浅谈陶渊明田园诗[归园田居

浅谈陶渊明田园诗《归园田居•种豆南山下》用典的激昂情感 摘要:陶渊明在田园诗中直录躬耕,这本身即为其不同于世、激昂情感的一种体现,《归园田居·种豆南山下》反用杨恽种豆典故,字里行间尤其体现出与士大夫争名逐利主流思想相叛逆的激昂情感。

关键词:陶渊明;归园田居•种豆南山下;反用古典;激昂情感

钟嵘《诗品》评价陶渊明“协左思风力”[1]9,指出陶渊明作品有刚健、激昂的一面。这一面不仅体现在《过去来兮辞》等诗文的“高蹈独善”[2]2、《咏荆轲》等诗文的“金刚怒目”[3]286、《有会而作》等诗文的“固守甘馁”[4]216,以及《行影神·神释》等诗文的“纵浪大化”[5]37之中,而且在诸如《归园田居》这样的田园诗平和冲淡的文字背后,也有所体现。在“耕也,馁在其中矣”[6]167思想占据主流的时代,在“以夕露沾衣之故,而犯所愧者多矣”[7]56极度注重容貌举止的魏晋时期,陶渊明在《归园田居》等一大批诗歌里直录自己的躬耕劳作,并且直言“衣沾不足惜,但使愿无违”[5]42,这种立意和抒怀,本身就是一种不同于世风的傲骨,而《归园田居·种豆南山下》的用典,则更可见出陶渊明田园诗字里行间暗含的激昂情感。

《归园田居·种豆南山下》诗云:

种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。[5]42

逯钦立按:“种豆南山,是即事,也是用典,表示唾弃富贵,种田自给。《汉书·杨恽传》:‘田彼南山,荒秽不治,种一顷豆,落而为萁。人生行乐耳,须富贵何时!’”[5]42笔者认为,陶渊明此诗援引杨恽故事,不但是诗人“表示唾弃富贵,种田自给”,而且更是诗人有意表明自己矢志不渝的种豆南山,截然不同于杨恽士大夫之流醉翁之意不在酒的种豆南山,以此宣誓自己义无反顾隐居躬耕的决志笃行。

关于杨恽的种豆南山,《汉书》本传这样记载:“恽,宰相子,少显朝廷(早年因为朝廷立下了大功而被宣帝封为平通侯,迁中郎将。笔者注,下同),一朝[以]暗昧语言(政敌的诬告)见废(被罢官,贬为庶人),内怀不服,报会宗书曰:‘……恽……田家作苦……妇,赵女也,雅善鼓瑟,奴婢歌者数人,酒后耳热,仰天拊缶而呼乌乌。其诗曰:‘田彼南山,荒秽不治,种一顷豆,落而为萁。人生行乐耳,须富贵何时!’是日也,拂衣而喜,奋袖低卯,顿足起舞……’”[8]1246-1247这里的“荒秽不治,种一顷豆,落而为萁”三句颇值玩味。“荒秽”为杂草;“萁”为方言词,指豆秸;秸是作物脱粒之后剩下的茎。可见,杨恽耕种的田地,是杂草丛生、残茎遍地,全不打理的极度破败景象。“草茅弗去,则害禾谷”(《管子》),真正的农民又哪能容许自己的庄稼这样白白荒废呢?再结合“恽既失爵位,家居治产业,起豪宅,以财自娱” [8]1246的表现来看,杨恽的“须富贵何时”,不是真愿固穷;杨恽的种豆南山,更非由衷——只是不能接受自己“见

废”与“宰相子,少显朝廷”的落差而对自己的“内怀不服”的一种宣泄。

对杨恽这种功名思想、世族做派、玩世不恭的种豆南山,陶渊明虽然没有直白批判,但他却以更有分量的方式,直录自己一板一眼的躬耕,以此旗帜鲜明地充分亮出了自己的相反观点。于是,针对杨恽种豆南山的“荒秽不治”,陶渊明直书自己“晨兴理荒秽”;针对杨恽草草种豆南山之后的“拂衣而喜,奋袖低卯,顿足起舞”,陶渊明直书自己“带月荷锄归”“衣沾不足惜,但使愿无违”。陶渊明这样对比地反用古典,以士大夫耕作之伪,明己耕作之真,于平和冲淡的文字背后,蕴含着强烈的坚持自然真道、坚守真实自我、与士大夫追慕名利鄙视农耕的主流思想相违的叛逆的激昂情感。《归园田居·种豆南山下》这样反用古典,带着个性锋芒,透出激昂之气,亦可谓豪放已觉之作。

参考文献:

[1] 钟嵘.诗品(一则),北京大学北京师范大学中文系、北京大学中文系文学史研究室.陶渊明资料汇编(上册)[C].北京:中华书局,1962.

[2]颜延之.陶征士诔,北京大学北京师范大学中文系、北京大学中文系文学史研究室.陶渊明资料汇编(上册)[C].北京:中华书局,1962.

