推断文言实词在文中的含义方法
积累一定数量的实词 掌握正确的方法
推断文言实词词义方法
1、字形分析法 2、通假推断法 3、结构观察法 4、联想推断法 5、语境分析法 6、语法推断法
一、字形分析法：
即通过字形结构分析、解释词的本义。汉字中的形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。例如： 1、丰则贵籴，歉则贱粜 “籴” dí、“粜” tiào大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。
2、吐蕃亦遣使来请和，因宴屡觇休璟（人名）
“觇”chān虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“看，偷看”。 再如：
1、用“贝”作偏旁的字与钱财有关。
例句: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 《六国论》（赂：贿赂）
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？《荆轲刺秦王》﹙购:悬赏征求，重金收买﹚ 2、用“ 纟”作偏旁的字与丝织品、绳索有关。
例句: ①一曲红绡不知数 《琵琶行》﹙绡:丝织品﹚ ②自缢于庭树 《孔雀东南飞》﹙缢:上吊，吊死﹚ ③夜缒而出，见秦伯 《烛之武退秦师》（缒：用绳子往下吊） 3、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”者与兵器有关 4、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关 。 5、从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关。
禾--五谷 歹--死亡 皿--器具 月--肉 宀--房舍 目---眼 求--毛皮 隹（zhuī ）--鸟雀 6、耒：与农事或农具有关：耔 耕 耘 耰 耨 7、斤：与斧子有关
斫：本意为石斧，引申为砍、刻等。
析：本意为用斧子砍木头，引申为分析、辨认等。 8、王以和为诳，而刖其左足
（劓yì、刎、刈/膑、肱、胫）
9、虽身死家破，要领不属，手足异处，不难为也 （颈、项、颔、颊、额、颐） 10、口——与口及语言等动作有关（啖、吮） 11、心——关于心理（憾、恨、志、忿恚） 12、示——和神祉有关（祖、祈、祷 、祉） 13、衣——与衣服有关（袖、襟） 14、钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土——与五行有关 试试看：
1、有牧人御众之才（统治，治理 ） 2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。（箱子） 3、迨诸父异爨，东西多置小门。（灶台，烧火煮饭） 4、“彀士十万人” （弓箭手）
5、君径造袁所寓之法华寺（到„„去） 6、民氓饥寒冻馁，死背相望（饥饿）
1
二、通假推断法
有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，以另一个可能与之相通的字代入来推断词义，往往会有柳暗花明之感。（通假字有同音和近音两种） 1、（04年湖北） 昌期少年，不闲吏事 （空闲/通“娴”，娴熟） 2、（10年山东新课标） 又长于用车，卒不能办 （步兵/通猝：仓猝） 3、（10年课标卷） 贼非吾主敌，盍趣降（归顺/通“促”，赶快）
• 兵法，百里而趣利者蹶上将。（通“趋”，趋向、奔赴、追逐、追求） • 趣赵兵亟入关。（通“促”,催促） • 君忸怩，乃趣赦之。（通“促”，赶快、急促） • 虽趣舍万殊，静噪不同。（通“取”） 试试看：
1、崔家顾人刺我，请以闻。（通“雇”，雇佣） 2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。（通“翌”，第二天） 3、傲不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极。（通“纵”，放纵） 4、今殴民而归之农（通“驱”，驱赶）
5、甲兵顿弊而人民日以安于佚乐（通“钝”，不锋利） 6、日以尽矣，荆卿岂无意哉？ （通“已”，已经） 7、且陛下春秋高，法令亡常（通“无”，不，没有）
三、结构观察法
利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。 （偏义复词、同义复词、互文见义） 1.奉之弥繁，侵之愈急(更加，越来越)
2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受) 3.庶竭驽钝，攘除奸凶（排斥、排除） 4.曹操之众远来疲敝（疲劳) 试试看：
1、忠不必用兮，贤不必以（被任用）
