环境艺术设计专业人才培养方案
专 业 代 码： 专 业 名 称： 环境艺术设计 所 属 系 部：
环境艺术设计专业人才培养方案
一、培养目标与基本要求
（一）培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与所从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德，具有扎实的专业知识和过硬的专业技能，能够运用现代设计技术手段从事室内外空间环境艺术设计, 熟悉环境艺术工程的材料、构造、施工与管理，具备较强实践能力的应用型、技能型专门人才。
（二）基本要求 1、素质要求
（1）热爱工作，具备良好职业道德和诚信意识； （2）遵纪守法，具有较高的政治素质； （3）具有较好的身体素质和健康的心理素质； （4）具有较强的思维能力；
（5）具有良好的搜集信息、加工整理分析信息的能力； （6）具有较好的学习能力； （7）具有团结协作的精神；
（8）具有创新精神、实践能力和立业、创业、敬业意识，能够与时俱进，不断丰富专业知识，提
高技能、积累经验；
（9）具有较强的综合职业能力，形成适应社会主义市场经济需要的劳动就业观和生活观。 （10）具有高职人才所必需的文化基础知识，欣赏美和创造美的能力。 2、知识结构
（1）具有一定的公共外语知识；
（2）具有较好的政治理论知识和法律知识；
（3）具有较好的工会工作、劳动保护和维护职工权益的知识； （4）具备环境艺术发展的历史、现状及发展趋势的基本知识。 （5）具备本专业必需的绘画、造型知识和工程制图、手绘表现知识。
（6）具备环境艺术设计的基本原理、设计方法和程序、常用材料和施工工艺的基本知识。 （7）具备环境艺术工程相关的政策、法规、标准和规范的基本知识。 （8）具备环境艺术设计所必需的计算机辅助设计知识。 （9）具备环境艺术工程的计量计价知识。
3、能力结构
（1）具有计算机和英语的应用能力； （2）具有室内空间设计的能力。 （3）具有环境景观设计的能力。
（4）具有环境艺术设计成果的手绘表现能力和运用计算机进行辅助设计的能力。 （5）具有建筑室内外模型制作能力。
（6）具有对环境艺术工程中常用材料进行选择与管理的能力。 （7）具有对环境艺术工程进行施工管理的能力。 （8）具有对环境艺术工程进行项目管理的能力 （9）具有环境艺术工程计量计价的能力
二、职业面向与就业岗位
（一）职业面向
该专业主要面向环境艺术设计、建筑装饰设计、效果图表现、房地产开发等行业从事环境艺术设计与绘图、环境艺术工程施工管理、相关产品生产销售等工作。
（二）就业岗位
本专业学生毕业后所从事的主要职业岗位有： （1）建筑装饰设计师 （2）环境艺术设计师 （3）景观设计师 （4）室内设计师 （5）软装设计师 （6）效果图设计师 （7）装饰预算员 （8）CAD 绘图员 （9）施工员、材料员
三、招生对象与学制
招生对象为参加普通高考的高中毕业生，学制为全日制三年。
四、毕业要求
（一）学分要求 修满119分 （二）证书要求
获得高职高专英语应用能力证书、计算机二级证书及室内设计师、景观设计师、环境艺术设计师、高级绘图员、施工员、装饰预算员等职业资格证书。
职业范围、职业岗位及职业证书对应表
五、工作任务与职业能力分析（附件1）
六、课程设置及学时分配(专业教学进程表见附件2)
本专业共设26门课程，其中公共课9门，专业课17门，共2320学时；综合性实践教学环节（认识实习、课程实习实训、毕业设计、毕业实习）共计1518，占总课65.4%；素质拓展课程6门，共216课时。
七、核心课程简介（附件3） 八、课外培养计划表（附件4） 九、专业选修课程一览表（附件5） 十、必要说明
（一）人才培养方案修订说明
为了进一步完善环境艺术设计专业课程体系，使之课程模块化更突出，职业化更明显，课程前后衔接更紧密，专业特色更强，所以在原培养方案的基础之上删除、增加、合并了相应课程。
1、删除类
删除了《字体设计》、《园林景观》、《综合实训专题》、《家具设计》课程。 2、更改类
（1）把《环境艺术概论》、《书法艺术》、《装饰艺术》改为选修课。
（2）把原先的《设计基础》融入到模型制作中，形成了《形态构成与模型制作》；《形态构成与模型制作》作为专业技能课，为后期的《室内设计原理》、《室内设计专题》、《居住区环境景观设计》、《毕业设计》的模型制作提供技能支持，也为后期拓展就业渠道打基础。
