教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的 转载 标签： 国家年度教师 北京十一学校 肖恩 分类： 杂谈
教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的
5月8日上午，2014年美国国家年度教师麦库姆与陪访者到达北京市十一学校。十一学校的师生代表与麦库姆老师交流了他们在教与学过程中遇到的问题与困惑。麦库姆老师逐一耐心、细致并富有激情地回答，展现了他对教育教学的独到见解。从这些回答中，我们能深切地感受到麦库姆老师“孩子先于内容，爱先于一切”的独特教育理念，以及作为美国最佳教师——国家年度教师——的迷人魅力。 教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的
您是怎样将您的教育理念付诸实践的？
肖恩·麦库姆：我把学生当作单独的个体去了解。开学的时候，我会给每位学生写信。这样他们就能给我回信，我们之间就建立起一对一的沟通渠道。学生和老师之间的信任对教育教学非常重要，而且老师要关心学生的方方面面，而不能单单只是学业成就或者考试分数。
教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的
能否给中国老师们介绍一种可以中美通用的课堂教学方法？
肖恩·麦库姆：教育本身就是不断摸索尝试的过程。我们需要的是寻找最适合及有效的方式，而不是拘泥于一种共通的教学方法。只要有效，什么方法都可以尝试和使用。在我的课堂教学中，我很注重教学生批判性思考和解决问题的能力，这是美国最看重的。
教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的
一些学生理科超强，但却对阅读不感兴趣，令老师头疼。作为老师，如何教育这些学生？
肖恩·麦库姆：关键在于激励学生的学习兴趣和动机。对于这样的学生，我会建议他们阅读一些喜欢或者可能喜欢的科学、科幻小说，并让他们展示自己的阅读成果，在课堂上给大家分享自己的理解、读后感，甚至自己改写、表演、展现某一篇章或段落——形式不限，诗歌、戏剧，其它艺术都可以。 教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的
如何教学生写作？
肖恩·麦库姆：教学生写作不应该仅仅只是聚焦于写作手法，比如分析段落结构和琢磨遣词造句，关键是让学生自由表达他们自己的观点、思想。为了鼓励他们写作和锻炼他们的写作能力，我让学生给校长、学区和社区领导，以及州和联邦政府官员和议员等写信。由于要给校长、官员和议员等要人写信，他们自然会努力写好。这样坚持下去，自然就能提高学生对写作的兴趣，以及写作的能力和水平。 教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的
您对自己的学生有什么样的期望呢？您希望他们学术上获得怎样的成就，或者成为什么样的人呢？ 肖恩·麦库姆：每位学生都是独立的个体，想着用同样的标准期望所有的学生，本身就是一种不公平。
他们应该各尽所能，这样才能最大限度地帮助自己的国家进步。我希望我的学生经由自由教育（博雅教育）成为全面发展的人，而不单单只是考上大学的人。这样，他们将受益终生，对他们自己、社区、州和国家都有好处。
教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的 转载 标签： 国家年度教师 北京十一学校 肖恩 分类： 杂谈
教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的
5月8日上午，2014年美国国家年度教师麦库姆与陪访者到达北京市十一学校。十一学校的师生代表与麦库姆老师交流了他们在教与学过程中遇到的问题与困惑。麦库姆老师逐一耐心、细致并富有激情地回答，展现了他对教育教学的独到见解。从这些回答中，我们能深切地感受到麦库姆老师“孩子先于内容，爱先于一切”的独特教育理念，以及作为美国最佳教师——国家年度教师——的迷人魅力。 教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的
您是怎样将您的教育理念付诸实践的？
肖恩·麦库姆：我把学生当作单独的个体去了解。开学的时候，我会给每位学生写信。这样他们就能给我回信，我们之间就建立起一对一的沟通渠道。学生和老师之间的信任对教育教学非常重要，而且老师要关心学生的方方面面，而不能单单只是学业成就或者考试分数。
教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的
能否给中国老师们介绍一种可以中美通用的课堂教学方法？
肖恩·麦库姆：教育本身就是不断摸索尝试的过程。我们需要的是寻找最适合及有效的方式，而不是拘泥于一种共通的教学方法。只要有效，什么方法都可以尝试和使用。在我的课堂教学中，我很注重教学生批判性思考和解决问题的能力，这是美国最看重的。
教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的
一些学生理科超强，但却对阅读不感兴趣，令老师头疼。作为老师，如何教育这些学生？
肖恩·麦库姆：关键在于激励学生的学习兴趣和动机。对于这样的学生，我会建议他们阅读一些喜欢或者可能喜欢的科学、科幻小说，并让他们展示自己的阅读成果，在课堂上给大家分享自己的理解、读后感，甚至自己改写、表演、展现某一篇章或段落——形式不限，诗歌、戏剧，其它艺术都可以。 教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的
如何教学生写作？
肖恩·麦库姆：教学生写作不应该仅仅只是聚焦于写作手法，比如分析段落结构和琢磨遣词造句，关键是让学生自由表达他们自己的观点、思想。为了鼓励他们写作和锻炼他们的写作能力，我让学生给校长、学区和社区领导，以及州和联邦政府官员和议员等写信。由于要给校长、官员和议员等要人写信，他们自然会努力写好。这样坚持下去，自然就能提高学生对写作的兴趣，以及写作的能力和水平。 教学中的问题与困惑，美国国家年度教师是这样解答的
您对自己的学生有什么样的期望呢？您希望他们学术上获得怎样的成就，或者成为什么样的人呢？ 肖恩·麦库姆：每位学生都是独立的个体，想着用同样的标准期望所有的学生，本身就是一种不公平。
他们应该各尽所能，这样才能最大限度地帮助自己的国家进步。我希望我的学生经由自由教育（博雅教育）成为全面发展的人，而不单单只是考上大学的人。这样，他们将受益终生，对他们自己、社区、州和国家都有好处。