《理想中的房子》
龙林中心小学 蔡思静
教学目标：
（1） 人文素养目标：通过欣赏和讨论，拓展学生思维。
（2） 艺术能力目标：能大胆想象并运用绘画形式设计出自己理想中
的房子，体验创造性活动的快乐。
教学重点：
学生能大胆想象，拓展思维设计理想中的房子
教学难点：
拓展学生思维，激发学生创造力。
教学过程：
一． 音乐导入
1. 播放《好房子》进行课前律动。
2. 揭示课题《理想中的房子》
2. 请同学说一说歌词中提到的房子，课件展示各式房子。
二． 了解房屋
1变一变，识房屋
通过变小魔术，介绍房屋的构成：门，窗，墙，屋顶
2. 看一看，赏房屋
师让学生观察各形状的房屋，启发学生思维，并请学生说一说还有什么形状的房屋。
3. 想一想，建房屋
（1）装饰房屋外形
在认识房屋构成和形状的基础上，开始对房屋外表进行装饰，让房屋看起来更美观。结合一些房屋的图片，激发学生想象力，说说还能如何装饰房屋外形。
（3） 发挥想象，建造房屋
引导拓展学生思维，激发学生想象力，讨论房屋还能建在哪里，怎么建。
三． 创作实践
1. 师范画自己理想中的房屋，作为支架，让学生对设计的步骤进行了解。
2. 学生将所思所想的房屋通过绘画表现出来
3. 师巡视指导
四．展示交流
1. 师选取作品上台展示，请生选取喜欢的作品进行评价。
2. 师进行评价总结，指出作品优缺
五． 总结
今天我们一起设计了这么多属于自己理想中的房子，相信你们经过努力，一定会成为出色的设计师，建筑师，祝你们好梦成真。 （伴着《好房子》音乐退场）
《理想中的房子》
龙林中心小学 蔡思静
教学目标：
（1） 人文素养目标：通过欣赏和讨论，拓展学生思维。
（2） 艺术能力目标：能大胆想象并运用绘画形式设计出自己理想中
的房子，体验创造性活动的快乐。
教学重点：
学生能大胆想象，拓展思维设计理想中的房子
教学难点：
拓展学生思维，激发学生创造力。
教学过程：
一． 音乐导入
1. 播放《好房子》进行课前律动。
2. 揭示课题《理想中的房子》
2. 请同学说一说歌词中提到的房子，课件展示各式房子。
二． 了解房屋
1变一变，识房屋
通过变小魔术，介绍房屋的构成：门，窗，墙，屋顶
2. 看一看，赏房屋
师让学生观察各形状的房屋，启发学生思维，并请学生说一说还有什么形状的房屋。
3. 想一想，建房屋
（1）装饰房屋外形
在认识房屋构成和形状的基础上，开始对房屋外表进行装饰，让房屋看起来更美观。结合一些房屋的图片，激发学生想象力，说说还能如何装饰房屋外形。
（3） 发挥想象，建造房屋
引导拓展学生思维，激发学生想象力，讨论房屋还能建在哪里，怎么建。
三． 创作实践
1. 师范画自己理想中的房屋，作为支架，让学生对设计的步骤进行了解。
2. 学生将所思所想的房屋通过绘画表现出来
3. 师巡视指导
四．展示交流
1. 师选取作品上台展示，请生选取喜欢的作品进行评价。
2. 师进行评价总结，指出作品优缺
五． 总结
今天我们一起设计了这么多属于自己理想中的房子，相信你们经过努力，一定会成为出色的设计师，建筑师，祝你们好梦成真。 （伴着《好房子》音乐退场）