区域观察记录今天的建构区， 孩子们玩得格外的开心。 小女孩今天在建构区中， 安静地搭建积木， 气氛融洽，大家互帮互助共同合作进行搭建。在孩子们搭建好之后，我走过去观察今天 孩子们的搭建成果。发现孩子们不仅仅在垒高，有的小朋友在垒高、搭长的同时，能用 积木进行简单的架空了。这真是一个好的开始！ 孩子们看我过来了，争先恐后地拉着我，让我看他们拼搭的成果。 “老师，看我的 城堡。 ” 、 “老师，我的是长城” 、 “看！我盖了大高楼！ ”„„ 益智区的孩子们今天也格外的认真。有的小朋友认真的玩着小汽车，有的小朋友安 静的翻着书„„ 娃娃家今天全是小男孩，这些小男子汉们，是在扮演爸爸？当我走过去的时候，拿 着小熊的睿睿告诉我:“老师，熊熊生病了，我带他去中心医院打针。 ”哈哈，将来一定 会是好爸爸的。 看到孩子们快乐的玩，我很开心！开心的是孩子们今天能展现出完美的拼搭成果， 开心的是孩子们不再乱丢积木， 开心的是今天孩子们团结合作进行搭建，开心的是今天 的孩子们都能全身心地投入到区域活动中去.
区域观察记录今天的建构区， 孩子们玩得格外的开心。 小女孩今天在建构区中， 安静地搭建积木， 气氛融洽，大家互帮互助共同合作进行搭建。在孩子们搭建好之后，我走过去观察今天 孩子们的搭建成果。发现孩子们不仅仅在垒高，有的小朋友在垒高、搭长的同时，能用 积木进行简单的架空了。这真是一个好的开始！ 孩子们看我过来了，争先恐后地拉着我，让我看他们拼搭的成果。 “老师，看我的 城堡。 ” 、 “老师，我的是长城” 、 “看！我盖了大高楼！ ”„„ 益智区的孩子们今天也格外的认真。有的小朋友认真的玩着小汽车，有的小朋友安 静的翻着书„„ 娃娃家今天全是小男孩，这些小男子汉们，是在扮演爸爸？当我走过去的时候，拿 着小熊的睿睿告诉我:“老师，熊熊生病了，我带他去中心医院打针。 ”哈哈，将来一定 会是好爸爸的。 看到孩子们快乐的玩，我很开心！开心的是孩子们今天能展现出完美的拼搭成果， 开心的是孩子们不再乱丢积木， 开心的是今天孩子们团结合作进行搭建，开心的是今天 的孩子们都能全身心地投入到区域活动中去.