回形针里的国家情结

  当我们的办公桌上铺满杂乱无章的纸张时,我们一定会想到能帮助解决问题的最得力助手――回形针。别小瞧了这个小物件,虽然只是一根铁丝的简单设计,但从人们期待能够解决纸张杂乱问题开始,到我们今天使用的回形针出现,中间陆续出现过几十种相同功能的设计,专利号遍布欧美大陆。

  时至今日,Gem回形针是我们最常用的回形针。它凭借优秀的设计形式风靡了全世界。但遗憾的是,它没有在专利局留下出生证明,因此它的设计者究竟是谁便成了一个谜。

  1989年,在挪威奥斯陆,一个巨大的回形针雕像树立了起来,以纪念它的“发明者”约翰・瓦勒。此后,全世界都认为约翰・瓦勒就是回形针的创造者。但这只是大家撒下的一个无伤大雅的谎言。

  约翰・瓦勒(1866-1910),一个充满忧郁气质的挪威人,但面对自己手中的铁圈时,他有着非同一般的狂热。他设计了一款回形针,这是在寒冷的冬季唯一能让他从心底觉得暖和的东西。

  尽管在挪威的专利局工作,但是约翰・瓦勒觉得狭窄的国内市场无法满足他的发明野心。他觉得这个能解决纸张杂乱不堪问题的发明应该扩散到全世界,所以他决定舍近求远,去德国申请回形针专利。

  春暖花开时,他踏上了前往德国的行程,他手中仅仅绕了一圈的铁圈,也渐渐地带上了格陵兰岛上特有的迷雾。

  二�鸨�发后,德国侵略者仅用两个月就打败了挪威,然而坚强的挪威民众从未在内心里向侵略者投降。他们在私下悄悄团结起来进行抗争,将回形针别在领结上,作为挪威人团结一致共同御敌的暗号,并组织了很多次私下的小规模战斗。投降派的统治者发现这一情况后,担心会给已经多难的挪威招来战火,于是下令禁止挪威民众在领结上别回形针。

  残暴的入侵者、不抵抗的统治者、不甘心的民众,三股势力的交融让带有反侵略意味的回形针成为挪威历史中的光辉注脚,并在后来被不断构架的历史中,成为挪威人的国家情结。

  20世纪20年代,一位挪威工程师踏上了去德国专利局的旅途,以寻找当年约翰・瓦勒发明回形针的专利。但是,他到达德国专利局翻看档案后,沮丧地发现约翰・瓦勒提交的专利与市场上流行的回形针并不相同。约翰・瓦勒提交的专利表明,他发明的回形针只有一圈,而市场上流行的Gem回形针则是双圈回形针。也就是说,在二战后让挪威人备感荣耀的回形针并不是挪威人发明的。

  工程师看到这一情况后,感到无比遗憾。但是,到底谁才是回形针的真正发明者呢?是挪威人会怎么样?可假如不是挪威人,那么挪威人一定会大失所望。于是,工程师将错就错,写下了声明,明确表示回形针的发明者就是挪威人约翰・瓦勒。由挪威人发明了回形针,由挪威人佩戴回形针反抗敌人的神话便由此开始流传,即便这个神话的书写者明确知道事实并非如此。

  被一个人期待的故事,可能只会是幻想,被集体期待的故事,可能就会被写成历史。约翰・瓦勒作为回形针发明者的身份成为挪威人的集体记忆,再也没人去翻动他那只有一个圈的回形针专利证书。

  (摘自《知识窗》2016年12期)

  当我们的办公桌上铺满杂乱无章的纸张时,我们一定会想到能帮助解决问题的最得力助手――回形针。别小瞧了这个小物件,虽然只是一根铁丝的简单设计,但从人们期待能够解决纸张杂乱问题开始,到我们今天使用的回形针出现,中间陆续出现过几十种相同功能的设计,专利号遍布欧美大陆。

  时至今日,Gem回形针是我们最常用的回形针。它凭借优秀的设计形式风靡了全世界。但遗憾的是,它没有在专利局留下出生证明,因此它的设计者究竟是谁便成了一个谜。

  1989年,在挪威奥斯陆,一个巨大的回形针雕像树立了起来,以纪念它的“发明者”约翰・瓦勒。此后,全世界都认为约翰・瓦勒就是回形针的创造者。但这只是大家撒下的一个无伤大雅的谎言。

  约翰・瓦勒(1866-1910),一个充满忧郁气质的挪威人,但面对自己手中的铁圈时,他有着非同一般的狂热。他设计了一款回形针,这是在寒冷的冬季唯一能让他从心底觉得暖和的东西。

  尽管在挪威的专利局工作,但是约翰・瓦勒觉得狭窄的国内市场无法满足他的发明野心。他觉得这个能解决纸张杂乱不堪问题的发明应该扩散到全世界,所以他决定舍近求远,去德国申请回形针专利。

