第24卷 第4期 邢 台 职 业 技 术 学 院 学 报 V ol.24 No.4 2007年8月 Journal of Xingtai Polytechnic College Aug. 2007
基于教学实验实训中心信息化建设的探讨
张 明
（福建信息职业技术学院，福建 福州 350003）
摘 要：应用信息技术建立高度信息化、立体化、开放化的教学实验实训中心，能促进教学实验
实训中心的管理水平，提高实验实训的教学水平。
关键词：实验实训中心；信息化；立体化；开放化
中图分类号：H319.1 文献标识码： A 文章编号: 1008—6129（2007）04—0039—03
在信息技术迅速发展和渗透到各个学科的背景下，传统的教学实验实训中心建设模式已渐渐不能适应时代前进的步伐，引入信息化已经成为一种必然趋势。在这样的现状下探讨如何利用信息化建设进行教学实验实训中心管理的创新、实验教学方式的创新就显得尤为必要。在教学实验实训中心信息化建设的过程中，要将建设的指导思想定位于实用、高效、节约，着眼于构筑与时代发展相适应的信息化环境，确保实验实训中心内部知识信息从创新到应用各环节间相互协调与高效运作。建设的核心是将实验教师资源、实验课件、教学软件、实验室仪器设备等采用现代化的手段加以科学管理和有效重组，让有限的资源发挥最大的效益。使基于传统模式概念下的教学实验实训中心的各项工作在现代信息理念和信息规范的引导下发生质的擅变，实现教学实验实训中心工作的现代化、开放化和高效化。
一、搭建信息化平台
教学实验实训中心信息化建设的平台主要有网络平台、硬件平台、门户网站以及教学资源库组成。
1．网络平台
随着校园网工程的建设，各学校均有较为成熟的网络环境，利用校网络中心提供的网络空间(也可自备服务器) ，采用远程维护更新的方式确保信息系统的安全、稳定运行。对所有的实验实训准备室，实验实训室、实验教师办公室、仪器管理仓库均进行网络布线，构筑一个信息通畅的网络环境。
2．硬件平台
架设中心服务器作为信息交换的中心; 在每个实验实训室都设置计算机终端，保障师生能够随时获取平台的信息；在一些实验实训室中安装多媒体教学系统，进行多媒体演示实验；建设至少包含50台PC 机的计算机房，以便进行分组实现虚拟实验。此外，还需要配置一些网站建设的常用设备，如扫描仪、数码相机等。
3．门户网站
所有信息的调用、查询、管理最终要通过门户网站这个载体来实现，门户网站也是对外宣传的窗口，整个门户网站可分为以下几个版块:实验实训中心介绍、教师资源、实验（实训）预习、实验（实训）预约、虚拟实验、设备管理、交流空间等，向使用者提供一个界面友好，操作简单，内容丰富的交互性学习环境。在这样的环境下，能够完成选课、预习、在线教学视频播放、虚拟实验、作业上交、作业批改、仪器设备管理、师生之间互动交流等功能。
4．教学资源库
建设由纸质教材、音像制品、电子图书、多媒体课件共同组成的立体化教学资源库，最大限度地满足教学需要。其中，主教材注重科学性、完整性和可操作性。同时制作所有开设实验的导学课件及示范教学光盘并实现网上共享，提供丰富的网络教学资源和校园内网络化自主式学习途径。
二、网络化管理仪器设备
传统的仪器设备采用手工记账的方式进行管理，这种管理方式一方面手续较为繁琐，费时费力; 另一方面也不利于对仪器设备使用效率进行准确的统计。可开发设计软件或采用成品软件对仪器设备进行管——————————————
收稿日期：2007—05—05
作者简介：张明（1960－），福建福州人，福建福州信息职业技术学院教师。
理并进行使用率的统计，将软件安装在中心服务器上，并与门户网站上设备管理版块链接。每个实验实训室都分配有独立的用户名和密码，管理员可以登录，对仪器设备的验收、入库、领用进行实时的管理，做到账物相符。同时主管领导可以通过门户网站，随时查询实验室仪器设备编号、名称、台套数、生产厂家、领用人等等一系列数据，准确掌握整个实验实训室仪器设备信息，确保在实验教学、实验设备使用和购置等方面科学决策。对仪器设备的使用情况进行记录，每月都要有仪器设备使用情况月报表，准确掌握设备的使用效益。另外，可将实验实训中心拥有的一些仪器设备，加入本地区域性大型仪器设备共享平台，采用有偿使用的方式，提高仪器的使用效益，最大限度地实现资源共享。
