。28一．堕签堡墼些垫查兰堕堂堡! 旦! ! 堡箜! 塑! ! ! ! ! ! ! ! ! 望! ! ! ! ! ∑! ! ! ! ! ! ! ! ! 垒! ! ! ! ! ! ! ! ! 里! ! ! ! g!
地方高职院校开展社区教育探讨
殷文明
(福建水利电力职业技术学院，福建永安366000)
摘要：社区教育是实现终身教育的一个重要途径，本文从社会、经济、高职院校自身、社区居民角度介绍高职院校开展社医教育睁必要性，分析目前高职院校开展社区教育的情况；并给出建立社区教育制度、整合教育资源、加强教师队伍建设、做好理论研究以及教学形式创新等对策；最后提出高职院校开展社区教育对经济发展与和谐社会建设、地域文化的继承与发展以及社区居民接受终身教育理念的意义。
、关键词：高职院校；社区教育；和谐社会
中图分类号：G 710文献标识码：A 文章编号：1008—8970一(2013) 05—0028—03
2l 世纪是知识经济的时代，世界经济、科技、社会终身学习的学习型社会。”由此可见，构建终身教育体的发展日新月异，要想跟上时代的发展，在综合国力系已成为当前以及未来国家教育的重要任务，其目的的竞争中胜出，“科教兴国”战略必须坚定不移的坚持是为全民提供学习的机会和场所，使其在得到教育的下去，即要把教育放在优先发展的战略地位上。而要过程中逐步提高自身综合素质以及改善和提高其生适应知识的快速发展，仅靠学校的一次性教育已经不活质量，而社区教育则是实现这个目标的重要途径，能完成任务，因此，“终身教育”势在必行，也是当今社也是一个比较好的载体。处于社区中的高等职业院会发展的必然趋势。在国际21世纪教育委员会向联合校，则有着充足的教育资源，这成为实现社区教育的国教科文组织提交的报告学习一一内在的财富一文重要保障。
中指出：“终身教育概念看来是进入2l 世纪的一把钥(二) 高等职业院校自身职能的要求
匙”，它“把终身教育放在社会的中心位置上”。更有人根据联合国教科文组织所制订的“国际教育标准提出“终身学习”是21世纪的生存概念。…要推进终身分类(简称I SC E D ) ”，高等职业教育属于5B 类教育，即教育，社区教育则是一个重要载体，也是实现全民终高等教育。由此，高等职业院校也是高等院校。高等院身教育的一个重要途径。而地方高等职业院校因其自校有三大职能：教学、科研和社会服务。社会服务的主身的高等教育属性和职业教育属性，是实现社区教育要内容和形式【a1为：教育拓展服务；科研服务；产学研的一个重要保障，也应担当开展杜区教育的主力军。联合体；高校资源服务：人才资源服务、物质资源服
一、社区教育的定义务、信息资源服务。作为高等教育与职业教育兼具一社区教育是指不同社区居民的利益与社区发展身的高等职业院校，在满足自身教学任务的基础上承的需要紧密相连的社会公共事业。社区教育强调以社担起社会服务功能，更应视为一项不可推卸的重要任区为依托，以社区内全体成员为对象，组织协调社会务。因此，开展社区教育作是高等职业院校自身职能政治、经济、文化等各方面力量，支持教育、参与教育，的要求。
促进教育社会化，同时推动本地区社会经济和人民群(三) 社区居民的强烈需求
众的全面发展，服务人生全过程的教育活动。…由前面对社区定义的了解，可以知道，生活在一
二、高职院校开展社区教育的必要性定区域内的人群具有密切联系和交流的特点，但随着
(一) 社会、经济发展的需要我国城镇化的发展，社区人员的构成也趋于复杂化，2010年7月2913，我国国家中长期教育改革和发对交流产生了一定的障碍，于是交流变得少，不利于展规划纲要(20l O -2020年) 提出：“广泛开展城乡社区社区人员的和谐相处。同样，社区居民年龄结构的分教育，加快各类学习型组织建设，基本形成全民学习、布也会对于兴趣爱好有着不同的需求。比如，青少年
【收稿日期]2013—07—02
[作者简介】殷文暇1982一) ，男，福建水利电力职业技术学院讲师，研究向：基础学、教学管理。
。28一．堕签堡墼些垫查兰堕堂堡! 旦! ! 堡箜! 塑! ! ! ! ! ! ! ! ! 望! ! ! ! ! ∑! ! ! ! ! ! ! ! ! 垒! ! ! ! ! ! ! ! ! 里! ! ! ! g!
