· 中国时报2010-06-16
总统府资政、前暨南大学校长李家同日前批评某些学校的毕业典礼不够庄重；他认为，毕业典礼是人生的重要仪式，就像诺贝尔奖或者天主教弥撒，要稳重庄严，不应该太媚俗搞笑；舆论和教育界对李家同的这番看法有不同意见，有人认同，但也有不少年轻人认为毕业典礼不一定要那么严肃，多一点创意、提高学生的参与意愿，没什么不好。
李家同对主管机关、社会提出有关教育、针砭时政的观点和意见常能引发社会共鸣，这次在演讲中对近来毕业典礼进行方式与发展趋势提出意见，也很受重视。他认为，师长想要拉近跟学生的关系是很好的，但做到像校长穿紧身衣跳天鹅湖之类的事，就太超过了。毕典是不是不能走轻松路线，可能见仁见智，不过，这场校长跳天鹅湖的活动倒不是出现在毕业典礼上，而是有校长为了鼓励学生阅读所做的表演。
在六月的毕业季里，如何办场温馨温暖、让师生和家长都难忘的毕业典礼是学校重头戏。在讲究创意的年代，很多学校的毕业典礼设计一些特殊的桥段，像武陵高中的毕业典礼，校长扮成电影《神鬼奇航》的杰克船长，为的是鼓励毕业生征服学海、人海、情海、蓝海等「四海」；今年只有七名毕业生的基隆市月眉国小，别出心裁举办射箭毕业典礼，每位学童都要完成射箭才能领取毕业证书；云林斗六高中有毕业生全身涂抹蓝色广告颜料，打扮成电影《阿凡达》里的纳美人，老师也顶着爆炸头在台上演出，引起全场欢笑连连。
一场毕业典礼有多重的功能和意义，例如教育部长吴清基认为毕业典礼是感恩的场合，他记忆中的毕业典礼很传统但很感人，自己都哭了；能让大家哭的毕业典礼通常让人很难忘，但是能让大家笑的毕业典礼，也不简单，要有很多创意和特色。而感恩的氛围、心情和意愿，说实在话，也不是在毕业典礼上训练出来的，而是蕴含在平日的教育实作中。毕业典礼能做到的只是呼唤起学生、家长对学校和师长的感情，这些感情并不是一场毕业典礼的搞笑演出能够创造的，而是深深藏在三年、四年、多年在校园中师生晨昏相处的互动中。
毕业典礼之所以让学生难忘，并不在于那些同学们或者师长上台表演甚至是耍宝的片段，而在于那分用心；绝大多数的同学、老师们都不是专业的表演者，他们在台上的表演若不是放在学校、放在毕业典礼这样的情境中，老实讲，也不一定有什么特别可观之处。没有多少人会期待中年男校长穿着紧身衣跳天鹅湖有什么艺术美感，这种表演跟提升阅读风气和习惯，也没有什么直接关联，但是能够让学生体会到师长关心他们，为了让他们对阅读有兴趣，什么都肯做，以及，校长确实重视承诺。提升阅读，跳天鹅湖也许不是最有效的方法，但是「校长」与「紧身衣」的反差却也并不是只有媚俗这个面向；面对不喜欢阅读的世代，教育者愿意尝试各种方式激发学子，基本上，其努力都是值得尊敬的。我们可以寻找更好更有效的方法，但也给付出心力的人一些鼓励吧。
此外，除了不认同毕业典礼变成一场嘉年华，李家同并且批评一些学校的毕典有所谓的「亲善大使」，而这些亲善大使却常常是「皮笑肉不笑」的表情，李家同说，这让人想起饭店服务生。学校的亲善大使出发点是传达一种专业的礼仪，需要多元的训练，包括仪态、语言表达、反应能力等，在毕业典礼中出现亲善大使，其实也是一种表现李家同所说的庄重感；当然，或许学生太紧张，才会让肢体、表情都僵掉了，但若说这种仪态表情虚假、甚至像饭店服务生，可能会让饭店业者有点伤心吧；毕竟在这在讲究给客人亲切感的时代，应该没有几家饭店想把、会把服务生训练成皮笑肉不笑、一看就很假的的样子吧。
毕业典礼的主题在于颁授学位，也借着一场让学生难忘的典礼，将他自己的青春与校园生活，同学间的情谊，师长的教诲、付出，家长的支持与爱，等等连结在一起；以kuso为家常便饭的世代，和以国家兴亡为己任的世代，出现不同型态、不同风格的毕业典礼，老实讲，是非常自然的事。毕典当然有庄严的一面，但有同乐会的一面，又有何不可呢。
