最新语文A版小学语文四年级上册[海浪花变成的镜子]教案 1(精品)

《海浪花变成的镜子》教案1

教学目标

一、知识与技能

1．采用多种识字方法自主认识本课的6个生字（含1个多音字），练习写好8个汉字。

2．理解文章主旨。

二、过程与方法

学生背诵自己喜欢的段落。

三、情感态度和价值观

通过海浪花一系列的遭遇和最后的做法，让同学们感受到童话世界的奇妙，人性的美

和善良。

教学重点

通过读文，了解海浪花变成镜子后的奇遇，理解为什么海浪花期盼再当一次镜子。

教学难点

学生用自己的话简述海浪花成为海滩上一面平静的镜子后的所见所闻。教学方法

综合型教学法、讲授法。

课前准备

多媒体课件、浪花的图片和相关视频。

课时安排

2课时。

第1课时。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

同学们，你们都见过大海吗?(见过) 那谁说说大海是什么样子的啊?(蔚蓝的、广阔的，等等) 同学们说的都很对，大海很漂亮，尤其是海浪翻滚的时候，那么，今天我们就来学一个和海浪花有关的故事。

板书：海浪花变成的镜子

海浪花为什么会变成镜子呢，它变成镜子后又发生了什么事呢？打开语文书36页。

二、新课学习

感知全文

1．5分钟熟悉课文，然后找同学分段有感情的朗读。

2．逐段分析

第一段中有一句话，从这句话中可以看出大海妈妈和海浪花之间的关系，找出来。（大海妈妈有很多孩子，那就是活泼好动的海浪花。）

（1）这句话运用了什么修辞手法？（拟人）把大海写成妈妈，把海浪花写成孩子，揭示了他们之间的母子关系。

（2）哪些词语表现出大海妈妈对孩子的疼爱？（紧紧地、一起）这些词表