三、建设多媒体实验实训室
多媒体实验实训室就是在传统的实验实训室中安装多媒体设备，如投影仪、视频展台、计算机等设备。让教师的讲解、演示更加直接，学生接受更加容易。在实验实训教学中心建设的过程中，要积极推进多媒体实验实训室的建设。
例如，在物理实验教学过程中，演示实验给予学生的信息是综合的、多方面的，是其他教学手段所无法替代的。但是由于演示实验的展示往往受到器材、时间、环境等多方面因索的制约及影响，其成功率不能达到预期效果，使这种最有效的教学手段难以在传统的教学过程中，发挥应有的作用，而在多媒体实验室中进行教学，教师就可以利用实验教学仿真课件，形象、逼真、生动的模拟再现演示实验的全过程，并可以人为地把握、控制实验进程，使学生更好地观察、体会实验现象和过程，更容易得出正确的结论。
不仅如此，其他很多专业的实验实训课都可使用到多媒体实验实训室。除了教师在实验前的讲授和演示中可以使用多媒体设备以外，多媒体系统还可以在学生做实验前播放导学课件，让学生自学实验实训内容，提高实验实训效果。
四、建设虚拟实验室
虚拟实验室就是一个开放的实验平台，教学实验实训中心虚拟实验室，需要在这个平台中建立虚拟实验资料库及虚拟实验仿真系统，通过计算机网络系统，师生不受时空的限制，方便地进行任一课程的实验实训内容学习，并及时获取与实验实训教学及管理有关的各种信息。虚拟实验室的建设可以较好的解决有些实验因为实验室条件不具备无法开出；或者实验设备及某些实验原材料缺乏等问题，利用网络虚拟实验室中的虚拟仪器、强大的数据处理和图像仿真等功能，可以使以前传统实验教学模式没有条件让学生身临其境体会的实验内容能通过计算机模拟仿真来得以实现，使学生更快更好地融会贯通理解、巩固和掌握专业知识。
实验实训中心在虚拟实验室的建设中主要从两方面着手：1. 硬件环境的建设，通过建立公用计算机房及鼓励学生在个人电脑安装终端的办法，扩大虚拟实验的可操作平台；2. 软件环境的建设，虚拟实验能否实现以及最终实现的效果如何，很大程度上取决于仿真软件的设计水平，一方面要充分调动广大教师自我开发虚拟实验软件，在政策上、经费上给予支持，鼓励教师在教学实践中设计开发适合本校校情的软件; 另一方面还要积极购置相关科研人员开发的成品的高水平仿真软件。
由于有强大的软硬件支持，很多实验通过仿真形式在计算机上得以虚拟实现，只要通过几年的建设，虚拟实验教学可逐步形成一定规模，将有效的促进实验实训中心的信息化建设，提高实验实训的教学水平。
五、网络化开放实验实训中心
传统的开放实验实训中心大多采用人工预约，实验实训中心固定时间开放的模式接受学生进行一些综合性、探究性、创新性实验操作。这种模式存在一定的弊端，即牵扯实验技术人员太多时间、学生对于一些高尖端的仪器不敢操作等等；另一方面，很多学校学生分布在相距较远的多个校区，学生到某个校区做实验很不方便。对于开放实验实训中心未来发展的道路而言，积极探索开放实验实训中心的网络化运作之路是目前需要重视的问题。
开放实验实训中心的网络化运作主要方法是：1. 建立全校性的网络预约系统，这个系统链接在实训中心的门户网站上，学生通过这个系统进行一些综合性、探究性、创新性实验的预约，实验教师定时查（下转第64页）
而又复杂的过程，既需要白酒企业对几千年的酒文化有深入的体会，又需要白酒企业在品牌的价值建构上结合时代文化来完成文化与品牌、营销的整合。
参考文献：
[1]余明阳. 酒品广告的奥秘[M].广州：广东经济出版社,2002.
[2]李笑天. 浅谈文化名酒的个性特色[J]. 酿酒科技, 2002，（1）.
[3]杨志琴，龚雄兵. 做中国文化酒的引领者[J].酿酒科技, 2002，（1）.
