【篇一】
有这样一个人，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。被视为现代世界历史中最重要的人物之一，他还是一位革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论都有这种大的贡献。他就是我们的伟大领袖——毛泽东。
还有这样一个人，曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。是一位马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界。他就是敬爱的邓小平同志。
我为什么在以头就首先介绍这两位为我国的发展作出了巨大贡献的伟人呢?因为我觉得在我本学期所学习的毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论这门课程就不得不提到这两位伟人。我们知道，这门课程有两个部分组成，分别是毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系。而毛泽东思想是毛主席以天才般的思维将原本只知道生搬硬抄的马克思主义中国化，正因如此在以后的的时间里，我党的领导人在将马克思主义本土化，不断发展和完善的同时，产生了邓小平理论.三个代表以及科学发展观这样的理论成果。在十七大的时候，将此三项理论成果统称为中国特色社会主义理论体系。其中又以邓小平理论的成绩最高。
在学习这门课程的过程中，我最大的收获有两点：其一是务必实事求是结合自身来学习;另一个则是实践出真知，务必要将所学在实际中应用从而掌握它。
首先，为什么说要实事求是呢?我们的学习生活中，不是所有好的东西都适合我们，我们需要联系自身的实际情况而定。就像木匠永远不会对金刚钻有需要，我们每个人都是不同的，在学习和生活中，只有选择适合自己的才是最好的，就好像今年有一个大一的女孩子去学生会外联部面试，羞答答的一句话都说不出来，死活是要加入外联部，在后来竟然发现她竟然写得一手好书法，文笔也是很惊艳。就被强制送到文艺部了。现在就听说变得很活泼了，好像还要当干部了。这就是实例。
其次就是实践和应用，所为实践出真知，就是在实践中检验真理和发展真理。马克思主义中国化的整个过程，就是一个活生生的例子。学到的只是如果不加检验，只知道拿来，而不晓得验证和发展，就像我国古代的书童一样，只知道摇头晃脑的背着千篇一律的书本。我认识一位市场营销专业的学生，考试成绩相当不错，可是在交流中才知道，这位同学从来没在课堂上发过言，也没有在课堂上参加过营销互动，，结果在一次软件平台实训的过程中闹了很多笑话，而且一直到结束都没有卖出去任何一件商品。课间时间的重要性，我认为对于我们来讲，就是要要求我们自己将学到的知识用出来，在用的过程中取其精华，去其糟粕。然后消化吸收成我们自己的认识。
第二问不步入社会化作用
人类自有文明以来，一直都是伴随着社会意识而成长和发展起来的。我们与动物之间最大的区别不是更丰富的情感和更加聪明的大脑。而是我们拥有社会这个大集体和社会意识!
学习毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论对我们步入社会最大的帮助就是让我们拥有了自己的正确的世界观，价值观，人生观以及辩证唯物主义认识论和方法论。
首先，我们生活在集体中，生活在一个特定的时代和大环境里。我们对世界的看法，对人生价值的判断以及对人生的认识豆浆决定我们的一生，决定我们是不是能做一个好人，是不是能做一个对社会有用的人。
当代大学生的素质越来越受到人们的质疑，我不得不承认这是一个残酷的事实。当下，大学生道德意识淡薄，对社会对国家的责任感也不够鲜明。我们每天都能听到很多负面的消息，对于大学生这个群体来讲，社会给予了很高的期许。我们是社会，是国家的希望。我们的一言一行都时刻被人关注。总而言之，如若我们没有正确的世界观，价值观和人生观。那么，我们不仅仅会被社会所淘汰，同时也将自己，将家人，将国家和社会的投入和努力全部荒废，更何谈人生价值?我们的伟大领袖毛主席曾经有句话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。那么，我们是怎样的去看待世界，对自己的人生有什么样的追求以及我们是否希望自己实现自己的生命价值就显得尤为重要。
学习了毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论之后，我自己的世界观，人生观和价值观班的清晰起来，我想，这是对我进入社会的极大帮助。
第三问：学习和成长启示
我们的学习哈在继续，我们还是要不断成长为一个真正的大人的，不久之后，我们也将步入社会去工作，去奋斗，去闯出自己的一片天。在学习中，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论指引我正确的学习和实践知识。他不仅促成了我只是的成长，也使得我的思想变得成熟和清晰。让我可以在进入社会后迅速的被接受。同时，他还加强了我的社会责任感和爱国的集体主义精神。
在今后的学习和成长中，我将不断完善自身，用从这门课程中所学的要求自己，成为一名合格的当代大学生。
【篇二】
经过一个学期全面系统的学习，我对毛泽东思想有了更深刻的认识，我的思想觉悟也有了很大的提高。明白了许多以前不明白的道理，这对我的人生观的形成起了巨大的推动作用，使我能够用马列主义，毛泽东思想来指导自己的思想行动。
毛泽东思想是依据马克思主义基本原理提出来的，是马克思主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，也是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生、形成有其深刻的历史背景，是20世纪前后中国社会历史和革命运动发展的必然结果。十月革命带来了马列主义，新文化运动为其形成提供了条件，工人阶级迫切需要先进理论的指导，通过李大钊、陈独秀、毛泽东等一大批中国的先进知识分子的不懈努力，毛泽东思想这一中国化的马克思主义便应运而生。
毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作等多个方面的内容，同时还有最重要的被称之为毛泽东思想的“三个活的灵魂”，既实事求是、群众路线和独立自主。实事求是是毛泽东思想的精髓，坚持实事求是就是要坚持一切从实际出发，理论联系实际，要把马克思主义的相关理论和中国的具体实情相结合;“一切为了群众，一切依靠群众，坚持从群众中来到群众中去”的群众路线是我们党的根本路线，是由我们党全心全意为人名服务的宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现;独立自主方针的提出充分尊重了内因是事物变化发展的根据这一马克思主义哲学原理，符合我国的具体国情，有助于我国在国际社会上保持独立而不受制于人的优势地位，是需要长期坚持不可动摇的根本方针。实事求是、群众路线、独立自主这三个基本方面，贯穿于毛泽东思想的各个组成部分，是毛泽东思想的活的灵魂。 毛泽东思想的 《实践论》通过不断阐述认识与实践的联系，从而更能深刻地表达实践、解释实践。通过阐述认识的发展过程，我们可以更清楚地了解到人的认识究竟怎样从实践产生，而又服务于实践。通过实践发现真理，又通过实践证实真理和发展真理。从感性认识能动地发展到理性认识，又从理性认识能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界;我们又可以得出辩证唯物主义的知行统一观：实践→认识→再实践→再认识，如此循环以至无穷，并且每个新的循环都代表着更高的内容。所以我们要把学到的知识运用到实践中去。
毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索，也取得了可喜的成果。马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持;而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。
学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设历程，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，同时掌握中国革命和建设的发展规律，最终为建设有中国特色的社会主义奋斗终生。我们大学生作为未来社会主义事业的建设者和接班人，有责任也有义务学习好运用好毛泽东思想，把马克思主义普遍原理与校园生活的具体实际相结合，把毛泽东思想贯穿于大学生活的始终.
【篇一】
有这样一个人，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。被视为现代世界历史中最重要的人物之一，他还是一位革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论都有这种大的贡献。他就是我们的伟大领袖——毛泽东。
还有这样一个人，曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。是一位马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界。他就是敬爱的邓小平同志。
我为什么在以头就首先介绍这两位为我国的发展作出了巨大贡献的伟人呢?因为我觉得在我本学期所学习的毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论这门课程就不得不提到这两位伟人。我们知道，这门课程有两个部分组成，分别是毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系。而毛泽东思想是毛主席以天才般的思维将原本只知道生搬硬抄的马克思主义中国化，正因如此在以后的的时间里，我党的领导人在将马克思主义本土化，不断发展和完善的同时，产生了邓小平理论.三个代表以及科学发展观这样的理论成果。在十七大的时候，将此三项理论成果统称为中国特色社会主义理论体系。其中又以邓小平理论的成绩最高。
在学习这门课程的过程中，我最大的收获有两点：其一是务必实事求是结合自身来学习;另一个则是实践出真知，务必要将所学在实际中应用从而掌握它。
首先，为什么说要实事求是呢?我们的学习生活中，不是所有好的东西都适合我们，我们需要联系自身的实际情况而定。就像木匠永远不会对金刚钻有需要，我们每个人都是不同的，在学习和生活中，只有选择适合自己的才是最好的，就好像今年有一个大一的女孩子去学生会外联部面试，羞答答的一句话都说不出来，死活是要加入外联部，在后来竟然发现她竟然写得一手好书法，文笔也是很惊艳。就被强制送到文艺部了。现在就听说变得很活泼了，好像还要当干部了。这就是实例。
其次就是实践和应用，所为实践出真知，就是在实践中检验真理和发展真理。马克思主义中国化的整个过程，就是一个活生生的例子。学到的只是如果不加检验，只知道拿来，而不晓得验证和发展，就像我国古代的书童一样，只知道摇头晃脑的背着千篇一律的书本。我认识一位市场营销专业的学生，考试成绩相当不错，可是在交流中才知道，这位同学从来没在课堂上发过言，也没有在课堂上参加过营销互动，，结果在一次软件平台实训的过程中闹了很多笑话，而且一直到结束都没有卖出去任何一件商品。课间时间的重要性，我认为对于我们来讲，就是要要求我们自己将学到的知识用出来，在用的过程中取其精华，去其糟粕。然后消化吸收成我们自己的认识。
第二问不步入社会化作用
人类自有文明以来，一直都是伴随着社会意识而成长和发展起来的。我们与动物之间最大的区别不是更丰富的情感和更加聪明的大脑。而是我们拥有社会这个大集体和社会意识!