（3）把原先的《软件设计phtoshop 》、《软件设计autocad 》、《软件设计3dmax 》合并为《计算机辅助设计》课程模块，使之名称更具专业性。
（4）把原先的《室内设计专题——餐饮、家居、办公》合并为《室内设计专题》课程，重新编码。
（5）把原先的《室内设计原理1》改为《室内设计原理》，重新编码。原来把《室内设计原理》课程分为两个阶段进行，故形成《室内设计原理1》、《室内设计原理2》的叫法，现在由于课时限制，重新合为《室内设计原理》。
3、增加类
（1）增设《计算机综合表现》课程，本课程为《计算机辅助设计》课程的深化，主要训练phtoshop 、autocad 和3dmax 三个设计软件的综合应用能力，提高学生的效果图设计表现水平，为后期的课程表现、职业资格证的考取以及就业打基础。
（2）增设《园林景观小品设计》、《居住区环境景观设计》课程。原先的《园林景观》课程大而空，与高等职业教育的人才培养目标不相符；新增设的《景观小品设计》、《居住区环境景观设计》课程是《园林景观》的一个组成部分，由原先的一个面缩小为一个点，使之专业针对性更强。
（3）毕业考察与毕业设计》课程。 （二）需要重新编码的课程： 1、专业课9门
《形态构成与模型制作》、《计算机辅助设计》、《计算机综合表现》、《景观小品设计》、《居住区环境景观设计》、《室内设计原理》、《室内设计专题》、《毕业考察与毕业设计》、 2、专业选修课3门
《建筑设计初步》、《中外建筑史》、《工程实践活动与策划》 十一、附件
附件1：工作任务与职业能力分析表
附件2：
环境艺术设计专业教学进程表
备注：① 总课时2320，其中理论课时802课时1518;
② 第二学期《户外写生》课程占用两个教学周，周学时按16周计。写生课每周48课时，两周共计96课时; ③ 专业选修放在第四学期，其中《工程实践活动与策划》与《毕业考察与毕业设计》在第五学期同时进行; ④ 顶岗实习和素质拓展课程不包含在课程总门数内；素质拓展课216课时不包含在总课时内;
附件3：核心课程简介
附件4：课外培养计划表
附件5
专业选修课程设置一览表
环境艺术设计专业人才培养方案
专 业 代 码： 专 业 名 称： 环境艺术设计 所 属 系 部：
环境艺术设计专业人才培养方案
一、培养目标与基本要求
（一）培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与所从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德，具有扎实的专业知识和过硬的专业技能，能够运用现代设计技术手段从事室内外空间环境艺术设计, 熟悉环境艺术工程的材料、构造、施工与管理，具备较强实践能力的应用型、技能型专门人才。
（二）基本要求 1、素质要求
（1）热爱工作，具备良好职业道德和诚信意识； （2）遵纪守法，具有较高的政治素质； （3）具有较好的身体素质和健康的心理素质； （4）具有较强的思维能力；
（5）具有良好的搜集信息、加工整理分析信息的能力； （6）具有较好的学习能力； （7）具有团结协作的精神；
（8）具有创新精神、实践能力和立业、创业、敬业意识，能够与时俱进，不断丰富专业知识，提
高技能、积累经验；
（9）具有较强的综合职业能力，形成适应社会主义市场经济需要的劳动就业观和生活观。 （10）具有高职人才所必需的文化基础知识，欣赏美和创造美的能力。 2、知识结构
（1）具有一定的公共外语知识；
（2）具有较好的政治理论知识和法律知识；
（3）具有较好的工会工作、劳动保护和维护职工权益的知识； （4）具备环境艺术发展的历史、现状及发展趋势的基本知识。 （5）具备本专业必需的绘画、造型知识和工程制图、手绘表现知识。
（6）具备环境艺术设计的基本原理、设计方法和程序、常用材料和施工工艺的基本知识。 （7）具备环境艺术工程相关的政策、法规、标准和规范的基本知识。 （8）具备环境艺术设计所必需的计算机辅助设计知识。 （9）具备环境艺术工程的计量计价知识。
3、能力结构
（1）具有计算机和英语的应用能力； （2）具有室内空间设计的能力。 （3）具有环境景观设计的能力。
（4）具有环境艺术设计成果的手绘表现能力和运用计算机进行辅助设计的能力。 （5）具有建筑室内外模型制作能力。