2、祠祝毕，刍狗捐；淳精流，糟粕弃（抛弃） 3、简能而任之，择善而从之（选择、选拔） 4、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（腰里佩着） 5、丁壮苦军旅，老弱罢转漕（通“疲”，疲乏，疲劳） 6、忧懈怠, 则思慎始而敬终（慎，谨慎）
7、今主上幼冲，贼臣虎踞，雄才奋用之秋也（年幼） 8、出郭相扶将（扶持） 9、振困穷，补不足（赈济）
10、安重荣愤然，数以此非诮高祖 。（谴责） 11、士民颇多怨望。 （埋怨） 12、病笃，上遣使数存问。（看望） 10、文过饰非 （文饰、掩饰） 11、求全责备 （要求、责成） 12、前倨后恭 （傲慢）
四、联想推断法
教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。
成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助 。 联想教材推断 1、齐人追亡逐北（《过秦论》追亡逐北，伏尸百万” 逃跑的人） 2、素与郭善，登门造访（《鸿门宴》素善留侯张良 友好，与„„交好） 3、若真鄙儒也，不知时变（《出师表》先帝不以臣卑鄙 见识浅陋）
试试看：
1、陛下虽欲私臣，当如直史何？（《邹忌讽齐王纳谏》吾妻之美我者，私我也。 偏爱、偏私） 2、恐为身祸,每遇人尽礼（《鸿门宴》不如因善遇之 对待,招待 ） 3、使老弱女子乘城（《氓》乘彼垝垣，以望复关 登上、登临） 4、昭率老幼婴城，敌攻之力（《陈情表》刘夙婴疾病 缠绕、围绕） 联想成语推断
1、至丹以荆卿为计，始速祸焉（不速之客 招致、招引） 2、北兵自大安口入，遽薄京师（日薄西山 逼近、迫近） 3、能偿者捐其息（细大不捐 舍弃）
4、帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽（毫发不爽 差错） 试试看：
1、 斯言虽小,可以喻大（家喻户晓,不言而喻 明白,通晓） 2、今姑贷汝（严惩不贷 宽恕,饶恕） 3、召医而尤其故（怨天尤人 责问、怪罪）
4、每责一头，辄倾数家之产（求全责备 寻求，寻找）
5、秦桧炎炎 ,不附者惟卿一人 （趋炎附势 炎、势：势力、权势。炎炎：权势很大）
五、语境分析法
文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。
有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。 行 1、行其田野，视其耕耘。（巡视、巡查） 2、女子有行，远父母兄弟。（女子出嫁） 3、行将就木（将要）
有些句子的实词还需借助句子外部语境(文章、段落）来推断，才能上下贯通. 1 郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详（叙述） 2 而渔工水师虽知而不能言（记载）
3、怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬（最终） 试试看：
1、项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.田父绐曰:“左。” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之 （绐dài:欺骗）
2、高俭字士廉，渤海人。少有器局，颇涉文史。大业中，为治礼郎。士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟，生子无忌及女。（适：出嫁）
3、廖刚字用中„„绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者，使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去 （檄：下令。喻：开导。）
4、欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久乃去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。 （布：铺）
5、然尧有不慈之名，舜有卑父之谤，汤武有放弑之事，五伯有暴乱之谋，是故君子不责备于一人。 （责备：要求完备）
6、于是部使者及郡文移有不便于民者，必条利病反复，或遂寝而不行。或谓永曰：“世方雷同，毋以此贾祸。”永曰：“吾知行吾志而已，遑恤其它。” （贾：招引、招惹）
“贾”：
·名词，商人（如农分田而耕，贾分货而贩） ·动词，做买卖（如“长袖善舞，多钱善贾”） ·动词，买（欲勇者，可贾余勇） ·动词，卖（余勇可贾）
·动词，谋取（或欲因缘行诈，以贾国利） ·动词，招致（以宠贾怨，不可谓德）
2
六、语法推断法
（根据词在句中的语法功能推断词义）
句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。 如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。 例：怎样理解其中的四个“意”呢？
①臣战河南，然不自意能先入关破秦（“意”后面带有宾语，作动词，应解释为“料想”）