地方高职院校开展社区教育探讨
殷文明
(福建水利电力职业技术学院，福建永安366000)
摘要：社区教育是实现终身教育的一个重要途径，本文从社会、经济、高职院校自身、社区居民角度介绍高职院校开展社医教育睁必要性，分析目前高职院校开展社区教育的情况；并给出建立社区教育制度、整合教育资源、加强教师队伍建设、做好理论研究以及教学形式创新等对策；最后提出高职院校开展社区教育对经济发展与和谐社会建设、地域文化的继承与发展以及社区居民接受终身教育理念的意义。
、关键词：高职院校；社区教育；和谐社会
中图分类号：G 710文献标识码：A 文章编号：1008—8970一(2013) 05—0028—03
2l 世纪是知识经济的时代，世界经济、科技、社会终身学习的学习型社会。”由此可见，构建终身教育体的发展日新月异，要想跟上时代的发展，在综合国力系已成为当前以及未来国家教育的重要任务，其目的的竞争中胜出，“科教兴国”战略必须坚定不移的坚持是为全民提供学习的机会和场所，使其在得到教育的下去，即要把教育放在优先发展的战略地位上。而要过程中逐步提高自身综合素质以及改善和提高其生适应知识的快速发展，仅靠学校的一次性教育已经不活质量，而社区教育则是实现这个目标的重要途径，能完成任务，因此，“终身教育”势在必行，也是当今社也是一个比较好的载体。处于社区中的高等职业院会发展的必然趋势。在国际21世纪教育委员会向联合校，则有着充足的教育资源，这成为实现社区教育的国教科文组织提交的报告学习一一内在的财富一文重要保障。
中指出：“终身教育概念看来是进入2l 世纪的一把钥(二) 高等职业院校自身职能的要求
匙”，它“把终身教育放在社会的中心位置上”。更有人根据联合国教科文组织所制订的“国际教育标准提出“终身学习”是21世纪的生存概念。…要推进终身分类(简称I SC E D ) ”，高等职业教育属于5B 类教育，即教育，社区教育则是一个重要载体，也是实现全民终高等教育。由此，高等职业院校也是高等院校。高等院身教育的一个重要途径。而地方高等职业院校因其自校有三大职能：教学、科研和社会服务。社会服务的主身的高等教育属性和职业教育属性，是实现社区教育要内容和形式【a1为：教育拓展服务；科研服务；产学研的一个重要保障，也应担当开展杜区教育的主力军。联合体；高校资源服务：人才资源服务、物质资源服
一、社区教育的定义务、信息资源服务。作为高等教育与职业教育兼具一社区教育是指不同社区居民的利益与社区发展身的高等职业院校，在满足自身教学任务的基础上承的需要紧密相连的社会公共事业。社区教育强调以社担起社会服务功能，更应视为一项不可推卸的重要任区为依托，以社区内全体成员为对象，组织协调社会务。因此，开展社区教育作是高等职业院校自身职能政治、经济、文化等各方面力量，支持教育、参与教育，的要求。
促进教育社会化，同时推动本地区社会经济和人民群(三) 社区居民的强烈需求
众的全面发展，服务人生全过程的教育活动。…由前面对社区定义的了解，可以知道，生活在一
二、高职院校开展社区教育的必要性定区域内的人群具有密切联系和交流的特点，但随着
(一) 社会、经济发展的需要我国城镇化的发展，社区人员的构成也趋于复杂化，2010年7月2913，我国国家中长期教育改革和发对交流产生了一定的障碍，于是交流变得少，不利于展规划纲要(20l O -2020年) 提出：“广泛开展城乡社区社区人员的和谐相处。同样，社区居民年龄结构的分教育，加快各类学习型组织建设，基本形成全民学习、布也会对于兴趣爱好有着不同的需求。比如，青少年
【收稿日期]2013—07—02
[作者简介】殷文暇1982一) ，男，福建水利电力职业技术学院讲师，研究向：基础学、教学管理。