高考文综如何得高分
她是如何做到的？
6月25日，备受关注的高考成绩揭晓，来自新乡获嘉一中的高三学生徐文静以总分578的高分取得获嘉一中第一名的好成绩。尤其令人关注的是她的文综成绩——262分，比河南省文科第一名的文综成绩（259分）还要高出3分，一举夺得今年河南省文综的最高分。
今年的文综试题相对于往年难度有所提升，更加注重热点以及综合能力的考查，这样的成绩是如何取得的？她在文综学习方面有什么独有的方法，上周，她在电话里和我们分享了她的学习“秘籍”。
记者 吴幸歌
秘籍一 高度重视，提前规划
聊起自己的学习秘籍，徐文静把对文综的重视排在了第一位。
其介绍，由于文综在高考中总分占300分，再加上往年该科目的成绩变化较大，许多平时成绩不错的学生，在高考中发挥水平不高，所以从进入高三开始，她就把文综放在了复习的首位。
“每天早上的晨读时间以及晚自习前的读书时间我基本上都给了文综，除了在校正常跟着老师的节奏复习之外，我还给自己制定了详细计划。”徐文静说，高三刚一开学，她就给自己买了很多复习资料，并按上面的要点进行复习和做题，在高三上学期没有结束时，她基本上就把所有的知识点过了一遍，这对以后的复习做了很好的铺垫。 秘籍二 多做好题，多做真题
大量做题是每个高三学生学习文综必经的环节，徐文静也不例外，但她的秘籍是一定要做好题，做真题。 徐文静介绍，高三年上半年她练的都是一些真题，以每科的分类试题为主，高三下半年开始着手各地市出的模拟题，练习考感。高考前两个月，她基本上每天练习一套文综选择题，每2~3天练习一套文综大题。
“通过不断地做题、做好题，不仅可以培养题感、考感，还可以从中查找不足，哪些知识点没有掌握、哪些知识需要巩固。更重要的将来的考点有可能就在这些试题当中。”徐文静总结道。
秘籍三 善于思考，经常总结
如果说徐文静在学习中比别人多了一步的话，那一定是对学习的思考和总结。
徐文静介绍，进入高三后，她每做完一套试题，都会对试卷进行认真的思考和总结，如：哪些题目错了，为什么会错，哪些题目出得好。对于她认为好的题目她都会很用心地抄下来，再认真总结，如：考题与考点之间有什么联系？为什么用这种答题的方法？它的答题结构是什么？“一般文综大题都有一定的答题结构，只要掌握了这些要领，无论在平时的模拟还是大考中都可以拿到一定的分数。”徐文静说。
尤其是高考下半年，每隔一段时间她都会对这些试题进行回顾。每次考试前也会把之前总结的试题拿出来再翻看一次，使其避免了很多错误。
秘籍四 关注热点，多看新闻
262分，今年河南省文综的最高分。聊起这个成绩，徐文静说还得益于她平常的一些小爱好。
“我平时喜欢看书，尤其是一些偏历史的书籍，这对历史、政治的学习起到了不少帮助。”此外，受父母的影响，她平时还喜欢看新闻、报纸、关注一些社会热点问题。高三住校平时没有时间看，每个周末回家后都会把一些重要新闻浏览一遍。
“有时候作业多没有时间看，爸爸还会把一些重要新闻以及评论剪下来让我带到学校去看。”徐文静说，文综的学习不能脱离生活，尤其和一些社会热点相关联，这些日常的积累，不仅对文综的学习有帮助，对其他学科的学习也有一定的促进作用。
秘籍五 跟对老师，学对方法
在徐文静看来，今年她文综之所以取得这么好的成绩，还得益于一位名师的点播。其介绍，去年7月份一次无意的机会爸爸带她来郑州听葛老师的文综讲座，葛老师对文综的理解以及学习方法一下子吸引了她，如：复习时不要一头扎进书本里，要学会抛开书本，理解知识；学习文综不要脱离生活；要学会用跨学科思维，用政治，经济、文化相结合的方法来找答案等。从此之后，每个周六她和爸爸都奔波在来郑州的路上。
“在跟葛老师学习这些方法之前，我总觉得学校老师讲得不好，但在郑州学完这些方法后，再回去听老师的讲课，我好像真的听懂了，同样听课，以前听的是热闹，现在才算真的听明白了，解题方法和解题思路也开阔了很多，成绩提升得很快。”徐文静说。
记者手记
