浅谈班级精细化管理
关于班级管理，魏书生老师说过这么一段话：“管理是班集体的骨架，班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良好的管理，事情就有头绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。”这一段话时时提醒我作为一名中职教师要科学制班，在教育中要特别突出学生自我教自我管自我服务意识的培养。依法治班，靠制度、计划、规定来管理班集体给班上的每一位孩子营造一个健康成长氛围，养成良好习惯，培养自信心。
实行班级精细化管理前，总觉得管理班级很烦心，这是因为班级管理中缺少一种系统全面的管理、监督和反馈制度，例如，有学生不做作业，尤其在连续说了几遍都不做的情况下，我批评的言辞就容易过火，这就很可能造成学生“敌对”情绪，反而达不到教学的目的。 我们班作为二年级的幼师班，其实学生在一年级的时候就参与了班级精细管理，班级精细化管理通过引导每位学生参与班级管理，充分发挥班级干部的骨干作用，让学生和干部参与每周的值周检查，细化到使学生在充当管理者的角色中得到教育。
在我们班的精细化管理工作中，我主要是让每位学生都参与班级的管理工作，人人有事做。具体内容有：1. 课室卫生的管理，包括课室内外卫生，讲台卫生，窗台卫生，天花板卫生。2饮水机的管理，
包括负责订水签字、清洗饮水桶。3. 班级课室日志的管理。4. 学生日常考勤的管理，包括请假和迟到早退旷课的管理。5. 班容班貌的管理：黑板报和桌椅的摆放。6. 财务的记录和公物管理，包括班级财务管理，桌椅器材的维护，窗帘的管理等。7. 晨跑的管理。8. 晚自习纪律和考勤。9. 宿舍内务的管理，包括宿舍值日和考勤。10. 课室的维护，包括锁门、关灯等。我都细化到人人都参与管理。学生树立起真正的主人翁意识，班级达到“自治”的效果。
除了细化到人人参与班级管理，通过拓展班务管理平台，有效的发挥班委干部作用。对于班级优良班风，学风和班级凝聚力的形成，也是非常有用的，班干部班务管理细则如下：
1、确立班长负责制下的值日班长班务管理制度。值日班长由全体班干轮流担任或全体同学轮流担任，任期一周，行使一切班级管理职权。
2、重点加强值日班长体制的运作。发动人人参与班级的管理，凸现学生主人翁意识，形成和巩固班级凝聚力。
3、发挥班委会、科代表作用，培养学生自我管理能力。做好日常工作，记好出勤情况，维护课堂纪律、制止不良行为，表扬好人好事，批评违纪现象。
4、引入竞争与合作机制，创建学习小组，培养学生的竞争与合作意识。
根据校规我们本班还制定了自己班的班规，班规和班级精细化挂钩，有奖有惩，实行德育考核评分制度。执行量化管理细则有：《班干部职责》、《科代表职责》、《组长职责》、《班级卫生保洁员职责》、《多媒体保管职责》、《寝室长职责》、《文明用语规范》、《两操规范》、《黑板报规定》、《饮用水规定》等。加强检查、考核和反馈，每两周一次综合，进行相应奖惩。
通过细化班级管理，使班级层层分工、责任到人，各司其职。形成一只有序的学生管理队伍。有力的培养学生养成良好学习和生活习惯，如按时晨跑，按时上课，上课不讲小话不玩手机等。鼓励学生好人好事，使其积极参与集体的活动，比如演讲、朗诵、辩论、文体比赛等丰富多彩的活动，帮助学生成立各式各样的兴趣小组。学生在活动中找到自己心灵的闪光点，受到鼓舞和激励，学会自我认识，自我体验，自我管理，规范行为，进而形成正确的世界观、人生观、价值观。最终通过学生自我管理实现自我教育。
总之，教育绝对不是一件简单而为的事，它是一门科学，而育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中特别是中职学校要讲科学、讲创新，实现学生自我管理和教育，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在今后的工作中，我将不断多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索班级精细化管理，善于总结，使自己的工作水平不断提高。
