《我是时间小主人》教案设计
【教材分析】
《我是时间小主人》是湖北省义务教育实验教科书小学三年级心理健康教育上册第6课的教学内容，本课以“时间”为教学主线，设计了“时间去哪儿了？”、“时间可以这样用”两个教学模块，其教学目的是要让学生养成珍惜时间的良好习惯，学会合理安排和利用自己的时间，提高学习效率。
【设计理念】
我通过两个有趣的谜语，让学生玩“猜一猜”的游戏，激发学生的学习激情，调动学生的学习兴趣。 通过“想一想”、 “听一听”、“填一填”、“选一选”、“评一评”、“谈一谈”等教学活动设计，使学生学会合理安排和利用自己的时间。
【学情分析】
小学三年级的学生年龄偏小，缺少生活经验，生活中为什么要珍惜时间？怎样合理安排自己的时间，他们还不明白。所以教学中，我尽量为学生创设具有生活化的教学情境，以便更好地实现教学目标。
【教学目标】
1. 通过教学，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。
2. 教育学生珍惜时间，合理利用时间，做时间的小主人。
3. 通过活动让学生知道学习、做事都要抓紧时间，统筹安排，做到劳逸结合。
【重难点】
培养学生养成珍惜时间的行为习惯，知道如何统筹安排时间。
【教学器材】口算卡片、简笔画卡片、画笔、迷宫图案, 多媒体课件。
【教学过程】
一、猜谜导入：
谜语1. 世界上最长又最短、最多又最少、最快又最慢、最平凡又最珍贵、最容易被人忽略的东西是什么？
谜语2. 看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。 学生猜谜导出课题，教师板书课题【我是时间小主人】
二、时间大体验
活动1：讨论1分钟可以做什么？
学生交流回答
活动2：阅读1分钟可以创造的奇迹的事例，体会1分钟的重要性。 活动3：1分钟的时间，分小组完成不同的事情：
（1）做口算；
（2）画画；
（3）走迷宫；
（4）找朋友；
(5)背诵唐诗（默记）；
你做了些什么？对1分钟有怎样的感觉？（学生汇报，交流体会）
活动4：填一填
我的时间安排是这样的：
请学生进行汇报，教师小结。
三、时间的奥秘
活动1：讨论交流
通过观察身边浪费时间的现象，体会珍惜时间的重要性，学生小组讨论交流后汇报。
活动2：评一评
师出示23、24页八副插图。请学生评评谁更好地利用了时间？说说理由。
四、走近名人
学习名人珍惜时间的故事，激励自己珍惜时间：
播放鲁迅的故事。
小组交流感受。
五、做时间的小主人
1. 活动：小组合作完成小测试：
任务：假如有客人来你家做客，你一定会热情地招待他们，我们都需要做些什么呢？
任务表如下：
学生交流自己是怎样安排时间的？
2. 交流学习收获。
六、明理导行
通过今天的学习，你一定有不少的收获！那在今后的生活中，你打算怎么去做呢？（学生谈自己的新目标）
七、课堂总结
最后，老师也有几条名言要送给你们，希望你们能够选择一条作为自己的座右铭，以此来提醒自己珍惜时间，做好时间的小主人。
天下最可贵的, 莫如时日. 天下最奢侈的, 莫如浪费时日.
放弃时间的人, 时间也放弃他
把活着的每一天看作生命的最后一天.
三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时, 黑发不知勤学早, 白发方悔读书迟. 少年易学老难成, 一寸光阴不可轻.
吾生也有涯, 而知也无涯.
盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
少壮不努力，老大徒悲伤。
合理安排时间，就等于节约时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
明日复明日, 明日何其多!
《我是时间小主人》教案设计
【教材分析】
《我是时间小主人》是湖北省义务教育实验教科书小学三年级心理健康教育上册第6课的教学内容，本课以“时间”为教学主线，设计了“时间去哪儿了？”、“时间可以这样用”两个教学模块，其教学目的是要让学生养成珍惜时间的良好习惯，学会合理安排和利用自己的时间，提高学习效率。
【设计理念】
我通过两个有趣的谜语，让学生玩“猜一猜”的游戏，激发学生的学习激情，调动学生的学习兴趣。 通过“想一想”、 “听一听”、“填一填”、“选一选”、“评一评”、“谈一谈”等教学活动设计，使学生学会合理安排和利用自己的时间。
【学情分析】
小学三年级的学生年龄偏小，缺少生活经验，生活中为什么要珍惜时间？怎样合理安排自己的时间，他们还不明白。所以教学中，我尽量为学生创设具有生活化的教学情境，以便更好地实现教学目标。
【教学目标】
1. 通过教学，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。
2. 教育学生珍惜时间，合理利用时间，做时间的小主人。
3. 通过活动让学生知道学习、做事都要抓紧时间，统筹安排，做到劳逸结合。
【重难点】
培养学生养成珍惜时间的行为习惯，知道如何统筹安排时间。
【教学器材】口算卡片、简笔画卡片、画笔、迷宫图案, 多媒体课件。
【教学过程】
一、猜谜导入：
谜语1. 世界上最长又最短、最多又最少、最快又最慢、最平凡又最珍贵、最容易被人忽略的东西是什么？
谜语2. 看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。 学生猜谜导出课题，教师板书课题【我是时间小主人】
二、时间大体验
活动1：讨论1分钟可以做什么？
学生交流回答
活动2：阅读1分钟可以创造的奇迹的事例，体会1分钟的重要性。 活动3：1分钟的时间，分小组完成不同的事情：
（1）做口算；
（2）画画；
（3）走迷宫；
（4）找朋友；
(5)背诵唐诗（默记）；
你做了些什么？对1分钟有怎样的感觉？（学生汇报，交流体会）
活动4：填一填
我的时间安排是这样的：
请学生进行汇报，教师小结。
三、时间的奥秘
活动1：讨论交流
通过观察身边浪费时间的现象，体会珍惜时间的重要性，学生小组讨论交流后汇报。
活动2：评一评
师出示23、24页八副插图。请学生评评谁更好地利用了时间？说说理由。
四、走近名人
学习名人珍惜时间的故事，激励自己珍惜时间：
播放鲁迅的故事。
小组交流感受。
五、做时间的小主人
1. 活动：小组合作完成小测试：
任务：假如有客人来你家做客，你一定会热情地招待他们，我们都需要做些什么呢？
任务表如下：
学生交流自己是怎样安排时间的？
2. 交流学习收获。
六、明理导行
通过今天的学习，你一定有不少的收获！那在今后的生活中，你打算怎么去做呢？（学生谈自己的新目标）
七、课堂总结
最后，老师也有几条名言要送给你们，希望你们能够选择一条作为自己的座右铭，以此来提醒自己珍惜时间，做好时间的小主人。
天下最可贵的, 莫如时日. 天下最奢侈的, 莫如浪费时日.
放弃时间的人, 时间也放弃他
把活着的每一天看作生命的最后一天.
三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时, 黑发不知勤学早, 白发方悔读书迟. 少年易学老难成, 一寸光阴不可轻.
吾生也有涯, 而知也无涯.
盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
少壮不努力，老大徒悲伤。
合理安排时间，就等于节约时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
明日复明日, 明日何其多!