活泼、开朗、脑子转得快是徐文静电话里给我的第一感觉，总结起自己的学习心得来条理清晰，语言准确，如果不是提前知道，还以为自己是在采访一位中学教师。小姑娘说她不是一个特别聪明的学生，却是一个勤奋、知道怎么学的学生。
对于自己的高考成绩，她说有“失”有“得”，“失”的是语文和数学没有考好，和想象的有一定差距，“得”的是文综成绩有点超乎意料。
她说，她遇到的每一位老师都特别好，她想借此感谢每一位老师对她的辛勤付出，并希望用自己的经验帮助更多的人。
文综名师站在三科融合的角度点评2014河南高考文综试题
今年文综难，想考高分不容易
专家认为，今年的河南高考文综试题“接地气、扣生活、考热点”
制图/郑萌
河南商报记者 魏敏
“问题看起来很简单，但是回答起来感觉很吃力。”在刚刚过去的高考中，走出考场的学生阿鹏对自己文综考试的表现不是很满意，“平时记忆的东西到了考场上，就不知道该怎么用了。”事实上，这种现象在近年来的高考文综考场上并不少见。很多考生和家长都反映，文综考试普遍出现的情况是，政、史、地分开考试可以，一旦综合，文综成绩大幅下降；平时文综模考成绩优秀，高考成绩下滑。 针对2014年的文综试题，有着多年文综“实战”经验的葛老师补习学校校长葛业兴总结点评为九个字：接地气、扣生活、考热点。 试题解析
结合热点，突出生活性
“今年河南文综高考试题特别难，加大了对考生思辨能力和情感观、人文素养及主干知识的考查，想考高分不容易。”葛业兴分析，“2014年高考文综最大的特点是接地气、扣生活、考热点。在今年的高考试题中，政治题，考查学生对行政审批制度改革的看法及教育改革的认识；历史题，紧扣中日关系热点，如第41题：教科书目录中关于抗日战争史实描述正确与错误的判别；地理题，对青藏高原风沙治理的考查。这些题目都有一个共同点：突出了生活性。”
结合今年的试题情况，他认为如果学生平时只把文综当做死记硬背，没有对新高考文综形成正确的认识，自然就会导致考场发挥失利。葛业兴说：“在现代高考中，文科生的竞争就是文综的竞争。”
文综现状
试题难度大，考生分数低
“高一、高二时政史地单科成绩为80到90分，到高三时成绩出现大幅下滑，甚至不及格。平时文综模考成绩优秀，高考成绩大幅下滑。”这是很多“过来人”的切身感受。针对河南高考文综的这种现状，葛业兴表示很痛心：“文综（政史地）一科300分，模考成绩超过260分，高考很难突破170分，很多优秀的文科生因文综考砸而无缘一本、二本，很可惜。”
是什么原因造成这种现象呢？对此，葛老师分析：“首先，学生没有学会跨学科思维，认为文综是死记硬背；其次，学校的部分老师还在沿袭传统的政史地教学方法，偏重知识的记忆，忽视了学生思维能力的创新，学生发现文综中出现的问题，想补救已来不及了。” 高考趋势
文综会越来越难
“文综的越来越难并不意味着题量加大、题型偏怪，„难‟主要体现在考题内容从原来单纯的知识点考核转向对考生的能力考核。” “文综的内容将更加贴近生活，对考生的思维创新有更高的要求。”葛业兴进一步分析，“新高考要选择的人才是综合型人才，文综的考核方向符合国家对于人才选拔的标准。不在于题的难易，而在于考生的思辨能力有没有形成。”
他进一步提醒“准高考生”们：“文综要整合知识，重建知识体系。政治考查学生的社会人文素养；历史注重对学生思辨能力的考查；地理考查生活中的问题。文综思维能力的形成，是一个长期的过程，应从高一、高二就开始。”
专家分享
文综不能靠突击
“文综不是拼盘，不能靠突击，更不能靠死记硬背。”葛业兴介绍，新高考将进一步颠覆以往考生、家长甚至很多老师普遍推崇的“突击复习”的误区。
他说：“新高考下的文综考核，需要学生构建思维能力，提高思维深度和高度。首先要求老师突破思维定式，对文综有新认识。”“老师要教会学生把历史书当故事书来读，政治中有历史，历史中有政治，引导学生跨学科思维。”有着多年文综辅导经验的葛业兴老师分享了他的教学心得，“历史，要用史料教学，史观引领；政治，一定要做到书本和社会热点的紧密结合。”同时，他强烈建议，老师要尽量自己编写讲义，学生要多阅读文史类书籍。