（6）具有对环境艺术工程中常用材料进行选择与管理的能力。 （7）具有对环境艺术工程进行施工管理的能力。 （8）具有对环境艺术工程进行项目管理的能力 （9）具有环境艺术工程计量计价的能力
二、职业面向与就业岗位
（一）职业面向
该专业主要面向环境艺术设计、建筑装饰设计、效果图表现、房地产开发等行业从事环境艺术设计与绘图、环境艺术工程施工管理、相关产品生产销售等工作。
（二）就业岗位
本专业学生毕业后所从事的主要职业岗位有： （1）建筑装饰设计师 （2）环境艺术设计师 （3）景观设计师 （4）室内设计师 （5）软装设计师 （6）效果图设计师 （7）装饰预算员 （8）CAD 绘图员 （9）施工员、材料员
三、招生对象与学制
招生对象为参加普通高考的高中毕业生，学制为全日制三年。
四、毕业要求
（一）学分要求 修满119分 （二）证书要求
获得高职高专英语应用能力证书、计算机二级证书及室内设计师、景观设计师、环境艺术设计师、高级绘图员、施工员、装饰预算员等职业资格证书。
职业范围、职业岗位及职业证书对应表
五、工作任务与职业能力分析（附件1）
六、课程设置及学时分配(专业教学进程表见附件2)
本专业共设26门课程，其中公共课9门，专业课17门，共2320学时；综合性实践教学环节（认识实习、课程实习实训、毕业设计、毕业实习）共计1518，占总课65.4%；素质拓展课程6门，共216课时。
七、核心课程简介（附件3） 八、课外培养计划表（附件4） 九、专业选修课程一览表（附件5） 十、必要说明
（一）人才培养方案修订说明
为了进一步完善环境艺术设计专业课程体系，使之课程模块化更突出，职业化更明显，课程前后衔接更紧密，专业特色更强，所以在原培养方案的基础之上删除、增加、合并了相应课程。
1、删除类
删除了《字体设计》、《园林景观》、《综合实训专题》、《家具设计》课程。 2、更改类
（1）把《环境艺术概论》、《书法艺术》、《装饰艺术》改为选修课。
（2）把原先的《设计基础》融入到模型制作中，形成了《形态构成与模型制作》；《形态构成与模型制作》作为专业技能课，为后期的《室内设计原理》、《室内设计专题》、《居住区环境景观设计》、《毕业设计》的模型制作提供技能支持，也为后期拓展就业渠道打基础。
（3）把原先的《软件设计phtoshop 》、《软件设计autocad 》、《软件设计3dmax 》合并为《计算机辅助设计》课程模块，使之名称更具专业性。
（4）把原先的《室内设计专题——餐饮、家居、办公》合并为《室内设计专题》课程，重新编码。
（5）把原先的《室内设计原理1》改为《室内设计原理》，重新编码。原来把《室内设计原理》课程分为两个阶段进行，故形成《室内设计原理1》、《室内设计原理2》的叫法，现在由于课时限制，重新合为《室内设计原理》。
3、增加类
（1）增设《计算机综合表现》课程，本课程为《计算机辅助设计》课程的深化，主要训练phtoshop 、autocad 和3dmax 三个设计软件的综合应用能力，提高学生的效果图设计表现水平，为后期的课程表现、职业资格证的考取以及就业打基础。
（2）增设《园林景观小品设计》、《居住区环境景观设计》课程。原先的《园林景观》课程大而空，与高等职业教育的人才培养目标不相符；新增设的《景观小品设计》、《居住区环境景观设计》课程是《园林景观》的一个组成部分，由原先的一个面缩小为一个点，使之专业针对性更强。
（3）毕业考察与毕业设计》课程。 （二）需要重新编码的课程： 1、专业课9门
《形态构成与模型制作》、《计算机辅助设计》、《计算机综合表现》、《景观小品设计》、《居住区环境景观设计》、《室内设计原理》、《室内设计专题》、《毕业考察与毕业设计》、 2、专业选修课3门
《建筑设计初步》、《中外建筑史》、《工程实践活动与策划》 十一、附件
附件1：工作任务与职业能力分析表
附件2：
环境艺术设计专业教学进程表
备注：① 总课时2320，其中理论课时802课时1518;
② 第二学期《户外写生》课程占用两个教学周，周学时按16周计。写生课每周48课时，两周共计96课时; ③ 专业选修放在第四学期，其中《工程实践活动与策划》与《毕业考察与毕业设计》在第五学期同时进行; ④ 顶岗实习和素质拓展课程不包含在课程总门数内；素质拓展课216课时不包含在总课时内;
附件3：核心课程简介
附件4：课外培养计划表
附件5
专业选修课程设置一览表