我的作文教学和研究故事系列二十二
也许是五年级的第一年。
有一天，中国青年报预订的班级来了。我看了一下，发现一个小记者在中国访问云南老区，一组新闻照片 - 云南边境地区的儿童辛勤学习和生活触动了我。我看到一些孩子穿着裤子被暴露。当时，学生们在操场上玩运动。
事件结束了。回到教室，第一件事，我会把报纸给学生，让他们通过小组作为一个单位。开始时，学生们看到这些照片笑了一会儿，当我让他们控制自己的学习生活测试你的感觉，当笑声逐渐走了。教室沉默了。
我可以看到，他们开始对这些孩子产生同情。
我可以在课堂上做什么样的活动？我问大家。我们看着我，没有人说话。好了，离开一份工作，我们想想，对于这份报告，我们班可以进行什么样的活动？
第二天早上，我检查了家庭作业。对学生的答案是完全一样的我的想法：老师，让我们进行捐赠活动，让我们积累零用钱，学习用品，送一些给他们。哦，我想到了。报纸提出了这样的倡议。那么，在哪里，我们只是像云南的孩子手牵手。
学生捐赠自己的零用钱，更多的学生拿出自己的笔，书，铅笔盒，书包等，带了自己的课外书。
每个学生都写了一封信，记住那封信是写在每一个激情。事情和信件都出来了，很快，也收到了答复。学生们兴奋了一段时间。但当时我只认为它是一个事件 - 我不知道什么原因，和网络活动没有继续。因此，沟通活动，最终没有进行。只是学生的日记已经写这个话题了一会儿。
我的作文教学和研究故事系列二十二
也许是五年级的第一年。
有一天，中国青年报预订的班级来了。我看了一下，发现一个小记者在中国访问云南老区，一组新闻照片 - 云南边境地区的儿童辛勤学习和生活触动了我。我看到一些孩子穿着裤子被暴露。当时，学生们在操场上玩运动。
事件结束了。回到教室，第一件事，我会把报纸给学生，让他们通过小组作为一个单位。开始时，学生们看到这些照片笑了一会儿，当我让他们控制自己的学习生活测试你的感觉，当笑声逐渐走了。教室沉默了。
我可以看到，他们开始对这些孩子产生同情。
我可以在课堂上做什么样的活动？我问大家。我们看着我，没有人说话。好了，离开一份工作，我们想想，对于这份报告，我们班可以进行什么样的活动？
第二天早上，我检查了家庭作业。对学生的答案是完全一样的我的想法：老师，让我们进行捐赠活动，让我们积累零用钱，学习用品，送一些给他们。哦，我想到了。报纸提出了这样的倡议。那么，在哪里，我们只是像云南的孩子手牵手。
学生捐赠自己的零用钱，更多的学生拿出自己的笔，书，铅笔盒，书包等，带了自己的课外书。
每个学生都写了一封信，记住那封信是写在每一个激情。事情和信件都出来了，很快，也收到了答复。学生们兴奋了一段时间。但当时我只认为它是一个事件 - 我不知道什么原因，和网络活动没有继续。因此，沟通活动，最终没有进行。只是学生的日记已经写这个话题了一会儿。
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