政史地分开考成绩不错，一旦综合，考分大幅下降；高一、高二成绩优秀，高三成绩大幅下滑；模考成绩很好，但高考成绩大幅下滑。
葛老师分析：首先，学生没有对政史地三科有机结合，只会死记硬背，答题没有高度。其次，学校各科老师讲各科，没有对三科进行有机的结合。
答题有高度，文综才能夺高分
葛老师分析：众多优秀学生，政治题答不住要点，尤其是政治生活和文化生活主观题失分特别严重文化生活失分特别严重；地理不会用生活常识来答题；历史答题没有高度。没有站在三科融合的角度来学习文综，导致学生高考文综分数普遍降低
2012年河南省高考适应性测试文综政治试题分析
来源： 作者：政治学科 字体： 大 中 小
2012年河南省高考适应性测试文综政治
试 题 分 析
一、试题特点
2012年河南省普通高中毕业班高考适应性测试文综试题政治部分，材料新颖，紧贴时事，与现实生活联系比较紧密，知识点覆盖全面，设问恰当，难度适中，区分度合理，符合考纲要求，符合新课改理念，符合河南省考生实际，总体上讲是一份比较好的试卷。该试卷有以下五个具体特点：
1. 注重双基
试题注重了基础知识、基本技能的考查。试题既立足基础知识的考查，体现基础、全面，又突出主干知识的考查，强化重点、主干。（如：12题初次分配与再分配、15题社会主义民主的特点、16题全国人大常委会的职权、17题政府的职能、18题文化对人的影响、19题中华文化与民族文化的关系、21题对立统一、22题真理、23题人生价值的实现、38题公司经营的因素、文化创新和辩证否定观、39题国际社会等）
2. 突出能力
侧重考查学生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力，突出了思维性。即使是选择题，也不失考查思维能力的特点。从主观性试题来看，更加突出了对思维能力的考查。主要考查解读文字信息的能力和描述事物的能力、分析能力和演绎思维能力、调动和运用知识的能力等。
3. 关注社会
试题以人们所关注的、贴近学生实际的现实问题和社会热点为切入点，较好地体现了政治学科鲜明的时代性。（如：12题、13个人所得税调整、14题农产品价格、15题民生问题、17题校车安全、38题文化继承创新、39题中国入世十周年等。）
4. 强调综合
失分点：材料分析。
失分原因：①对单一哲理掌握的深度不够，记忆不准，运用不活；②哲理与材料的结合生硬
总评：这是道哲学试题，是一道符合高考命题要求的好试题，从高考发展的动向看哲学试题，由面到点的趋势在加强，这题正反映这一动向，属于小切口深分析的试题，很能考查学生的基础知识，只有掌握扎实的基本知识才能把这道题拿下。难度不大，但学生效果不是十分理想，平均分仅为4.02分，关键部分学生眼高手低，不立足课本，追求难题和热点。
39（1）结合材料一、二和所学经济学的知识，谈谈你对“入世十年，中国和世界实现共赢”的理解。（8分）这对我国“十二五”时期经济发展有什么启示？（4分）
得分点：我国进出口贸易、实际使用外资和对外投资大幅增加；国民经济稳定增长，经济实力不断增强；创造了大量的就业机会，人民群众生活水平提高。价廉物美的中国商品为全球亿万家庭送去实惠，中国为世界经济稳定和繁荣作出了巨大贡献。
启示：要坚持对外开放的基本国策，进一步提高开放型经济水平
失分点：加入世贸组织，为我国经济社会发展赢得了良好的国际环境，推动了开放型经济水平的提高；带动了国内产业结构的优化升级；规模庞大的中国市场为全球企业带来财富增长机会；
启示：积极参与经济全球化进程，要充分利用世贸组织规则维护和实现我国的合法权益。
失分原因：①审设问不细，思路不清，不能从对中国和对世界两个方面分析入世的意义。②审题不细致，对材料信息把握不全面、不准确；对设问的知识范围和具体指向找不准；用材料意识不强，获取、整合材料有效信息的能力欠缺。③表述缺乏条理性。④对课本知识的综合整合不够，没有很好的挖掘出知识间的内在联系。
