幼师国培（2015）——山西省乡村幼儿园
教师送教下乡培训活动反思
八角明德小学 力春梅 6月13日，我校迎来了送教下乡活动，在此次活动中有三位老师分别给我校幼儿小朋友上了音乐课《我爱小动物》、多样的亲子活动以及一次针对幼儿家长的讲座，而我在这一次的学习中受益匪浅。 何海霞老师的这节课充分渗透了新课改的教学理念，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘旋律美、节奏美。在教师循序渐进的引导中，通过“开火车”游戏，“小手拍拍”游戏充分地感受了歌曲旋律美；《我爱小动物》歌曲中，教师范唱并用拍出节奏，让幼儿有了学唱歌曲的强烈愿望，之后老师启发学生加入动作表演，使学生在想象不同的角色，增强对歌曲的理解与表现。这节音乐课，目标简单明确，准备充分实用，教学过程主次有序，教学手段多样，一改往日教念歌词，学唱歌曲的常规，而采用游戏导入，用生动的活动内容，转而引到教学的主要内容上来。是十分新颖的教学手法很值得我们学习。 张彦平老师组织的亲子活动时间虽然短暂，但我仍然感到非常高兴，也很激动，此次活动不只是孩子们玩的开心，家长们也在游戏中重温童年。张老师分别组织了“小脚踩大脚”、“猜猜我是谁”、“踩气球”、“小脚穿大鞋”、“抢椅子”这五个亲子活动，大家都做到随喊随到，所以按步骤、有计划的逐步完成准备工作。 这次活动拉近了家长和宝宝，家长和老师的心，是个有意义的活动。整个活动环节紧凑，家长们都很积极地参与到游戏中来，整个游戏过程中竞争气氛很浓。
这次活动不仅让小朋友之间多了些许默契，也让家长之间多了不少沟通，真诚希望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起游戏，一起快乐。
最后，张爱花老师讲解了《家园共同体的建构——幼儿园家长工作组织形式与策略》，主要讲解了教师要理解家长，有针对性地多进行沟通，同时要在沟通过程中有一定的方法和策略，然后利用这些家长资源，开创家园互动合作，在这些过程中老师要注意交流的语言艺术。这些都值得我去学习，幼儿园、家庭是孩子成长不可缺少的两大教育资源，所以我们急需要与家长沟通，与家长共同策略，协调进行幼儿教育，这样才能促进幼儿健康发展。
整个送教下乡活动结束了，而我得到的启示是震撼的，在我以后的教学和活动中又有了新的指引。
幼师国培（2015）——山西省乡村幼儿园
教师送教下乡培训活动反思
八角明德小学 力春梅 6月13日，我校迎来了送教下乡活动，在此次活动中有三位老师分别给我校幼儿小朋友上了音乐课《我爱小动物》、多样的亲子活动以及一次针对幼儿家长的讲座，而我在这一次的学习中受益匪浅。 何海霞老师的这节课充分渗透了新课改的教学理念，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘旋律美、节奏美。在教师循序渐进的引导中，通过“开火车”游戏，“小手拍拍”游戏充分地感受了歌曲旋律美；《我爱小动物》歌曲中，教师范唱并用拍出节奏，让幼儿有了学唱歌曲的强烈愿望，之后老师启发学生加入动作表演，使学生在想象不同的角色，增强对歌曲的理解与表现。这节音乐课，目标简单明确，准备充分实用，教学过程主次有序，教学手段多样，一改往日教念歌词，学唱歌曲的常规，而采用游戏导入，用生动的活动内容，转而引到教学的主要内容上来。是十分新颖的教学手法很值得我们学习。 张彦平老师组织的亲子活动时间虽然短暂，但我仍然感到非常高兴，也很激动，此次活动不只是孩子们玩的开心，家长们也在游戏中重温童年。张老师分别组织了“小脚踩大脚”、“猜猜我是谁”、“踩气球”、“小脚穿大鞋”、“抢椅子”这五个亲子活动，大家都做到随喊随到，所以按步骤、有计划的逐步完成准备工作。 这次活动拉近了家长和宝宝，家长和老师的心，是个有意义的活动。整个活动环节紧凑，家长们都很积极地参与到游戏中来，整个游戏过程中竞争气氛很浓。
这次活动不仅让小朋友之间多了些许默契，也让家长之间多了不少沟通，真诚希望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起游戏，一起快乐。
最后，张爱花老师讲解了《家园共同体的建构——幼儿园家长工作组织形式与策略》，主要讲解了教师要理解家长，有针对性地多进行沟通，同时要在沟通过程中有一定的方法和策略，然后利用这些家长资源，开创家园互动合作，在这些过程中老师要注意交流的语言艺术。这些都值得我去学习，幼儿园、家庭是孩子成长不可缺少的两大教育资源，所以我们急需要与家长沟通，与家长共同策略，协调进行幼儿教育，这样才能促进幼儿健康发展。
整个送教下乡活动结束了，而我得到的启示是震撼的，在我以后的教学和活动中又有了新的指引。