初中语文教学方法论文

初中语文教学方法论文

摘 要：在初中语文教材中，通过“生动的故事情节”和“优美的抒情诗句”等形式表现了内涵丰富的传统文化。在初中生感叹故事中主人翁的遭遇和体会文人情怀的过程中，点燃了他们对传统文化的学习兴趣，进而激发学生主动学习的积极性和传播传统文化的使命。因此，初中语文教师一定要肩负起这个使命，因为传统文化的教育有利于青少年学生的成长、成才。同时也有利于青少年提高自身修养与文化底蕴。

语文是人类在日常生活和生产劳动中最重要、最直接的交流工具，它是人类几千年文化的重要组成部分，它是中华民族文化的骄傲。语文教学的历史源远流长，古人对于语文教学的方法也给我们留下了宝贵的经验。但是，作为一名初中语文教师，在这十几年的语文教学生活实践中，我却惊讶的发现学生对语文的学习表现出了一种消极的态度，他们对语文的学习缺乏积极性，缺乏热情，甚至是表现出了一种冷淡。于是我思考着我们要更新观念，要更新语文教学方法。

一、采用多种启发式教学引导学生自主探究

初中语文教师在导入新课时，或介绍作者的写作背景、或言情并茂的朗读、或精思巧妙的设疑，总之要激发学生对阅读课文的兴趣。恰在这时，一句隽永富有哲理性的名言，一则简短而寓意深刻的寓言，一首优美且流传千古的古诗，甚至一片随风而落的花瓣叶子等都能成初中语文教师手中的道具。教师可以借助这样的道具打开学生的心扉，启迪学生的思维，启发学生对课文的阅读兴趣和积极的自主探究

初中语文教学方法论文

摘 要：在初中语文教材中，通过“生动的故事情节”和“优美的抒情诗句”等形式表现了内涵丰富的传统文化。在初中生感叹故事中主人翁的遭遇和体会文人情怀的过程中，点燃了他们对传统文化的学习兴趣，进而激发学生主动学习的积极性和传播传统文化的使命。因此，初中语文教师一定要肩负起这个使命，因为传统文化的教育有利于青少年学生的成长、成才。同时也有利于青少年提高自身修养与文化底蕴。

语文是人类在日常生活和生产劳动中最重要、最直接的交流工具，它是人类几千年文化的重要组成部分，它是中华民族文化的骄傲。语文教学的历史源远流长，古人对于语文教学的方法也给我们留下了宝贵的经验。但是，作为一名初中语文教师，在这十几年的语文教学生活实践中，我却惊讶的发现学生对语文的学习表现出了一种消极的态度，他们对语文的学习缺乏积极性，缺乏热情，甚至是表现出了一种冷淡。于是我思考着我们要更新观念，要更新语文教学方法。

一、采用多种启发式教学引导学生自主探究

初中语文教师在导入新课时，或介绍作者的写作背景、或言情并茂的朗读、或精思巧妙的设疑，总之要激发学生对阅读课文的兴趣。恰在这时，一句隽永富有哲理性的名言，一则简短而寓意深刻的寓言，一首优美且流传千古的古诗，甚至一片随风而落的花瓣叶子等都能成初中语文教师手中的道具。教师可以借助这样的道具打开学生的心扉，启迪学生的思维，启发学生对课文的阅读兴趣和积极的自主探究


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