞手法、表现手法四个方面。
（1）章法结构：、曲笔入题、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、看门见山、卒章显志、伏笔铺垫、起承转合、线索贯穿、前后照应、前后对照鲜明、过渡自然等。
（2）古典诗词常用的表达方式
表达方式：记叙、描写、抒情、议论。
描写方法：可分为正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、明暗结合、粗笔勾勒（白描）、工笔细腻、多角度描写（俯仰远近、视觉听觉等）、色彩渲染、对人物的描写（动作、语言、心理、肖像、正面、侧面、细节）等 抒情方法：可分为直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、借典抒情、借古讽今、怀古伤情）。
（3）古典诗词中常用的修辞手法
比喻（通感）、拟人、 夸张、借代、对比、对偶、双关、互文、设问、反问等。
（4）古典诗词中常用的表现手法
起兴（比兴）、象征、正衬—衬托（烘托、侧面烘托）、（对比）反衬—（以动衬静、以乐景写哀、哀景写乐） 、动静结合、化动为静、用典、化用、托物言志（借物喻人、借事喻理）、借古讽今、怀古伤情、情景交融（触景生情、借景抒情、景中藏情或寓情于景）、情中见景、虚实相生、点面结合、丰富的想象、联想、含蓄、选用一些„„意象渲染出„„气氛，等等
高考古诗鉴赏 （九）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之比喻、拟人
比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）
诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。 兰溪棹歌（戴叔伦）
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【析】“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 江上看山（宋·苏轼）
船上看山走如马，倏乎过去数百群。
前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。
仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。
舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。
【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。 使至塞上
王维
单车欲问边， 属国过居延。
征蓬出汉塞， 归雁入胡天。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
萧关逢候骑， 都护在燕然。
[析] 开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。
“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢？“属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。
“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。
然后抓住沙漠中的典型景物进行刻画：“大漠孤烟直，长河落日圆”。最后两句写到达边塞：“萧关逢候骑，都护在燕然”。到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。
诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面──写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。《红楼梦》第四十八回里说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆’。想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒象是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。”这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界 高考古诗鉴赏 ）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之拟人
请看下面两首诗歌
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” ——这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”(杜甫《春夜喜雨》)
——诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。
阅读下面一首诗，然后回答问题
晚春（韩愈）
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 〖问题〗本诗生动的效果与拟人手法大有关系，请就本诗的拟人手法写一段赏析文字。
〖答案甲〗本诗运用拟人手法，描绘了晚春时一派百芳争春的景象。 〖点评〗“百芳争春”一词过于笼统，不能揭示拟人手法的妙处。
〖答案乙〗诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”，彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。
〖点评〗对拟人手法的运用作了具体分析
高考古诗鉴赏 （十）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之隐语（谐音）、双关
在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。
春思（唐·李白）
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？
【析】这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。
竹枝词（唐·刘禹锡）
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
【析】“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。
高考古诗鉴赏 （十一）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。
①“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）
②“终岁不闻丝竹声”、③“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》） ④“何以解忧，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）
① 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 ②诗中以“丝竹”代音乐
③诗中的鞍马代“客人”
④诗中以“杜康”代酒。
杜牧的《赤壁》：折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
[析]文中的“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。大乔是东吴之主孙权之兄孙策的妻子，小乔石东吴主帅周瑜的妻子，此二人的命运代表了东吴国家的命运。文中的“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。再举几个例子：边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代；“长安”原为汉唐的都城，后世也作为其他国都的代称。因为汉唐是汉民族强盛的代表，所以后世用作其他朝代的代指，多少寓有昔盛今衰的感慨；“阳关”“折柳”寄托离别，“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤；“石壕村”代穷苦百姓，“长生殿”代统治阶级„„。
高考古诗鉴赏 （十二）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）
愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
阅读下面一首唐诗，回答后面的赏析题。（6分） 江南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
明代翰林修编杨慎（升庵）在《升庵诗话》（卷八）里说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。”清朝人何文焕在《历代诗话考索》中，对杨慎的意见作了反驳：“即作十里，亦未必尽听得着看得见。题云‘江南春’，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰‘江南春’，诗家善立题者也。”
高考古诗鉴赏 （十三）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之对偶、比拟 (2012-04-20 20:57:43)
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用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）
从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）
这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张
高考古诗鉴赏 （十四）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之设问、反问、用典
设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）
以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。
“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）
使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。
用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。对于鉴赏者来说，如果不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏。02年高考就是很典型的例子。所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形：①点化前人语句，如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
②引用神话故事，如李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境
界。
③运用历史故事，比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。再如《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李陵的典故，《史记·李将军传》中说：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边，边烽自熄”。因此，三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评
高考古诗鉴赏 （十五）分析诗歌的表达技巧——修辞技巧之互文
“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法，在古诗词中的运用一般有两种表现形式：
A为了避免词语单调重复，行文时交替使用同义词，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里，处于相应位置的词可以互释。这样可以从已知词义来推知另一未知词义。
如：“忠不必用兮，贤不必以”（《涉江》）其中的“用”和“以”处相应的位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。又如“求全责备”这一成语，其中“求”与“责”处于相应位置，由此可推知两词同义。这类互文是容易理解和掌握的。 B是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”（《古诗十九首》）其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”，既“迢迢”不仅指牵牛星，亦指河汉女，“皎皎”不仅指河汉女，亦指牵牛星。两词互文见义。
互文见义常见诗句：
1歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）（“见”与“闻”互文见义）
2开我东阁门，坐我西阁床。（《木兰诗》）（其上句省略了“坐我东阁床”，下句省略了“开我西阁门”。两句表达的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的欢喜之情。）
3当窗理云鬓，对镜贴花黄。
4日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。（《观沧海》）（“行”与“灿烂”互补见义）
5．将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。（《白雪歌送武判官归京》）
6．感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》）
7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（《饮湖上初晴后雨》）
8．栗深林兮惊层巅。（《梦游天姥吟留别》）
9．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
10．烟笼寒水月笼沙。《泊秦淮》
11．秦时明月汉时关。《出塞》
12．东西植松柏，左右种梧桐。《孔雀东南飞》
13．十三能织素， 十六诵诗书。
补充：叠字：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《其一》刘禹锡） 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）
有些拟声词就属于叠词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)