《家乡的桥》设计说明
张云蕾
《家乡的桥》是小学语文第七册第六单元中的一篇课文，这一单元主要通过故乡情思主题课文的学习，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。本篇课文主要从家乡桥的造型、桥名字体和家乡的桥是孩子们的乐园这三个方面描写了家乡桥的特点，抒发了作者对故乡的热爱、怀念之情。全文结构清晰，语句优美，是对学生进行朗读训练和文学积累的好材料。
根据教材的特点和学生的认知水平，我制定了以下教学目标：
1. 认识并能在语言环境中理解“网布、搁、缀、撷取”等词语的意思，积累“飘逸潇洒、刚劲雄健”等描写字体的词语。
2. 有感情地朗读课文，了解家乡的桥的特点。
3. 能用总分方法复述课文。
4. 学会用先概括后具体的写作手法来写文章。
5. 通过朗读课文，体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。
其中第五点是重点也是难点。
在教学时，我以图片导入，引出江南水乡风情，以此激发学生对本课学习的兴趣。然后，我从家乡桥的三方面特点入手，理清思路，让学生对文章层次结构一目了然。
本文重点是3-5节，在第一课时中，我以第三节为学习重点，让学生用直线划出第三节的总起句，用圆圈圈出作者举出的两种造型的桥。接着，我，先简略地学习过户桥，再重点讲解单拱桥：单拱桥最大的特点是什么？从哪些地方看出漂亮、气派？抓住重点句中的，关键字、关键词，并通过图片结合朗读理解关键字、词，让学生对难懂的字词有了更直观的理解，更加深了记忆。本单元目标是继续复述课文，我以多媒体出示填空的形式，让学生说出关键字，复述课文的同时，也加深了对关键字的印象。
有了第三节的引导，学习第四节时，我采用引读的方式引导学生领略了充满情趣的桥名。同时我与时俱进，设计出了介绍世博会建筑的拓展作业，引领学生运用先概括后具体抓住典型例子的写作手法来写文章。围绕“世博会的展馆造型真是千姿百态。”这句话展开描写，举出自己看到的最气派或最奇特的建筑。孩子们依据自己的亲身体会和对教材的理解，主动思考、讨论、交流，既掌握了先概括后具体的写作手法，又在轻松愉快的学习气氛中增长了见识，开拓了视野。
这次开课得到了很多老师的帮助，有我们的专家王老师，我的带教老师冯老师、毛老师，还有备课组的各位老师。在备课过程中，他们帮我指出不足，对我的教学提出了可贵的意见，并进行了悉心的指导，在此，我对这些给予我帮助的老师表示深深的感激。作为新教师，难免经验不足，还望各位老师给予指导。
《家乡的桥》设计说明
张云蕾
《家乡的桥》是小学语文第七册第六单元中的一篇课文，这一单元主要通过故乡情思主题课文的学习，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。本篇课文主要从家乡桥的造型、桥名字体和家乡的桥是孩子们的乐园这三个方面描写了家乡桥的特点，抒发了作者对故乡的热爱、怀念之情。全文结构清晰，语句优美，是对学生进行朗读训练和文学积累的好材料。
根据教材的特点和学生的认知水平，我制定了以下教学目标：
1. 认识并能在语言环境中理解“网布、搁、缀、撷取”等词语的意思，积累“飘逸潇洒、刚劲雄健”等描写字体的词语。
2. 有感情地朗读课文，了解家乡的桥的特点。
3. 能用总分方法复述课文。
4. 学会用先概括后具体的写作手法来写文章。
5. 通过朗读课文，体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。
其中第五点是重点也是难点。
在教学时，我以图片导入，引出江南水乡风情，以此激发学生对本课学习的兴趣。然后，我从家乡桥的三方面特点入手，理清思路，让学生对文章层次结构一目了然。
本文重点是3-5节，在第一课时中，我以第三节为学习重点，让学生用直线划出第三节的总起句，用圆圈圈出作者举出的两种造型的桥。接着，我，先简略地学习过户桥，再重点讲解单拱桥：单拱桥最大的特点是什么？从哪些地方看出漂亮、气派？抓住重点句中的，关键字、关键词，并通过图片结合朗读理解关键字、词，让学生对难懂的字词有了更直观的理解，更加深了记忆。本单元目标是继续复述课文，我以多媒体出示填空的形式，让学生说出关键字，复述课文的同时，也加深了对关键字的印象。
有了第三节的引导，学习第四节时，我采用引读的方式引导学生领略了充满情趣的桥名。同时我与时俱进，设计出了介绍世博会建筑的拓展作业，引领学生运用先概括后具体抓住典型例子的写作手法来写文章。围绕“世博会的展馆造型真是千姿百态。”这句话展开描写，举出自己看到的最气派或最奇特的建筑。孩子们依据自己的亲身体会和对教材的理解，主动思考、讨论、交流，既掌握了先概括后具体的写作手法，又在轻松愉快的学习气氛中增长了见识，开拓了视野。
这次开课得到了很多老师的帮助，有我们的专家王老师，我的带教老师冯老师、毛老师，还有备课组的各位老师。在备课过程中，他们帮我指出不足，对我的教学提出了可贵的意见，并进行了悉心的指导，在此，我对这些给予我帮助的老师表示深深的感激。作为新教师，难免经验不足，还望各位老师给予指导。