一、 用修改符号修改病句。
1、 半个学期以来，我的作文水平增加了。 4、这次义务劳动，干得热火朝天。
2、 听了这个故事，我不约而同地笑了起来。5、美术对我很感兴趣。
3、烟台的秋天是个瓜果丰收的城市。 6、我对地震中的父与子这篇文章影响很大。
7、他随手把稿件郑重地交给了爸爸。 8、全校师生和学生参加了运动会。
9、在我军炮火的猛烈攻击下，四处逃窜。
10、晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。
11、经过小华的帮助，学习有了很大的进步。
12、我国人口是世界上最多的国家。 13、天上有许多数不清的星星。
14、我断定他大概是孙军的哥哥。 15、经过努力，我的学习目的提高了。
16、下课了，同学们在操场上打篮球和足球。
17、昨天晚上我做了整整两个小时左右的作业。
18、王老师讲课很生动，而且我们很感兴趣。
19、这次测验，同学们普遍的成绩提高了。
20、《泊船瓜洲》这首诗的作者是王安石写的。
21、在一片树林的前方，一群大象缓缓地慢腾腾地踱步。
22、“六一”儿童文艺汇演，我们表演了一个个精致的节目。
23、为了实现四个现代化，要努力学习。
24、小云和小红参加了比赛，结果是他赢了。
二、 按要求改句
1、 这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡，无所畏惧的。（缩句）
2、 去年春天，园林工人在马路两侧种植了许多国槐。（缩句
3、孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？（改为陈述句）
4、大使馆马上派了一名叫曲洪的工作人员去见那位年轻人。（改成“把”字句）
5、我站在祖国地图前。（改为比喻句）
6、他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子。（缩句）
7、数以万计的鸟在树林里叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）
8、要想让祖国立足世界，不受外国人欺侮，怎能不从举办教育开始呢？改为陈述句
9、我不知道妈妈什么时候带我去旅游。（调换词语位置，重组句子，意思不变）
10、爸爸说：“无论发生什么，我总会跟你在一起。”（改为转述句）
11、星星在夜空中闪烁着光芒。（改成拟人句）
12、漓江的水真清啊！（改成比喻句）
13、王红很能干，能唱歌。能跳舞。（用合适的关联词语将两句话合成一句话）
14、春天刚种的小树，怎能这么快就死了呢？（改为陈述句）
三、选择破折号的用法，将序号填在括号里。
A、表示解释说明。 B、表示意思递进。 C、表示意思转折。
1、他们终于翻过了第一座大雪山——夹金山。（ ）
2、我们应该开展“团结——批评和自我批评——团结”的活动。（ ）
3、我们嚷着,跑着，笑着，——然而他其时已经和我一样，早已有胡子了。（ ）
4、我爱我的故乡——西安。（ ）
四、判断下面各句中引号的作用。
A、表示直接引用的部分。 B、表示具有特殊含义的词语。
C、表示要着重指出的部分。 D、表示特定的称谓。
1、这时只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。（ ）
2、20世纪的成就。真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”来形容。（ ）
3、需要的时候，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。（ ）
4、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。（ ）
五、领会下列省略号的用法，读一读，选一选。
省略号的用法：A引文的省略 B列举的省略 C说话断断续续
1、讲桌上放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的……（ ）
2、强强缩成一团，大声呼喊：“爷爷……爷爷……我……我好怕！”（ ）
3、刘刚边走边背诵课文：“……这时候，自己感到快乐，别人……”（ ）
一、 用修改符号修改病句。
1、 半个学期以来，我的作文水平增加了。 4、这次义务劳动，干得热火朝天。
2、 听了这个故事，我不约而同地笑了起来。5、美术对我很感兴趣。
3、烟台的秋天是个瓜果丰收的城市。 6、我对地震中的父与子这篇文章影响很大。
7、他随手把稿件郑重地交给了爸爸。 8、全校师生和学生参加了运动会。
9、在我军炮火的猛烈攻击下，四处逃窜。
10、晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。
11、经过小华的帮助，学习有了很大的进步。
12、我国人口是世界上最多的国家。 13、天上有许多数不清的星星。
14、我断定他大概是孙军的哥哥。 15、经过努力，我的学习目的提高了。
16、下课了，同学们在操场上打篮球和足球。
17、昨天晚上我做了整整两个小时左右的作业。
18、王老师讲课很生动，而且我们很感兴趣。
19、这次测验，同学们普遍的成绩提高了。
20、《泊船瓜洲》这首诗的作者是王安石写的。
21、在一片树林的前方，一群大象缓缓地慢腾腾地踱步。
22、“六一”儿童文艺汇演，我们表演了一个个精致的节目。
23、为了实现四个现代化，要努力学习。
24、小云和小红参加了比赛，结果是他赢了。
二、 按要求改句
1、 这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡，无所畏惧的。（缩句）
2、 去年春天，园林工人在马路两侧种植了许多国槐。（缩句
3、孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？（改为陈述句）
4、大使馆马上派了一名叫曲洪的工作人员去见那位年轻人。（改成“把”字句）
5、我站在祖国地图前。（改为比喻句）
6、他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子。（缩句）
7、数以万计的鸟在树林里叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）
8、要想让祖国立足世界，不受外国人欺侮，怎能不从举办教育开始呢？改为陈述句
9、我不知道妈妈什么时候带我去旅游。（调换词语位置，重组句子，意思不变）
10、爸爸说：“无论发生什么，我总会跟你在一起。”（改为转述句）
11、星星在夜空中闪烁着光芒。（改成拟人句）
12、漓江的水真清啊！（改成比喻句）
13、王红很能干，能唱歌。能跳舞。（用合适的关联词语将两句话合成一句话）
14、春天刚种的小树，怎能这么快就死了呢？（改为陈述句）
三、选择破折号的用法，将序号填在括号里。
A、表示解释说明。 B、表示意思递进。 C、表示意思转折。
1、他们终于翻过了第一座大雪山——夹金山。（ ）
2、我们应该开展“团结——批评和自我批评——团结”的活动。（ ）
3、我们嚷着,跑着，笑着，——然而他其时已经和我一样，早已有胡子了。（ ）
4、我爱我的故乡——西安。（ ）
四、判断下面各句中引号的作用。
A、表示直接引用的部分。 B、表示具有特殊含义的词语。
C、表示要着重指出的部分。 D、表示特定的称谓。
1、这时只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。（ ）
2、20世纪的成就。真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”来形容。（ ）
3、需要的时候，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。（ ）
4、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。（ ）
五、领会下列省略号的用法，读一读，选一选。
省略号的用法：A引文的省略 B列举的省略 C说话断断续续
1、讲桌上放着洋槐树籽，有浅黄色的，有豆绿色的，还有紫红色的……（ ）
2、强强缩成一团，大声呼喊：“爷爷……爷爷……我……我好怕！”（ ）
3、刘刚边走边背诵课文：“……这时候，自己感到快乐，别人……”（ ）