[3]鲁迅.题未定草·六(节录),北京大学北京师范大学中文系、北京大学中文系文学史研究室.陶渊明资料汇编(上册)[C].北京:中华书局,1962.

[4]方东树.昭昧詹言·卷四,北京大学北京师范大学中文系,北京大学中文系文学史研究室.陶渊明资料汇编(下册)[C].北京:中华书局,1962.

[5] 逯钦立.陶渊明集[M].北京:中华书局,1979.

[6] 论语·卫灵公,朱熹.四书章句集注[M].北京:中华书局,1983.

[7]苏轼.书陶渊明,北京大学北京师范大学中文系、北京大学中文系文学史研究室.陶渊明资料汇编(上册)[C].北京:中华书局,1962.

[8]陈焕良,曾宪礼标点.汉书(下册)[M].长沙:岳麓书社,1993.

浅谈陶渊明田园诗《归园田居•种豆南山下》用典的激昂情感 摘要:陶渊明在田园诗中直录躬耕,这本身即为其不同于世、激昂情感的一种体现,《归园田居·种豆南山下》反用杨恽种豆典故,字里行间尤其体现出与士大夫争名逐利主流思想相叛逆的激昂情感。

关键词:陶渊明;归园田居•种豆南山下;反用古典;激昂情感

钟嵘《诗品》评价陶渊明“协左思风力”[1]9,指出陶渊明作品有刚健、激昂的一面。这一面不仅体现在《过去来兮辞》等诗文的“高蹈独善”[2]2、《咏荆轲》等诗文的“金刚怒目”[3]286、《有会而作》等诗文的“固守甘馁”[4]216,以及《行影神·神释》等诗文的“纵浪大化”[5]37之中,而且在诸如《归园田居》这样的田园诗平和冲淡的文字背后,也有所体现。在“耕也,馁在其中矣”[6]167思想占据主流的时代,在“以夕露沾衣之故,而犯所愧者多矣”[7]56极度注重容貌举止的魏晋时期,陶渊明在《归园田居》等一大批诗歌里直录自己的躬耕劳作,并且直言“衣沾不足惜,但使愿无违”[5]42,这种立意和抒怀,本身就是一种不同于世风的傲骨,而《归园田居·种豆南山下》的用典,则更可见出陶渊明田园诗字里行间暗含的激昂情感。

《归园田居·种豆南山下》诗云:

种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。[5]42

逯钦立按:“种豆南山,是即事,也是用典,表示唾弃富贵,种田自给。《汉书·杨恽传》:‘田彼南山,荒秽不治,种一顷豆,落而为萁。人生行乐耳,须富贵何时!’”[5]42笔者认为,陶渊明此诗援引杨恽故事,不但是诗人“表示唾弃富贵,种田自给”,而且更是诗人有意表明自己矢志不渝的种豆南山,截然不同于杨恽士大夫之流醉翁之意不在酒的种豆南山,以此宣誓自己义无反顾隐居躬耕的决志笃行。

关于杨恽的种豆南山,《汉书》本传这样记载:“恽,宰相子,少显朝廷(早年因为朝廷立下了大功而被宣帝封为平通侯,迁中郎将。笔者注,下同),一朝[以]暗昧语言(政敌的诬告)见废(被罢官,贬为庶人),内怀不服,报会宗书曰:‘……恽……田家作苦……妇,赵女也,雅善鼓瑟,奴婢歌者数人,酒后耳热,仰天拊缶而呼乌乌。其诗曰:‘田彼南山,荒秽不治,种一顷豆,落而为萁。人生行乐耳,须富贵何时!’是日也,拂衣而喜,奋袖低卯,顿足起舞……’”[8]1246-1247这里的“荒秽不治,种一顷豆,落而为萁”三句颇值玩味。“荒秽”为杂草;“萁”为方言词,指豆秸;秸是作物脱粒之后剩下的茎。可见,杨恽耕种的田地,是杂草丛生、残茎遍地,全不打理的极度破败景象。“草茅弗去,则害禾谷”(《管子》),真正的农民又哪能容许自己的庄稼这样白白荒废呢?再结合“恽既失爵位,家居治产业,起豪宅,以财自娱” [8]1246的表现来看,杨恽的“须富贵何时”,不是真愿固穷;杨恽的种豆南山,更非由衷——只是不能接受自己“见