总评：39题（1）问，共两小问12分，考查两个问题，一个是理解问题，一个是启示问题，第一个小问题，失分率较高，学生不能从两个方面辩证的看待中国离不开世界和世界离不开中国，相当一部分学生只能答出一方面，甚至只注重一方面，另一方面略写。绝大多数同学没有分清条理，无论是对中国的益处还是对世界的益处混为一堆，让评卷老师去选择，因而失分。经济发展的启示难度不大，不做太多分析
39（2）运用当代国际社会的有关知识，简要分析材料三。（14分）
得分点：国家利益是国际关系的决定性因素，我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的利益。中国坚持独立自主的和平外交政策，有力地促进了世界经济繁荣发展。
失分点：中国作为主权国家在国际社会中坚持享受权利和履行义务的统一。入世十年，我国综合国力大幅提高，国际地位不断提升。③中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的建设性作用。
失分原因：①课本基础知识整合不到位，基础知识掌握还不牢固，知识体系还没有建立或者没有掌握住。②缺少材料信息的变通。
总评：39题（2）问，是政治生活的题，考查面比较大，整个单元的知识，是道相当能考查学生调动运用知识的题，而且综合性较强。学生都能回答出我国的外交政策，但知识运用能力差，只回答一两个要点，甚
至围绕一个要点进行深分析，面没有铺开，只能得到一两个要点的分。
4. 总体评价与建议：主观性试题，难度区分度都很好，热点重点突出，符合政治试题的命题要求。取材新颖，联系实际。39题（2）问的设问可以进一步打磨，以求精巧，灵活和生动，也更能考察学生的审题、破题能力。如果38、39两道主观题调换一下位置，可能更符合近年全国新课标高考政治试题的组卷方式。
三、考试效果
1. 从开封市学生得分情况看：
得分偏低，48分的客观题平均得分为31.75分，52分的主观题平均得分只有21.49分，全卷得分为53.24分。难度系数看似很高，其实不然。主要问题是学生课本基础知识欠缺，答题时很多政治学科语言运用上似是而非，另外，从材料中提取有效信息的能力差，分析问题能力差，领会错设问的答题方向，加上答案的组织上又缺乏层次性，从而造成失分。通过本次考试提醒我们应该在这些问题上多下功夫。
2. 集中存在的问题：
（1）考生审题不清，答非所问。
（2）缺乏教材理论，只分析材料，造成理论与材料相脱节。
（3）语言不规范，出现知识性错误。
（4）不分层标号，条理不清晰，无段落化、序号化。
（5）没有看分答题，知识点太集中，缺乏广度。
四、总结反思
1. 命题方面
这次全省统考的文科综合能力测试政治部分试题，从形式与内容上符合考纲要求，符合新课改要求，总体上讲是一份比较好的试卷。但是该试卷也出现了一些不该犯的错误：（1）选择题12小题所提供的材料“《中华人民共和国个人所得税法》”调整前后的两个表格（表1.2）内容给整反了，造成考生无法答题。（2）选择题14小题所提供的4个备选答案中B. 和D. 重复都是②③，造成考生无法答题。后虽电话一一告知解答、调整纠正，毕竟给考试造成了混乱，给学生造成了麻烦。也给全省统考的信度及严肃性带来了负面影响。 建议：（1）命题一定要严把质量关，认真斟酌，反复推敲，使之在内容和形式上都合理，准确。
(2)试卷在启用前，相关学科教研员应再次认真校对试卷，发现问题，及时发出勘误通知，最大限度减少损失，降低不良影响。
2. 教学方面
（1）从学生得分和失分两方面都告诉我们，必须狠抓基础知识和基本技能，只有夯实基础，才能以不变应万变。材料千变万化，但万变不离其宗。
（2）加强学生的审题能力的理解和强化训练，明确命题的要求和指令。主观性试题，一定要按照命题要求作答，怎么问怎么答，否则劳而无功。
（3）加强学生规范答题的要求，部分学生答题不规范，要点不清，层次不分，卷面不整洁，字体不优美，
这是整个主观性试题所普遍反映的问题，要严格要求，强化训练，不断提高。
开封市教研室 柳仲昌 巩义市第二高中 马少德 撰写
河南省基础教研室政治学科 杨伟东 编辑审定
2012年4月16日