学习毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论对我们步入社会最大的帮助就是让我们拥有了自己的正确的世界观，价值观，人生观以及辩证唯物主义认识论和方法论。
首先，我们生活在集体中，生活在一个特定的时代和大环境里。我们对世界的看法，对人生价值的判断以及对人生的认识豆浆决定我们的一生，决定我们是不是能做一个好人，是不是能做一个对社会有用的人。
当代大学生的素质越来越受到人们的质疑，我不得不承认这是一个残酷的事实。当下，大学生道德意识淡薄，对社会对国家的责任感也不够鲜明。我们每天都能听到很多负面的消息，对于大学生这个群体来讲，社会给予了很高的期许。我们是社会，是国家的希望。我们的一言一行都时刻被人关注。总而言之，如若我们没有正确的世界观，价值观和人生观。那么，我们不仅仅会被社会所淘汰，同时也将自己，将家人，将国家和社会的投入和努力全部荒废，更何谈人生价值?我们的伟大领袖毛主席曾经有句话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。那么，我们是怎样的去看待世界，对自己的人生有什么样的追求以及我们是否希望自己实现自己的生命价值就显得尤为重要。
学习了毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论之后，我自己的世界观，人生观和价值观班的清晰起来，我想，这是对我进入社会的极大帮助。
第三问：学习和成长启示
我们的学习哈在继续，我们还是要不断成长为一个真正的大人的，不久之后，我们也将步入社会去工作，去奋斗，去闯出自己的一片天。在学习中，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论指引我正确的学习和实践知识。他不仅促成了我只是的成长，也使得我的思想变得成熟和清晰。让我可以在进入社会后迅速的被接受。同时，他还加强了我的社会责任感和爱国的集体主义精神。
在今后的学习和成长中，我将不断完善自身，用从这门课程中所学的要求自己，成为一名合格的当代大学生。
【篇二】
经过一个学期全面系统的学习，我对毛泽东思想有了更深刻的认识，我的思想觉悟也有了很大的提高。明白了许多以前不明白的道理，这对我的人生观的形成起了巨大的推动作用，使我能够用马列主义，毛泽东思想来指导自己的思想行动。
毛泽东思想是依据马克思主义基本原理提出来的，是马克思主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，也是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的产生、形成有其深刻的历史背景，是20世纪前后中国社会历史和革命运动发展的必然结果。十月革命带来了马列主义，新文化运动为其形成提供了条件，工人阶级迫切需要先进理论的指导，通过李大钊、陈独秀、毛泽东等一大批中国的先进知识分子的不懈努力，毛泽东思想这一中国化的马克思主义便应运而生。
毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作等多个方面的内容，同时还有最重要的被称之为毛泽东思想的“三个活的灵魂”，既实事求是、群众路线和独立自主。实事求是是毛泽东思想的精髓，坚持实事求是就是要坚持一切从实际出发，理论联系实际，要把马克思主义的相关理论和中国的具体实情相结合;“一切为了群众，一切依靠群众，坚持从群众中来到群众中去”的群众路线是我们党的根本路线，是由我们党全心全意为人名服务的宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现;独立自主方针的提出充分尊重了内因是事物变化发展的根据这一马克思主义哲学原理，符合我国的具体国情，有助于我国在国际社会上保持独立而不受制于人的优势地位，是需要长期坚持不可动摇的根本方针。实事求是、群众路线、独立自主这三个基本方面，贯穿于毛泽东思想的各个组成部分，是毛泽东思想的活的灵魂。 毛泽东思想的 《实践论》通过不断阐述认识与实践的联系，从而更能深刻地表达实践、解释实践。通过阐述认识的发展过程，我们可以更清楚地了解到人的认识究竟怎样从实践产生，而又服务于实践。通过实践发现真理，又通过实践证实真理和发展真理。从感性认识能动地发展到理性认识，又从理性认识能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界;我们又可以得出辩证唯物主义的知行统一观：实践→认识→再实践→再认识，如此循环以至无穷，并且每个新的循环都代表着更高的内容。所以我们要把学到的知识运用到实践中去。
毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索，也取得了可喜的成果。马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持;而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。
学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设历程，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，同时掌握中国革命和建设的发展规律，最终为建设有中国特色的社会主义奋斗终生。我们大学生作为未来社会主义事业的建设者和接班人，有责任也有义务学习好运用好毛泽东思想，把马克思主义普遍原理与校园生活的具体实际相结合，把毛泽东思想贯穿于大学生活的始终.