The Impact of the Liquor Culture on Molding of Liquor Brands
WU Yan-qing，CHENG Yong-gao
（Xingtai Polytechnic College, Xingtai, Hebei 054035,China）
Abstract ： Chinese liquor industry has been coming in to the stage of cultural liquor. Liquor culture can not only lay foundation for the heritage of liquor brand, but also contribute to improving brand image and enhance the competitive force of the brand. The paper, through analyzing the impact of the liquor culture on molding of liquor brands, has proposed some relevant countermeasures of enterprises using and demonstrating liquor culture correctly while molding liquor brands.
Key words：liquor culture; culture intension; molding of brands
（责任编辑 燕 艳）
（上接第40页）
看预约情况，准备相关实验器材及进行实验实训的安排等；2. 建立网络实验室，实现网络教学。基于Internet 的远程实验平台网络实验室(NetLab)，是一种在国内外都具有先进性的实验手段。整个实验室基于双C/S架构，有客户端、服务器端、控制端三部分组成。该实验平台允许多用户、多实验同时进行，所有实验都基于真实的物理仪器设备，实现远程实时控制，可提供与本地相同的实验效果。学生可在异地任意一台网络PC 机上进行实验，教师可在网上进行实时实验辅导；3. 建立实验网络管理系统，通过平台学生可提交实验实训报告、网上考试、网上成绩查询，教师可在线批改报告、在线答疑及学生成绩管理等。
随着科学技术的发展及各学校信息化建设水平的进一步提高 ，高度信息化、立体化、开放化的教学实验实训中心的建立必将成为学校实验实训基地建设的主流， 通过对教学实验实训中心的信息化建设，有力地促进了教学实验实训中心的管理水平、实验实训的教学水平。
参考文献:
[1]刘平安等.大学物理实验网络教学平台的建构与应用[J]. 大学物理实验, 2005, （4）：79~81.
[2]卢 宇等. 虚拟现实技术在光学实验教学中的应用[J].福建师范大学学报（自然科学版），2004，
(3):107~108.
On Information Construltion of Teaching Experiment Praltical and Training Centres
ZHANG Ming
(Fujian Polytechnic of Information Technology, Fujian Fuzhou, 350003China,China)
Abstract: Applying information technology and setting up highly informational, solid and open teaching experiment training centres,can promote managemental level,and increase experiment and training teaching level.
Key words: experimental and training centres;information; solid ;open
(责任编辑 黄立志)
第24卷 第4期 邢 台 职 业 技 术 学 院 学 报 V ol.24 No.4 2007年8月 Journal of Xingtai Polytechnic College Aug. 2007
基于教学实验实训中心信息化建设的探讨
张 明
（福建信息职业技术学院，福建 福州 350003）
摘 要：应用信息技术建立高度信息化、立体化、开放化的教学实验实训中心，能促进教学实验
实训中心的管理水平，提高实验实训的教学水平。
关键词：实验实训中心；信息化；立体化；开放化
中图分类号：H319.1 文献标识码： A 文章编号: 1008—6129（2007）04—0039—03
在信息技术迅速发展和渗透到各个学科的背景下，传统的教学实验实训中心建设模式已渐渐不能适应时代前进的步伐，引入信息化已经成为一种必然趋势。在这样的现状下探讨如何利用信息化建设进行教学实验实训中心管理的创新、实验教学方式的创新就显得尤为必要。在教学实验实训中心信息化建设的过程中，要将建设的指导思想定位于实用、高效、节约，着眼于构筑与时代发展相适应的信息化环境，确保实验实训中心内部知识信息从创新到应用各环节间相互协调与高效运作。建设的核心是将实验教师资源、实验课件、教学软件、实验室仪器设备等采用现代化的手段加以科学管理和有效重组，让有限的资源发挥最大的效益。使基于传统模式概念下的教学实验实训中心的各项工作在现代信息理念和信息规范的引导下发生质的擅变，实现教学实验实训中心工作的现代化、开放化和高效化。