高考文综如何得高分
她是如何做到的？
6月25日，备受关注的高考成绩揭晓，来自新乡获嘉一中的高三学生徐文静以总分578的高分取得获嘉一中第一名的好成绩。尤其令人关注的是她的文综成绩——262分，比河南省文科第一名的文综成绩（259分）还要高出3分，一举夺得今年河南省文综的最高分。
今年的文综试题相对于往年难度有所提升，更加注重热点以及综合能力的考查，这样的成绩是如何取得的？她在文综学习方面有什么独有的方法，上周，她在电话里和我们分享了她的学习“秘籍”。
记者 吴幸歌
秘籍一 高度重视，提前规划
聊起自己的学习秘籍，徐文静把对文综的重视排在了第一位。
其介绍，由于文综在高考中总分占300分，再加上往年该科目的成绩变化较大，许多平时成绩不错的学生，在高考中发挥水平不高，所以从进入高三开始，她就把文综放在了复习的首位。
“每天早上的晨读时间以及晚自习前的读书时间我基本上都给了文综，除了在校正常跟着老师的节奏复习之外，我还给自己制定了详细计划。”徐文静说，高三刚一开学，她就给自己买了很多复习资料，并按上面的要点进行复习和做题，在高三上学期没有结束时，她基本上就把所有的知识点过了一遍，这对以后的复习做了很好的铺垫。 秘籍二 多做好题，多做真题
大量做题是每个高三学生学习文综必经的环节，徐文静也不例外，但她的秘籍是一定要做好题，做真题。 徐文静介绍，高三年上半年她练的都是一些真题，以每科的分类试题为主，高三下半年开始着手各地市出的模拟题，练习考感。高考前两个月，她基本上每天练习一套文综选择题，每2~3天练习一套文综大题。
“通过不断地做题、做好题，不仅可以培养题感、考感，还可以从中查找不足，哪些知识点没有掌握、哪些知识需要巩固。更重要的将来的考点有可能就在这些试题当中。”徐文静总结道。
秘籍三 善于思考，经常总结
如果说徐文静在学习中比别人多了一步的话，那一定是对学习的思考和总结。
徐文静介绍，进入高三后，她每做完一套试题，都会对试卷进行认真的思考和总结，如：哪些题目错了，为什么会错，哪些题目出得好。对于她认为好的题目她都会很用心地抄下来，再认真总结，如：考题与考点之间有什么联系？为什么用这种答题的方法？它的答题结构是什么？“一般文综大题都有一定的答题结构，只要掌握了这些要领，无论在平时的模拟还是大考中都可以拿到一定的分数。”徐文静说。
尤其是高考下半年，每隔一段时间她都会对这些试题进行回顾。每次考试前也会把之前总结的试题拿出来再翻看一次，使其避免了很多错误。
秘籍四 关注热点，多看新闻
262分，今年河南省文综的最高分。聊起这个成绩，徐文静说还得益于她平常的一些小爱好。
“我平时喜欢看书，尤其是一些偏历史的书籍，这对历史、政治的学习起到了不少帮助。”此外，受父母的影响，她平时还喜欢看新闻、报纸、关注一些社会热点问题。高三住校平时没有时间看，每个周末回家后都会把一些重要新闻浏览一遍。
“有时候作业多没有时间看，爸爸还会把一些重要新闻以及评论剪下来让我带到学校去看。”徐文静说，文综的学习不能脱离生活，尤其和一些社会热点相关联，这些日常的积累，不仅对文综的学习有帮助，对其他学科的学习也有一定的促进作用。
秘籍五 跟对老师，学对方法
在徐文静看来，今年她文综之所以取得这么好的成绩，还得益于一位名师的点播。其介绍，去年7月份一次无意的机会爸爸带她来郑州听葛老师的文综讲座，葛老师对文综的理解以及学习方法一下子吸引了她，如：复习时不要一头扎进书本里，要学会抛开书本，理解知识；学习文综不要脱离生活；要学会用跨学科思维，用政治，经济、文化相结合的方法来找答案等。从此之后，每个周六她和爸爸都奔波在来郑州的路上。
“在跟葛老师学习这些方法之前，我总觉得学校老师讲得不好，但在郑州学完这些方法后，再回去听老师的讲课，我好像真的听懂了，同样听课，以前听的是热闹，现在才算真的听明白了，解题方法和解题思路也开阔了很多，成绩提升得很快。”徐文静说。
记者手记
活泼、开朗、脑子转得快是徐文静电话里给我的第一感觉，总结起自己的学习心得来条理清晰，语言准确，如果不是提前知道，还以为自己是在采访一位中学教师。小姑娘说她不是一个特别聪明的学生，却是一个勤奋、知道怎么学的学生。
