蔡正鹏 学习目标： 1.对照阅读描写藤萝的语段，感受藤萝之美和藤萝之悲，体会悲剧的表达效果。 2.通过反复朗读，体悟文章表达的情感，理解幽径悲剧的涵义。 3.结合作者生平和时代背景探究文章的主旨。 学习重点： 学会通过读、品、悟理解作者情感和文章内涵。 学习难点： 体会作品强烈的悲剧效果。 教学方法： 运用多种手段引导学生诵读、感悟、合作探究。 教学过程： 一.导入新课 鲁迅先生说，悲剧就是将有意义的东西毁灭给人看。越美的东西被毁灭，其悲剧性就越强烈。 今天就让我们一起来感受国学大师季羡林笔下的悲剧之美《幽径悲剧》。 二.初步感知 在预习的基础上浏览课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。 明确：文章通过幽径之美、藤萝之美和幽径之悲、藤萝之悲的对照描写来控诉毁灭美、践踏美的罪恶行径，倡导珍 蔡正鹏 学习目标： 1 对照阅读描写藤萝的语段，感受藤萝之美和藤萝之悲，体会悲剧的表达效果。 2 通过反复朗读，体悟文章表达的情感，理解幽径悲剧的涵义。
蔡正鹏 学习目标： 1.对照阅读描写藤萝的语段，感受藤萝之美和藤萝之悲，体会悲剧的表达效果。 2.通过反复朗读，体悟文章表达的情感，理解幽径悲剧的涵义。 3.结合作者生平和时代背景探究文章的主旨。 学习重点： 学会通过读、品、悟理解作者情感和文章内涵。 学习难点： 体会作品强烈的悲剧效果。 教学方法： 运用多种手段引导学生诵读、感悟、合作探究。 教学过程： 一.导入新课 鲁迅先生说，悲剧就是将有意义的东西毁灭给人看。越美的东西被毁灭，其悲剧性就越强烈。 今天就让我们一起来感受国学大师季羡林笔下的悲剧之美《幽径悲剧》。 二.初步感知 在预习的基础上浏览课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。 明确：文章通过幽径之美、藤萝之美和幽径之悲、藤萝之悲的对照描写来控诉毁灭美、践踏美的罪恶行径，倡导珍 蔡正鹏 学习目标： 1 对照阅读描写藤萝的语段，感受藤萝之美和藤萝之悲，体会悲剧的表达效果。 2 通过反复朗读，体悟文章表达的情感，理解幽径悲剧的涵义。