一、搭建信息化平台
教学实验实训中心信息化建设的平台主要有网络平台、硬件平台、门户网站以及教学资源库组成。
1．网络平台
随着校园网工程的建设，各学校均有较为成熟的网络环境，利用校网络中心提供的网络空间(也可自备服务器) ，采用远程维护更新的方式确保信息系统的安全、稳定运行。对所有的实验实训准备室，实验实训室、实验教师办公室、仪器管理仓库均进行网络布线，构筑一个信息通畅的网络环境。
2．硬件平台
架设中心服务器作为信息交换的中心; 在每个实验实训室都设置计算机终端，保障师生能够随时获取平台的信息；在一些实验实训室中安装多媒体教学系统，进行多媒体演示实验；建设至少包含50台PC 机的计算机房，以便进行分组实现虚拟实验。此外，还需要配置一些网站建设的常用设备，如扫描仪、数码相机等。
3．门户网站
所有信息的调用、查询、管理最终要通过门户网站这个载体来实现，门户网站也是对外宣传的窗口，整个门户网站可分为以下几个版块:实验实训中心介绍、教师资源、实验（实训）预习、实验（实训）预约、虚拟实验、设备管理、交流空间等，向使用者提供一个界面友好，操作简单，内容丰富的交互性学习环境。在这样的环境下，能够完成选课、预习、在线教学视频播放、虚拟实验、作业上交、作业批改、仪器设备管理、师生之间互动交流等功能。
4．教学资源库
建设由纸质教材、音像制品、电子图书、多媒体课件共同组成的立体化教学资源库，最大限度地满足教学需要。其中，主教材注重科学性、完整性和可操作性。同时制作所有开设实验的导学课件及示范教学光盘并实现网上共享，提供丰富的网络教学资源和校园内网络化自主式学习途径。
二、网络化管理仪器设备
传统的仪器设备采用手工记账的方式进行管理，这种管理方式一方面手续较为繁琐，费时费力; 另一方面也不利于对仪器设备使用效率进行准确的统计。可开发设计软件或采用成品软件对仪器设备进行管——————————————
收稿日期：2007—05—05
作者简介：张明（1960－），福建福州人，福建福州信息职业技术学院教师。
理并进行使用率的统计，将软件安装在中心服务器上，并与门户网站上设备管理版块链接。每个实验实训室都分配有独立的用户名和密码，管理员可以登录，对仪器设备的验收、入库、领用进行实时的管理，做到账物相符。同时主管领导可以通过门户网站，随时查询实验室仪器设备编号、名称、台套数、生产厂家、领用人等等一系列数据，准确掌握整个实验实训室仪器设备信息，确保在实验教学、实验设备使用和购置等方面科学决策。对仪器设备的使用情况进行记录，每月都要有仪器设备使用情况月报表，准确掌握设备的使用效益。另外，可将实验实训中心拥有的一些仪器设备，加入本地区域性大型仪器设备共享平台，采用有偿使用的方式，提高仪器的使用效益，最大限度地实现资源共享。
三、建设多媒体实验实训室
多媒体实验实训室就是在传统的实验实训室中安装多媒体设备，如投影仪、视频展台、计算机等设备。让教师的讲解、演示更加直接，学生接受更加容易。在实验实训教学中心建设的过程中，要积极推进多媒体实验实训室的建设。
例如，在物理实验教学过程中，演示实验给予学生的信息是综合的、多方面的，是其他教学手段所无法替代的。但是由于演示实验的展示往往受到器材、时间、环境等多方面因索的制约及影响，其成功率不能达到预期效果，使这种最有效的教学手段难以在传统的教学过程中，发挥应有的作用，而在多媒体实验室中进行教学，教师就可以利用实验教学仿真课件，形象、逼真、生动的模拟再现演示实验的全过程，并可以人为地把握、控制实验进程，使学生更好地观察、体会实验现象和过程，更容易得出正确的结论。
不仅如此，其他很多专业的实验实训课都可使用到多媒体实验实训室。除了教师在实验前的讲授和演示中可以使用多媒体设备以外，多媒体系统还可以在学生做实验前播放导学课件，让学生自学实验实训内容，提高实验实训效果。
四、建设虚拟实验室
虚拟实验室就是一个开放的实验平台，教学实验实训中心虚拟实验室，需要在这个平台中建立虚拟实验资料库及虚拟实验仿真系统，通过计算机网络系统，师生不受时空的限制，方便地进行任一课程的实验实训内容学习，并及时获取与实验实训教学及管理有关的各种信息。虚拟实验室的建设可以较好的解决有些实验因为实验室条件不具备无法开出；或者实验设备及某些实验原材料缺乏等问题，利用网络虚拟实验室中的虚拟仪器、强大的数据处理和图像仿真等功能，可以使以前传统实验教学模式没有条件让学生身临其境体会的实验内容能通过计算机模拟仿真来得以实现，使学生更快更好地融会贯通理解、巩固和掌握专业知识。
实验实训中心在虚拟实验室的建设中主要从两方面着手：1. 硬件环境的建设，通过建立公用计算机房及鼓励学生在个人电脑安装终端的办法，扩大虚拟实验的可操作平台；2. 软件环境的建设，虚拟实验能否实现以及最终实现的效果如何，很大程度上取决于仿真软件的设计水平，一方面要充分调动广大教师自我开发虚拟实验软件，在政策上、经费上给予支持，鼓励教师在教学实践中设计开发适合本校校情的软件; 另一方面还要积极购置相关科研人员开发的成品的高水平仿真软件。
由于有强大的软硬件支持，很多实验通过仿真形式在计算机上得以虚拟实现，只要通过几年的建设，虚拟实验教学可逐步形成一定规模，将有效的促进实验实训中心的信息化建设，提高实验实训的教学水平。