废”与“宰相子,少显朝廷”的落差而对自己的“内怀不服”的一种宣泄。

对杨恽这种功名思想、世族做派、玩世不恭的种豆南山,陶渊明虽然没有直白批判,但他却以更有分量的方式,直录自己一板一眼的躬耕,以此旗帜鲜明地充分亮出了自己的相反观点。于是,针对杨恽种豆南山的“荒秽不治”,陶渊明直书自己“晨兴理荒秽”;针对杨恽草草种豆南山之后的“拂衣而喜,奋袖低卯,顿足起舞”,陶渊明直书自己“带月荷锄归”“衣沾不足惜,但使愿无违”。陶渊明这样对比地反用古典,以士大夫耕作之伪,明己耕作之真,于平和冲淡的文字背后,蕴含着强烈的坚持自然真道、坚守真实自我、与士大夫追慕名利鄙视农耕的主流思想相违的叛逆的激昂情感。《归园田居·种豆南山下》这样反用古典,带着个性锋芒,透出激昂之气,亦可谓豪放已觉之作。

参考文献:

[1] 钟嵘.诗品(一则),北京大学北京师范大学中文系、北京大学中文系文学史研究室.陶渊明资料汇编(上册)[C].北京:中华书局,1962.

[2]颜延之.陶征士诔,北京大学北京师范大学中文系、北京大学中文系文学史研究室.陶渊明资料汇编(上册)[C].北京:中华书局,1962.

[3]鲁迅.题未定草·六(节录),北京大学北京师范大学中文系、北京大学中文系文学史研究室.陶渊明资料汇编(上册)[C].北京:中华书局,1962.

[4]方东树.昭昧詹言·卷四,北京大学北京师范大学中文系,北京大学中文系文学史研究室.陶渊明资料汇编(下册)[C].北京:中华书局,1962.

[5] 逯钦立.陶渊明集[M].北京:中华书局,1979.

[6] 论语·卫灵公,朱熹.四书章句集注[M].北京:中华书局,1983.

[7]苏轼.书陶渊明,北京大学北京师范大学中文系、北京大学中文系文学史研究室.陶渊明资料汇编(上册)[C].北京:中华书局,1962.

[8]陈焕良,曾宪礼标点.汉书(下册)[M].长沙:岳麓书社,1993.


相关文章

  • 归园田居教学设计
  • <归园田居>教学设计 一. 教学设计思路 1. 文本分析 <归园田居>是人教版高中语文教材必修二第三单元的诗歌,是陶渊明归隐后写下的组诗中的第一首.诗歌描绘了田园风光的美好.农村生活的淳朴,误落尘世生活的悔恨,重返自 ...查看


  • 归园田居(其一)导学案
  • <归园田居>(其一)导学案 [学习目标] 1.了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特点. 2.自主学习,合作探究,初步形成鉴赏古典诗歌的能力. 3.积极投入,背诵诗歌并领悟诗人的田园情怀,学习其淡泊名利.洁身自好的精神品格. [学习重 ...查看


  • 归园田居其三
  • <古诗四首>--<归园田居>其三 知识与技能: 能够有感情地朗读并熟练地背诵<归园田居>这首田园诗:通过对诗歌语言的探究,细品诗中所表达的诗人的情感:在反复的吟咏之中感受诗歌语言的音乐美:还要学会充分调动 ...查看


  • 归园田居__其一说课稿
  • <归园田居 其一>说课稿 今天,我说课的内容是<归园田居 其一>. 接下来,我对本课题进行分析: 一.说教材的地位和作用 <归园田居 其一> 是编排在粤教版高中语文必修1第四单元第四个课题<汉魏晋诗 ...查看


  • [归园田居](其三)教学设计(补改)
  • <归园田居>(其三)教学设计 教学目标: 1. 能够有感情地朗读并熟练地背诵<归园田居>. 2.品味语言,体味诗歌的内涵. 3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣. 教学重难点: 1.朗读成诵 ...查看


  • 导学案[归园田居其一]
  • 归园田居(其一)导学案 班级姓名 [学习目标] 1.简单了解陶诗的艺术风格. 2.解读诗人归田园前的心境,解读诗人的形象. [温故知新] 关于作者: 据<晋书陶潜传>记载,陶渊明曾说:"吾不能为五斗米折腰,拳拳 事乡里 ...查看


  • [归园田居]公开课教案
  • <归园田居>教案 [教学目标] 1.了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征. 2.学习诗中情景交融的艺术手法. 3.领悟诗人的田园情怀,追求自由独立的精神品格. [教学重点] 1.领悟诗人憎恶官场,热爱田园,追求自由的思想倾向. 2 ...查看


  • 归园田居五首(其一)(公开课教案)
  • 归园田居五首(其一)(公开课教案) 乡宁三中 杨 霞 使用教具 多媒体 教学目标 1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌. 2.学习描写景物的艺术手法. 3.体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情. 4.学习作者诗意的面对残酷的现 ...查看


  • 诗与生命的交汇与延伸归园田居教学实录
  • 教学大参考·教学实录 次的合作,让我失望至极,我决定了,决不放过他." 师:非常好,第一段简约的描写,第二段简约的叙事,错落有致,使文章更有内涵. 刚才好多同学已经做了先行者,巧学妙用了一回,而且写得非常好.最后我还要提醒大家,所 ...查看


热门内容