对于自己的高考成绩，她说有“失”有“得”，“失”的是语文和数学没有考好，和想象的有一定差距，“得”的是文综成绩有点超乎意料。
她说，她遇到的每一位老师都特别好，她想借此感谢每一位老师对她的辛勤付出，并希望用自己的经验帮助更多的人。
文综名师站在三科融合的角度点评2014河南高考文综试题
今年文综难，想考高分不容易
专家认为，今年的河南高考文综试题“接地气、扣生活、考热点”
制图/郑萌
河南商报记者 魏敏
“问题看起来很简单，但是回答起来感觉很吃力。”在刚刚过去的高考中，走出考场的学生阿鹏对自己文综考试的表现不是很满意，“平时记忆的东西到了考场上，就不知道该怎么用了。”事实上，这种现象在近年来的高考文综考场上并不少见。很多考生和家长都反映，文综考试普遍出现的情况是，政、史、地分开考试可以，一旦综合，文综成绩大幅下降；平时文综模考成绩优秀，高考成绩下滑。 针对2014年的文综试题，有着多年文综“实战”经验的葛老师补习学校校长葛业兴总结点评为九个字：接地气、扣生活、考热点。 试题解析
结合热点，突出生活性
“今年河南文综高考试题特别难，加大了对考生思辨能力和情感观、人文素养及主干知识的考查，想考高分不容易。”葛业兴分析，“2014年高考文综最大的特点是接地气、扣生活、考热点。在今年的高考试题中，政治题，考查学生对行政审批制度改革的看法及教育改革的认识；历史题，紧扣中日关系热点，如第41题：教科书目录中关于抗日战争史实描述正确与错误的判别；地理题，对青藏高原风沙治理的考查。这些题目都有一个共同点：突出了生活性。”
结合今年的试题情况，他认为如果学生平时只把文综当做死记硬背，没有对新高考文综形成正确的认识，自然就会导致考场发挥失利。葛业兴说：“在现代高考中，文科生的竞争就是文综的竞争。”
文综现状
试题难度大，考生分数低
“高一、高二时政史地单科成绩为80到90分，到高三时成绩出现大幅下滑，甚至不及格。平时文综模考成绩优秀，高考成绩大幅下滑。”这是很多“过来人”的切身感受。针对河南高考文综的这种现状，葛业兴表示很痛心：“文综（政史地）一科300分，模考成绩超过260分，高考很难突破170分，很多优秀的文科生因文综考砸而无缘一本、二本，很可惜。”
是什么原因造成这种现象呢？对此，葛老师分析：“首先，学生没有学会跨学科思维，认为文综是死记硬背；其次，学校的部分老师还在沿袭传统的政史地教学方法，偏重知识的记忆，忽视了学生思维能力的创新，学生发现文综中出现的问题，想补救已来不及了。” 高考趋势
文综会越来越难
“文综的越来越难并不意味着题量加大、题型偏怪，„难‟主要体现在考题内容从原来单纯的知识点考核转向对考生的能力考核。” “文综的内容将更加贴近生活，对考生的思维创新有更高的要求。”葛业兴进一步分析，“新高考要选择的人才是综合型人才，文综的考核方向符合国家对于人才选拔的标准。不在于题的难易，而在于考生的思辨能力有没有形成。”
他进一步提醒“准高考生”们：“文综要整合知识，重建知识体系。政治考查学生的社会人文素养；历史注重对学生思辨能力的考查；地理考查生活中的问题。文综思维能力的形成，是一个长期的过程，应从高一、高二就开始。”
专家分享
文综不能靠突击
“文综不是拼盘，不能靠突击，更不能靠死记硬背。”葛业兴介绍，新高考将进一步颠覆以往考生、家长甚至很多老师普遍推崇的“突击复习”的误区。
他说：“新高考下的文综考核，需要学生构建思维能力，提高思维深度和高度。首先要求老师突破思维定式，对文综有新认识。”“老师要教会学生把历史书当故事书来读，政治中有历史，历史中有政治，引导学生跨学科思维。”有着多年文综辅导经验的葛业兴老师分享了他的教学心得，“历史，要用史料教学，史观引领；政治，一定要做到书本和社会热点的紧密结合。”同时，他强烈建议，老师要尽量自己编写讲义，学生要多阅读文史类书籍。