五、网络化开放实验实训中心
传统的开放实验实训中心大多采用人工预约，实验实训中心固定时间开放的模式接受学生进行一些综合性、探究性、创新性实验操作。这种模式存在一定的弊端，即牵扯实验技术人员太多时间、学生对于一些高尖端的仪器不敢操作等等；另一方面，很多学校学生分布在相距较远的多个校区，学生到某个校区做实验很不方便。对于开放实验实训中心未来发展的道路而言，积极探索开放实验实训中心的网络化运作之路是目前需要重视的问题。
开放实验实训中心的网络化运作主要方法是：1. 建立全校性的网络预约系统，这个系统链接在实训中心的门户网站上，学生通过这个系统进行一些综合性、探究性、创新性实验的预约，实验教师定时查（下转第64页）
而又复杂的过程，既需要白酒企业对几千年的酒文化有深入的体会，又需要白酒企业在品牌的价值建构上结合时代文化来完成文化与品牌、营销的整合。
参考文献：
[1]余明阳. 酒品广告的奥秘[M].广州：广东经济出版社,2002.
[2]李笑天. 浅谈文化名酒的个性特色[J]. 酿酒科技, 2002，（1）.
[3]杨志琴，龚雄兵. 做中国文化酒的引领者[J].酿酒科技, 2002，（1）.
The Impact of the Liquor Culture on Molding of Liquor Brands
WU Yan-qing，CHENG Yong-gao
（Xingtai Polytechnic College, Xingtai, Hebei 054035,China）
Abstract ： Chinese liquor industry has been coming in to the stage of cultural liquor. Liquor culture can not only lay foundation for the heritage of liquor brand, but also contribute to improving brand image and enhance the competitive force of the brand. The paper, through analyzing the impact of the liquor culture on molding of liquor brands, has proposed some relevant countermeasures of enterprises using and demonstrating liquor culture correctly while molding liquor brands.
Key words：liquor culture; culture intension; molding of brands
（责任编辑 燕 艳）
（上接第40页）
看预约情况，准备相关实验器材及进行实验实训的安排等；2. 建立网络实验室，实现网络教学。基于Internet 的远程实验平台网络实验室(NetLab)，是一种在国内外都具有先进性的实验手段。整个实验室基于双C/S架构，有客户端、服务器端、控制端三部分组成。该实验平台允许多用户、多实验同时进行，所有实验都基于真实的物理仪器设备，实现远程实时控制，可提供与本地相同的实验效果。学生可在异地任意一台网络PC 机上进行实验，教师可在网上进行实时实验辅导；3. 建立实验网络管理系统，通过平台学生可提交实验实训报告、网上考试、网上成绩查询，教师可在线批改报告、在线答疑及学生成绩管理等。
随着科学技术的发展及各学校信息化建设水平的进一步提高 ，高度信息化、立体化、开放化的教学实验实训中心的建立必将成为学校实验实训基地建设的主流， 通过对教学实验实训中心的信息化建设，有力地促进了教学实验实训中心的管理水平、实验实训的教学水平。
参考文献:
[1]刘平安等.大学物理实验网络教学平台的建构与应用[J]. 大学物理实验, 2005, （4）：79~81.
[2]卢 宇等. 虚拟现实技术在光学实验教学中的应用[J].福建师范大学学报（自然科学版），2004，
(3):107~108.
On Information Construltion of Teaching Experiment Praltical and Training Centres
ZHANG Ming
(Fujian Polytechnic of Information Technology, Fujian Fuzhou, 350003China,China)
Abstract: Applying information technology and setting up highly informational, solid and open teaching experiment training centres,can promote managemental level,and increase experiment and training teaching level.
Key words: experimental and training centres;information; solid ;open
(责任编辑 黄立志)