  春暖花开时,他踏上了前往德国的行程,他手中仅仅绕了一圈的铁圈,也渐渐地带上了格陵兰岛上特有的迷雾。

  二�鸨�发后,德国侵略者仅用两个月就打败了挪威,然而坚强的挪威民众从未在内心里向侵略者投降。他们在私下悄悄团结起来进行抗争,将回形针别在领结上,作为挪威人团结一致共同御敌的暗号,并组织了很多次私下的小规模战斗。投降派的统治者发现这一情况后,担心会给已经多难的挪威招来战火,于是下令禁止挪威民众在领结上别回形针。

  残暴的入侵者、不抵抗的统治者、不甘心的民众,三股势力的交融让带有反侵略意味的回形针成为挪威历史中的光辉注脚,并在后来被不断构架的历史中,成为挪威人的国家情结。

  20世纪20年代,一位挪威工程师踏上了去德国专利局的旅途,以寻找当年约翰・瓦勒发明回形针的专利。但是,他到达德国专利局翻看档案后,沮丧地发现约翰・瓦勒提交的专利与市场上流行的回形针并不相同。约翰・瓦勒提交的专利表明,他发明的回形针只有一圈,而市场上流行的Gem回形针则是双圈回形针。也就是说,在二战后让挪威人备感荣耀的回形针并不是挪威人发明的。

  工程师看到这一情况后,感到无比遗憾。但是,到底谁才是回形针的真正发明者呢?是挪威人会怎么样?可假如不是挪威人,那么挪威人一定会大失所望。于是,工程师将错就错,写下了声明,明确表示回形针的发明者就是挪威人约翰・瓦勒。由挪威人发明了回形针,由挪威人佩戴回形针反抗敌人的神话便由此开始流传,即便这个神话的书写者明确知道事实并非如此。

  被一个人期待的故事,可能只会是幻想,被集体期待的故事,可能就会被写成历史。约翰・瓦勒作为回形针发明者的身份成为挪威人的集体记忆,再也没人去翻动他那只有一个圈的回形针专利证书。

  (摘自《知识窗》2016年12期)


相关文章

  • 让兴趣点燃物理学习的智慧之花
  • 让兴趣点燃物理学习的智慧之花 [摘 要]:兴趣是点燃智慧的火花,是探索知识的动力.如何提高学生对物理学习的兴趣,方法和措施多种多样.本文笔者结合自己的教学实践就如何激发学生学习物理的兴趣提出一些方法和措施,从而提高了物理教学的实效性. [关 ...查看


  • [液体表面张力]
  • 全国中小学"教学中的互联网搜索" 全国中小学"教学中的互联网搜索" 教学案例评选教案设计 初中综合实践课<液体表面张力> 初中综合实践课<液体表面张力> 姓 名:郭雯靓 学校名 ...查看


  • 对"回形针的用途"的一节课的评课
  • 对"回形针的用途"的一节课的评课 (2008-10-14 21:25:39) 标签:杂谈  分类:综合实践活动类 对"回形针的用途"的一节课的评课 --哈尔滨市第125中学校   王连清 2008年1 ...查看


  • 战争中的回形针
  • 20世纪曾经爆发过一场战争. 丽娜是一名普通的家庭主妇.两个孩子的母亲.她从报纸上看到,参战的士兵因思念亲人倍感孤单,决定以亲人的身份给他们写信:收信人是"每一位参战的士兵",落款一律是"最爱你们的人" ...查看


  • 战争中的回形针 1
  • 丽娜是一名普通的家庭主妇.两个孩子的母亲.她从报纸上看到,参战的士兵因思念亲人倍感孤单,便决定以亲人的身份给他们写信.收信人是"每一位参战的士兵",落款一律是"最爱你们的人". 信的内容则是一首小诗. ...查看


  • 幼儿园中班数学教案:大大小小的图形
  • 教材分析: <大大小小的图形>是百科画册上"圆圆的世界"中一个教学活动.这个活动主要是利用自然物来进行测量.(如:回形针.筷子.脚步.小棍.绳子等)作为测量工具,仅局限于简单工具的测量而不是标准工具的测量. ...查看


  • 磁铁的磁极
  • <磁铁的磁极>教学设计 教学目标 1. 通过实验知道磁铁上磁力最强的部分叫磁极. 2. 能运用实验的方法检测磁铁上磁力的强弱,通过收集.分析数据,得出结论. 3. 初步体验认真实验.收集证据,寻求结论的科学过程,逐步养成细致观察 ...查看


  • 3.磁铁的两极
  • 3.磁铁的两极 [教学目标] 科学概念 1.磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极. 2.两个磁极接近,有时相互排斥,有时相互吸引.磁极间的作用是相互的. 过程与方法 1.在观察中发现问题.提出问题,对问题作出假设性解释. 2.通过实验 ...查看


  • [磁铁的两极]教案
  • 磁铁的两极 [教学背景] 教材分析:本课是在前两课关于磁铁及磁力的初步认识的基础上进一步研究磁铁两极的磁力特点,以及磁极之间的相互作用. 学情分析:三年级的孩子对磁铁奥秘的探究有很大的兴趣.本课教学让学生在活动中发现问题.做出猜测.设计实验 ...查看


热门内容