浅谈班级精细化管理
关于班级管理，魏书生老师说过这么一段话：“管理是班集体的骨架，班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良好的管理，事情就有头绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。”这一段话时时提醒我作为一名中职教师要科学制班，在教育中要特别突出学生自我教自我管自我服务意识的培养。依法治班，靠制度、计划、规定来管理班集体给班上的每一位孩子营造一个健康成长氛围，养成良好习惯，培养自信心。
实行班级精细化管理前，总觉得管理班级很烦心，这是因为班级管理中缺少一种系统全面的管理、监督和反馈制度，例如，有学生不做作业，尤其在连续说了几遍都不做的情况下，我批评的言辞就容易过火，这就很可能造成学生“敌对”情绪，反而达不到教学的目的。 我们班作为二年级的幼师班，其实学生在一年级的时候就参与了班级精细管理，班级精细化管理通过引导每位学生参与班级管理，充分发挥班级干部的骨干作用，让学生和干部参与每周的值周检查，细化到使学生在充当管理者的角色中得到教育。
在我们班的精细化管理工作中，我主要是让每位学生都参与班级的管理工作，人人有事做。具体内容有：1. 课室卫生的管理，包括课室内外卫生，讲台卫生，窗台卫生，天花板卫生。2饮水机的管理，
包括负责订水签字、清洗饮水桶。3. 班级课室日志的管理。4. 学生日常考勤的管理，包括请假和迟到早退旷课的管理。5. 班容班貌的管理：黑板报和桌椅的摆放。6. 财务的记录和公物管理，包括班级财务管理，桌椅器材的维护，窗帘的管理等。7. 晨跑的管理。8. 晚自习纪律和考勤。9. 宿舍内务的管理，包括宿舍值日和考勤。10. 课室的维护，包括锁门、关灯等。我都细化到人人都参与管理。学生树立起真正的主人翁意识，班级达到“自治”的效果。
除了细化到人人参与班级管理，通过拓展班务管理平台，有效的发挥班委干部作用。对于班级优良班风，学风和班级凝聚力的形成，也是非常有用的，班干部班务管理细则如下：
1、确立班长负责制下的值日班长班务管理制度。值日班长由全体班干轮流担任或全体同学轮流担任，任期一周，行使一切班级管理职权。
2、重点加强值日班长体制的运作。发动人人参与班级的管理，凸现学生主人翁意识，形成和巩固班级凝聚力。
3、发挥班委会、科代表作用，培养学生自我管理能力。做好日常工作，记好出勤情况，维护课堂纪律、制止不良行为，表扬好人好事，批评违纪现象。
4、引入竞争与合作机制，创建学习小组，培养学生的竞争与合作意识。
根据校规我们本班还制定了自己班的班规，班规和班级精细化挂钩，有奖有惩，实行德育考核评分制度。执行量化管理细则有：《班干部职责》、《科代表职责》、《组长职责》、《班级卫生保洁员职责》、《多媒体保管职责》、《寝室长职责》、《文明用语规范》、《两操规范》、《黑板报规定》、《饮用水规定》等。加强检查、考核和反馈，每两周一次综合，进行相应奖惩。
通过细化班级管理，使班级层层分工、责任到人，各司其职。形成一只有序的学生管理队伍。有力的培养学生养成良好学习和生活习惯，如按时晨跑，按时上课，上课不讲小话不玩手机等。鼓励学生好人好事，使其积极参与集体的活动，比如演讲、朗诵、辩论、文体比赛等丰富多彩的活动，帮助学生成立各式各样的兴趣小组。学生在活动中找到自己心灵的闪光点，受到鼓舞和激励，学会自我认识，自我体验，自我管理，规范行为，进而形成正确的世界观、人生观、价值观。最终通过学生自我管理实现自我教育。
总之，教育绝对不是一件简单而为的事，它是一门科学，而育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中特别是中职学校要讲科学、讲创新，实现学生自我管理和教育，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在今后的工作中，我将不断多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索班级精细化管理，善于总结，使自己的工作水平不断提高。