②视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（“意” 作主语，为名词，“相貌、样子”） ③日以尽矣，荆卿岂无意哉？（“意”作“无”的宾语，是名词，应解释为“意图”或“心意”） ④久之，目似瞑，意暇甚（“意”用法与②同，联系前文，可知应解释为“样子、神态”） 试试看：判断正误
1、识其父兄子弟咸在 识：标志 × （知道、了解） 2、挟三百金之富阳贾 贾：商人× （做买卖） 3、庭除甚芜，堂屋甚残 除：废弃× （台阶） 4、杖剑谒太祖于临濠 仗：拿着√ 5、猝遇贼数千，云翼太祖 翼：保护√ 6、法天道，顺人心 法：效法√
7、自放驴，取樵炊爨 樵：打柴× （柴草） 试试看：
1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。（“多”做谓语：赞美） 2、微行入古寺。（“微”作状语，修饰“行”：暗暗地、隐蔽地） 3、白公奔山而缢，其徒微之 （“微”做谓语：隐匿） 4、裴矩遂能廷折，不肯面从（“廷”用在动词“折”前面，“面”用在动词“从”前面，都做状语：当廷，当面）
方法小结：
1、字形分析法（形声、会意） 2、通假推断法（同音、近音） 3、结构观察法（相反、相近） 4、联想推断法（课本、成语） 5、语境分析法（内部、外部） 6、语法推断法（结构、位置）
另：代入法（借助题干所给义项推断词义）
对于选择类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。
例：2013新课标卷（II）深昧求贤之意也（昧：冒犯（应解释为违背））
注意：“望文生义”的选项通常是错误的，也就是说等同于现代汉语的解释往往是错的。 1、则虽死不恨 恨：仇恨，痛恨 应为：遗憾 2、赵襄子最怨智伯 怨：抱怨 应为：痛恨
3、居顷之 居：居住，住下 应为：过了„（时间） 4、为官率将，善李牧 善：友善 应为：与„交好 5、祐悉夺还之 还：归还 应为：使„回去
文句翻译题（增换补调通）
一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 ①字字落实
②单音节词换成双音节词，专用名词照抄。 ③连字成句，符合习惯。
④该补则补，该调则调，完整通顺。 ⑤个别字词是否是通假或者活用。
采分点：句中关键字词，词类活用，倒装，省略，通假，偏义复词，固定短语，特殊句式。 要让阅读老师通过翻译感觉到，上述词汇和语法，你都懂！
推断文言实词在文中的含义方法
积累一定数量的实词 掌握正确的方法
推断文言实词词义方法
1、字形分析法 2、通假推断法 3、结构观察法 4、联想推断法 5、语境分析法 6、语法推断法
一、字形分析法：
即通过字形结构分析、解释词的本义。汉字中的形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。例如： 1、丰则贵籴，歉则贱粜 “籴” dí、“粜” tiào大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。
2、吐蕃亦遣使来请和，因宴屡觇休璟（人名）
“觇”chān虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“看，偷看”。 再如：
1、用“贝”作偏旁的字与钱财有关。
例句: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 《六国论》（赂：贿赂）
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？《荆轲刺秦王》﹙购:悬赏征求，重金收买﹚ 2、用“ 纟”作偏旁的字与丝织品、绳索有关。
例句: ①一曲红绡不知数 《琵琶行》﹙绡:丝织品﹚ ②自缢于庭树 《孔雀东南飞》﹙缢:上吊，吊死﹚ ③夜缒而出，见秦伯 《烛之武退秦师》（缒：用绳子往下吊） 3、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”者与兵器有关 4、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关 。 5、从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关。
禾--五谷 歹--死亡 皿--器具 月--肉 宀--房舍 目---眼 求--毛皮 隹（zhuī ）--鸟雀 6、耒：与农事或农具有关：耔 耕 耘 耰 耨 7、斤：与斧子有关
斫：本意为石斧，引申为砍、刻等。
析：本意为用斧子砍木头，引申为分析、辨认等。 8、王以和为诳，而刖其左足
（劓yì、刎、刈/膑、肱、胫）
9、虽身死家破，要领不属，手足异处，不难为也 （颈、项、颔、颊、额、颐） 10、口——与口及语言等动作有关（啖、吮） 11、心——关于心理（憾、恨、志、忿恚） 12、示——和神祉有关（祖、祈、祷 、祉） 13、衣——与衣服有关（袖、襟） 14、钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土——与五行有关 试试看：