· 中国时报2010-06-16
总统府资政、前暨南大学校长李家同日前批评某些学校的毕业典礼不够庄重；他认为，毕业典礼是人生的重要仪式，就像诺贝尔奖或者天主教弥撒，要稳重庄严，不应该太媚俗搞笑；舆论和教育界对李家同的这番看法有不同意见，有人认同，但也有不少年轻人认为毕业典礼不一定要那么严肃，多一点创意、提高学生的参与意愿，没什么不好。
李家同对主管机关、社会提出有关教育、针砭时政的观点和意见常能引发社会共鸣，这次在演讲中对近来毕业典礼进行方式与发展趋势提出意见，也很受重视。他认为，师长想要拉近跟学生的关系是很好的，但做到像校长穿紧身衣跳天鹅湖之类的事，就太超过了。毕典是不是不能走轻松路线，可能见仁见智，不过，这场校长跳天鹅湖的活动倒不是出现在毕业典礼上，而是有校长为了鼓励学生阅读所做的表演。
在六月的毕业季里，如何办场温馨温暖、让师生和家长都难忘的毕业典礼是学校重头戏。在讲究创意的年代，很多学校的毕业典礼设计一些特殊的桥段，像武陵高中的毕业典礼，校长扮成电影《神鬼奇航》的杰克船长，为的是鼓励毕业生征服学海、人海、情海、蓝海等「四海」；今年只有七名毕业生的基隆市月眉国小，别出心裁举办射箭毕业典礼，每位学童都要完成射箭才能领取毕业证书；云林斗六高中有毕业生全身涂抹蓝色广告颜料，打扮成电影《阿凡达》里的纳美人，老师也顶着爆炸头在台上演出，引起全场欢笑连连。
一场毕业典礼有多重的功能和意义，例如教育部长吴清基认为毕业典礼是感恩的场合，他记忆中的毕业典礼很传统但很感人，自己都哭了；能让大家哭的毕业典礼通常让人很难忘，但是能让大家笑的毕业典礼，也不简单，要有很多创意和特色。而感恩的氛围、心情和意愿，说实在话，也不是在毕业典礼上训练出来的，而是蕴含在平日的教育实作中。毕业典礼能做到的只是呼唤起学生、家长对学校和师长的感情，这些感情并不是一场毕业典礼的搞笑演出能够创造的，而是深深藏在三年、四年、多年在校园中师生晨昏相处的互动中。
毕业典礼之所以让学生难忘，并不在于那些同学们或者师长上台表演甚至是耍宝的片段，而在于那分用心；绝大多数的同学、老师们都不是专业的表演者，他们在台上的表演若不是放在学校、放在毕业典礼这样的情境中，老实讲，也不一定有什么特别可观之处。没有多少人会期待中年男校长穿着紧身衣跳天鹅湖有什么艺术美感，这种表演跟提升阅读风气和习惯，也没有什么直接关联，但是能够让学生体会到师长关心他们，为了让他们对阅读有兴趣，什么都肯做，以及，校长确实重视承诺。提升阅读，跳天鹅湖也许不是最有效的方法，但是「校长」与「紧身衣」的反差却也并不是只有媚俗这个面向；面对不喜欢阅读的世代，教育者愿意尝试各种方式激发学子，基本上，其努力都是值得尊敬的。我们可以寻找更好更有效的方法，但也给付出心力的人一些鼓励吧。
此外，除了不认同毕业典礼变成一场嘉年华，李家同并且批评一些学校的毕典有所谓的「亲善大使」，而这些亲善大使却常常是「皮笑肉不笑」的表情，李家同说，这让人想起饭店服务生。学校的亲善大使出发点是传达一种专业的礼仪，需要多元的训练，包括仪态、语言表达、反应能力等，在毕业典礼中出现亲善大使，其实也是一种表现李家同所说的庄重感；当然，或许学生太紧张，才会让肢体、表情都僵掉了，但若说这种仪态表情虚假、甚至像饭店服务生，可能会让饭店业者有点伤心吧；毕竟在这在讲究给客人亲切感的时代，应该没有几家饭店想把、会把服务生训练成皮笑肉不笑、一看就很假的的样子吧。
毕业典礼的主题在于颁授学位，也借着一场让学生难忘的典礼，将他自己的青春与校园生活，同学间的情谊，师长的教诲、付出，家长的支持与爱，等等连结在一起；以kuso为家常便饭的世代，和以国家兴亡为己任的世代，出现不同型态、不同风格的毕业典礼，老实讲，是非常自然的事。毕典当然有庄严的一面，但有同乐会的一面，又有何不可呢。