政史地分开考成绩不错，一旦综合，考分大幅下降；高一、高二成绩优秀，高三成绩大幅下滑；模考成绩很好，但高考成绩大幅下滑。
葛老师分析：首先，学生没有对政史地三科有机结合，只会死记硬背，答题没有高度。其次，学校各科老师讲各科，没有对三科进行有机的结合。
答题有高度，文综才能夺高分
葛老师分析：众多优秀学生，政治题答不住要点，尤其是政治生活和文化生活主观题失分特别严重文化生活失分特别严重；地理不会用生活常识来答题；历史答题没有高度。没有站在三科融合的角度来学习文综，导致学生高考文综分数普遍降低
2012年河南省高考适应性测试文综政治试题分析
来源： 作者：政治学科 字体： 大 中 小
2012年河南省高考适应性测试文综政治
试 题 分 析
一、试题特点
2012年河南省普通高中毕业班高考适应性测试文综试题政治部分，材料新颖，紧贴时事，与现实生活联系比较紧密，知识点覆盖全面，设问恰当，难度适中，区分度合理，符合考纲要求，符合新课改理念，符合河南省考生实际，总体上讲是一份比较好的试卷。该试卷有以下五个具体特点：
1. 注重双基
试题注重了基础知识、基本技能的考查。试题既立足基础知识的考查，体现基础、全面，又突出主干知识的考查，强化重点、主干。（如：12题初次分配与再分配、15题社会主义民主的特点、16题全国人大常委会的职权、17题政府的职能、18题文化对人的影响、19题中华文化与民族文化的关系、21题对立统一、22题真理、23题人生价值的实现、38题公司经营的因素、文化创新和辩证否定观、39题国际社会等）
2. 突出能力
侧重考查学生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力，突出了思维性。即使是选择题，也不失考查思维能力的特点。从主观性试题来看，更加突出了对思维能力的考查。主要考查解读文字信息的能力和描述事物的能力、分析能力和演绎思维能力、调动和运用知识的能力等。
3. 关注社会
试题以人们所关注的、贴近学生实际的现实问题和社会热点为切入点，较好地体现了政治学科鲜明的时代性。（如：12题、13个人所得税调整、14题农产品价格、15题民生问题、17题校车安全、38题文化继承创新、39题中国入世十周年等。）
4. 强调综合
失分点：材料分析。
失分原因：①对单一哲理掌握的深度不够，记忆不准，运用不活；②哲理与材料的结合生硬
总评：这是道哲学试题，是一道符合高考命题要求的好试题，从高考发展的动向看哲学试题，由面到点的趋势在加强，这题正反映这一动向，属于小切口深分析的试题，很能考查学生的基础知识，只有掌握扎实的基本知识才能把这道题拿下。难度不大，但学生效果不是十分理想，平均分仅为4.02分，关键部分学生眼高手低，不立足课本，追求难题和热点。
39（1）结合材料一、二和所学经济学的知识，谈谈你对“入世十年，中国和世界实现共赢”的理解。（8分）这对我国“十二五”时期经济发展有什么启示？（4分）
得分点：我国进出口贸易、实际使用外资和对外投资大幅增加；国民经济稳定增长，经济实力不断增强；创造了大量的就业机会，人民群众生活水平提高。价廉物美的中国商品为全球亿万家庭送去实惠，中国为世界经济稳定和繁荣作出了巨大贡献。
启示：要坚持对外开放的基本国策，进一步提高开放型经济水平
失分点：加入世贸组织，为我国经济社会发展赢得了良好的国际环境，推动了开放型经济水平的提高；带动了国内产业结构的优化升级；规模庞大的中国市场为全球企业带来财富增长机会；
启示：积极参与经济全球化进程，要充分利用世贸组织规则维护和实现我国的合法权益。
失分原因：①审设问不细，思路不清，不能从对中国和对世界两个方面分析入世的意义。②审题不细致，对材料信息把握不全面、不准确；对设问的知识范围和具体指向找不准；用材料意识不强，获取、整合材料有效信息的能力欠缺。③表述缺乏条理性。④对课本知识的综合整合不够，没有很好的挖掘出知识间的内在联系。