1、有牧人御众之才（统治，治理 ） 2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。（箱子） 3、迨诸父异爨，东西多置小门。（灶台，烧火煮饭） 4、“彀士十万人” （弓箭手）
5、君径造袁所寓之法华寺（到„„去） 6、民氓饥寒冻馁，死背相望（饥饿）
1
二、通假推断法
有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，以另一个可能与之相通的字代入来推断词义，往往会有柳暗花明之感。（通假字有同音和近音两种） 1、（04年湖北） 昌期少年，不闲吏事 （空闲/通“娴”，娴熟） 2、（10年山东新课标） 又长于用车，卒不能办 （步兵/通猝：仓猝） 3、（10年课标卷） 贼非吾主敌，盍趣降（归顺/通“促”，赶快）
• 兵法，百里而趣利者蹶上将。（通“趋”，趋向、奔赴、追逐、追求） • 趣赵兵亟入关。（通“促”,催促） • 君忸怩，乃趣赦之。（通“促”，赶快、急促） • 虽趣舍万殊，静噪不同。（通“取”） 试试看：
1、崔家顾人刺我，请以闻。（通“雇”，雇佣） 2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。（通“翌”，第二天） 3、傲不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极。（通“纵”，放纵） 4、今殴民而归之农（通“驱”，驱赶）
5、甲兵顿弊而人民日以安于佚乐（通“钝”，不锋利） 6、日以尽矣，荆卿岂无意哉？ （通“已”，已经） 7、且陛下春秋高，法令亡常（通“无”，不，没有）
三、结构观察法
利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。 （偏义复词、同义复词、互文见义） 1.奉之弥繁，侵之愈急(更加，越来越)
2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受) 3.庶竭驽钝，攘除奸凶（排斥、排除） 4.曹操之众远来疲敝（疲劳) 试试看：
1、忠不必用兮，贤不必以（被任用）
2、祠祝毕，刍狗捐；淳精流，糟粕弃（抛弃） 3、简能而任之，择善而从之（选择、选拔） 4、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（腰里佩着） 5、丁壮苦军旅，老弱罢转漕（通“疲”，疲乏，疲劳） 6、忧懈怠, 则思慎始而敬终（慎，谨慎）
7、今主上幼冲，贼臣虎踞，雄才奋用之秋也（年幼） 8、出郭相扶将（扶持） 9、振困穷，补不足（赈济）
10、安重荣愤然，数以此非诮高祖 。（谴责） 11、士民颇多怨望。 （埋怨） 12、病笃，上遣使数存问。（看望） 10、文过饰非 （文饰、掩饰） 11、求全责备 （要求、责成） 12、前倨后恭 （傲慢）
四、联想推断法
教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。
成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助 。 联想教材推断 1、齐人追亡逐北（《过秦论》追亡逐北，伏尸百万” 逃跑的人） 2、素与郭善，登门造访（《鸿门宴》素善留侯张良 友好，与„„交好） 3、若真鄙儒也，不知时变（《出师表》先帝不以臣卑鄙 见识浅陋）
试试看：
1、陛下虽欲私臣，当如直史何？（《邹忌讽齐王纳谏》吾妻之美我者，私我也。 偏爱、偏私） 2、恐为身祸,每遇人尽礼（《鸿门宴》不如因善遇之 对待,招待 ） 3、使老弱女子乘城（《氓》乘彼垝垣，以望复关 登上、登临） 4、昭率老幼婴城，敌攻之力（《陈情表》刘夙婴疾病 缠绕、围绕） 联想成语推断
1、至丹以荆卿为计，始速祸焉（不速之客 招致、招引） 2、北兵自大安口入，遽薄京师（日薄西山 逼近、迫近） 3、能偿者捐其息（细大不捐 舍弃）
4、帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽（毫发不爽 差错） 试试看：
1、 斯言虽小,可以喻大（家喻户晓,不言而喻 明白,通晓） 2、今姑贷汝（严惩不贷 宽恕,饶恕） 3、召医而尤其故（怨天尤人 责问、怪罪）
4、每责一头，辄倾数家之产（求全责备 寻求，寻找）
5、秦桧炎炎 ,不附者惟卿一人 （趋炎附势 炎、势：势力、权势。炎炎：权势很大）
五、语境分析法
文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。
有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。 行 1、行其田野，视其耕耘。（巡视、巡查） 2、女子有行，远父母兄弟。（女子出嫁） 3、行将就木（将要）
