北京市基础教育研究实验课题项目备案（京基教）
北京市基础教育研究实验课题
第013140-102号
课题名称：中、高考会考考生的提振信心实验研究和实践调研
本课题为北京市教育科学教学规划重点实验课题。2013年7月被批准立项，2013年9月进行了开题论证，而后在初中、高中同时进行实验，预计在2015年12月结题。
目前，参加本课题实验的有北京市海淀区、东城、西城区、朝阳区、丰台区、门头沟区、通州区、房山区、怀柔区的35所中学。拟在东城区建立实验推广及实践活动基地。
一、研究目的
揭示考生备考的积极态度、基本能力、良好习惯形成的特点和规律，探究实施“创新教育促进素质教育全面发展”的途径、方法。为教育行政部门在素质教育方面进行决策提供依据，为教师、家长对中高考考生进行中高考考前教育提出理论阐述和具体建议。
二、研究任务
1、建构系统学习的理论框架。
2、探寻中高考考生学习特点、发展水平、阅读心理图式；不同层次中高考考生学习障碍及矫治对策。
3、探索以素质教育测评体系为主的应考备考的课堂教学模式与指导策略。
三、研究步骤
1、文献研究。
2、现状调查。
3、理论研究。
4、测量工具编制及前测。
5、实验工具。
6、实验验证。在实验校进行验证。
7、后测与实验成果总结。
四、课题的创新之处
从研究考生入手，建构中考高考考试为科研的综合学科核心，促进创新教育和素质教育的结合推进素质教育的全面发展。
五、课题发展
1、配合基础教育课程改革，从考生学习研究入手，探索如何改革中考高考教育。
2、从基础课程课堂教学学习研究入手，探索如何促进中考、高考中考试的改革。
3、从研究教师教学方法入手，拓展至研究并科学教师的自身学习。
六、备案说明
课题进展比较顺利，截止到2014年一季度，已经进行了大规模的骨干培训3次，近35所实验学校大部分按研究计划要求开展实验研究，前期调查问卷收回，大部分学校写了调查报告。对选报的100名个案进行了半年多的跟踪指导，积累了比较丰富的资料。
目前正在进行的工作是：开展实践活动；促进成果转化；开展实验培训并建立培训实践基地；做好结题准备。
北京市教育科学研究院 2013-2014年度
北京市基础教育研究实验课题项目备案（京基教）
北京市基础教育研究实验课题
第013140-102号
课题名称：中、高考会考考生的提振信心实验研究和实践调研
本课题为北京市教育科学教学规划重点实验课题。2013年7月被批准立项，2013年9月进行了开题论证，而后在初中、高中同时进行实验，预计在2015年12月结题。
目前，参加本课题实验的有北京市海淀区、东城、西城区、朝阳区、丰台区、门头沟区、通州区、房山区、怀柔区的35所中学。拟在东城区建立实验推广及实践活动基地。
一、研究目的
揭示考生备考的积极态度、基本能力、良好习惯形成的特点和规律，探究实施“创新教育促进素质教育全面发展”的途径、方法。为教育行政部门在素质教育方面进行决策提供依据，为教师、家长对中高考考生进行中高考考前教育提出理论阐述和具体建议。
二、研究任务
1、建构系统学习的理论框架。
2、探寻中高考考生学习特点、发展水平、阅读心理图式；不同层次中高考考生学习障碍及矫治对策。
3、探索以素质教育测评体系为主的应考备考的课堂教学模式与指导策略。
三、研究步骤
1、文献研究。
2、现状调查。
3、理论研究。
4、测量工具编制及前测。
5、实验工具。
6、实验验证。在实验校进行验证。
7、后测与实验成果总结。
四、课题的创新之处
从研究考生入手，建构中考高考考试为科研的综合学科核心，促进创新教育和素质教育的结合推进素质教育的全面发展。
五、课题发展
1、配合基础教育课程改革，从考生学习研究入手，探索如何改革中考高考教育。
2、从基础课程课堂教学学习研究入手，探索如何促进中考、高考中考试的改革。
3、从研究教师教学方法入手，拓展至研究并科学教师的自身学习。
六、备案说明
课题进展比较顺利，截止到2014年一季度，已经进行了大规模的骨干培训3次，近35所实验学校大部分按研究计划要求开展实验研究，前期调查问卷收回，大部分学校写了调查报告。对选报的100名个案进行了半年多的跟踪指导，积累了比较丰富的资料。
目前正在进行的工作是：开展实践活动；促进成果转化；开展实验培训并建立培训实践基地；做好结题准备。
北京市教育科学研究院 2013-2014年度