总评：39题（1）问，共两小问12分，考查两个问题，一个是理解问题，一个是启示问题，第一个小问题，失分率较高，学生不能从两个方面辩证的看待中国离不开世界和世界离不开中国，相当一部分学生只能答出一方面，甚至只注重一方面，另一方面略写。绝大多数同学没有分清条理，无论是对中国的益处还是对世界的益处混为一堆，让评卷老师去选择，因而失分。经济发展的启示难度不大，不做太多分析
39（2）运用当代国际社会的有关知识，简要分析材料三。（14分）
得分点：国家利益是国际关系的决定性因素，我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益，维护各国人民的利益。中国坚持独立自主的和平外交政策，有力地促进了世界经济繁荣发展。
失分点：中国作为主权国家在国际社会中坚持享受权利和履行义务的统一。入世十年，我国综合国力大幅提高，国际地位不断提升。③中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的建设性作用。
失分原因：①课本基础知识整合不到位，基础知识掌握还不牢固，知识体系还没有建立或者没有掌握住。②缺少材料信息的变通。
总评：39题（2）问，是政治生活的题，考查面比较大，整个单元的知识，是道相当能考查学生调动运用知识的题，而且综合性较强。学生都能回答出我国的外交政策，但知识运用能力差，只回答一两个要点，甚
至围绕一个要点进行深分析，面没有铺开，只能得到一两个要点的分。
4. 总体评价与建议：主观性试题，难度区分度都很好，热点重点突出，符合政治试题的命题要求。取材新颖，联系实际。39题（2）问的设问可以进一步打磨，以求精巧，灵活和生动，也更能考察学生的审题、破题能力。如果38、39两道主观题调换一下位置，可能更符合近年全国新课标高考政治试题的组卷方式。
三、考试效果
1. 从开封市学生得分情况看：
得分偏低，48分的客观题平均得分为31.75分，52分的主观题平均得分只有21.49分，全卷得分为53.24分。难度系数看似很高，其实不然。主要问题是学生课本基础知识欠缺，答题时很多政治学科语言运用上似是而非，另外，从材料中提取有效信息的能力差，分析问题能力差，领会错设问的答题方向，加上答案的组织上又缺乏层次性，从而造成失分。通过本次考试提醒我们应该在这些问题上多下功夫。
2. 集中存在的问题：
（1）考生审题不清，答非所问。
（2）缺乏教材理论，只分析材料，造成理论与材料相脱节。
（3）语言不规范，出现知识性错误。
（4）不分层标号，条理不清晰，无段落化、序号化。
（5）没有看分答题，知识点太集中，缺乏广度。
四、总结反思
1. 命题方面
这次全省统考的文科综合能力测试政治部分试题，从形式与内容上符合考纲要求，符合新课改要求，总体上讲是一份比较好的试卷。但是该试卷也出现了一些不该犯的错误：（1）选择题12小题所提供的材料“《中华人民共和国个人所得税法》”调整前后的两个表格（表1.2）内容给整反了，造成考生无法答题。（2）选择题14小题所提供的4个备选答案中B. 和D. 重复都是②③，造成考生无法答题。后虽电话一一告知解答、调整纠正，毕竟给考试造成了混乱，给学生造成了麻烦。也给全省统考的信度及严肃性带来了负面影响。 建议：（1）命题一定要严把质量关，认真斟酌，反复推敲，使之在内容和形式上都合理，准确。
(2)试卷在启用前，相关学科教研员应再次认真校对试卷，发现问题，及时发出勘误通知，最大限度减少损失，降低不良影响。
2. 教学方面
（1）从学生得分和失分两方面都告诉我们，必须狠抓基础知识和基本技能，只有夯实基础，才能以不变应万变。材料千变万化，但万变不离其宗。
（2）加强学生的审题能力的理解和强化训练，明确命题的要求和指令。主观性试题，一定要按照命题要求作答，怎么问怎么答，否则劳而无功。
（3）加强学生规范答题的要求，部分学生答题不规范，要点不清，层次不分，卷面不整洁，字体不优美，
这是整个主观性试题所普遍反映的问题，要严格要求，强化训练，不断提高。
开封市教研室 柳仲昌 巩义市第二高中 马少德 撰写
河南省基础教研室政治学科 杨伟东 编辑审定
2012年4月16日