有些句子的实词还需借助句子外部语境(文章、段落）来推断，才能上下贯通. 1 郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详（叙述） 2 而渔工水师虽知而不能言（记载）
3、怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬（最终） 试试看：
1、项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.田父绐曰:“左。” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之 （绐dài:欺骗）
2、高俭字士廉，渤海人。少有器局，颇涉文史。大业中，为治礼郎。士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟，生子无忌及女。（适：出嫁）
3、廖刚字用中„„绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者，使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去 （檄：下令。喻：开导。）
4、欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久乃去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。 （布：铺）
5、然尧有不慈之名，舜有卑父之谤，汤武有放弑之事，五伯有暴乱之谋，是故君子不责备于一人。 （责备：要求完备）
6、于是部使者及郡文移有不便于民者，必条利病反复，或遂寝而不行。或谓永曰：“世方雷同，毋以此贾祸。”永曰：“吾知行吾志而已，遑恤其它。” （贾：招引、招惹）
“贾”：
·名词，商人（如农分田而耕，贾分货而贩） ·动词，做买卖（如“长袖善舞，多钱善贾”） ·动词，买（欲勇者，可贾余勇） ·动词，卖（余勇可贾）
·动词，谋取（或欲因缘行诈，以贾国利） ·动词，招致（以宠贾怨，不可谓德）
2
六、语法推断法
（根据词在句中的语法功能推断词义）
句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。 如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。 例：怎样理解其中的四个“意”呢？
①臣战河南，然不自意能先入关破秦（“意”后面带有宾语，作动词，应解释为“料想”）
②视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（“意” 作主语，为名词，“相貌、样子”） ③日以尽矣，荆卿岂无意哉？（“意”作“无”的宾语，是名词，应解释为“意图”或“心意”） ④久之，目似瞑，意暇甚（“意”用法与②同，联系前文，可知应解释为“样子、神态”） 试试看：判断正误
1、识其父兄子弟咸在 识：标志 × （知道、了解） 2、挟三百金之富阳贾 贾：商人× （做买卖） 3、庭除甚芜，堂屋甚残 除：废弃× （台阶） 4、杖剑谒太祖于临濠 仗：拿着√ 5、猝遇贼数千，云翼太祖 翼：保护√ 6、法天道，顺人心 法：效法√
7、自放驴，取樵炊爨 樵：打柴× （柴草） 试试看：
1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。（“多”做谓语：赞美） 2、微行入古寺。（“微”作状语，修饰“行”：暗暗地、隐蔽地） 3、白公奔山而缢，其徒微之 （“微”做谓语：隐匿） 4、裴矩遂能廷折，不肯面从（“廷”用在动词“折”前面，“面”用在动词“从”前面，都做状语：当廷，当面）
方法小结：
1、字形分析法（形声、会意） 2、通假推断法（同音、近音） 3、结构观察法（相反、相近） 4、联想推断法（课本、成语） 5、语境分析法（内部、外部） 6、语法推断法（结构、位置）
另：代入法（借助题干所给义项推断词义）
对于选择类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。
例：2013新课标卷（II）深昧求贤之意也（昧：冒犯（应解释为违背））
注意：“望文生义”的选项通常是错误的，也就是说等同于现代汉语的解释往往是错的。 1、则虽死不恨 恨：仇恨，痛恨 应为：遗憾 2、赵襄子最怨智伯 怨：抱怨 应为：痛恨
3、居顷之 居：居住，住下 应为：过了„（时间） 4、为官率将，善李牧 善：友善 应为：与„交好 5、祐悉夺还之 还：归还 应为：使„回去
文句翻译题（增换补调通）
一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 ①字字落实
②单音节词换成双音节词，专用名词照抄。 ③连字成句，符合习惯。
④该补则补，该调则调，完整通顺。 ⑤个别字词是否是通假或者活用。
采分点：句中关键字词，词类活用，倒装，省略，通假，偏义复词，固定短语，特殊句式。 要让阅读老师通过翻译感觉到，上述词汇和语法，你都懂！