关于对网络正确认识的调查
一．调查背景与意义：
电脑的出现是现代科技的产品，互联网的普通使用和传播也不过才十几年。
目前却有许多青少年对网络产生了误解，认为网络就是用来消遣 ,娱乐的，而一发不可收拾。一些青少年，尤其是些在家庭中得不到关爱的孩子，上网是他们最热衷的事情，在这个虚拟的网络里，他们可以得到在现实中享受不到的东西，比如亲情，爱情，更多的是刺激。所以有上网打游戏成瘾的，有因网上刺激而走上犯罪道路的，这样的例子不胜枚举，所以网络也被一部分人唾骂！
网上的东西很多，也很复杂，加之利用也可为我们造福。正因为有了网络，我们可以异地时时通讯，我们可以网上淘宝交易，也用作信息导航。网络利用好也确实是个宝！现在网络上一群被称作“威客”的人日益活跃，他们通过参与智力劳动获得收入，把智慧、知识转换成实际价值。这一新的网络现象正在引起人们的关注。
网络的是与非时刻成为人们争论的焦点，在我看来，网络可以被我们利用，我们也可以被网络愚弄，任何事情都有利与弊，关键在于我们如何用她，怎样用她。
所以，我们要让现在的青少年们正确的认识电脑的作用！！！通过本课题的研究，我们试图找出一种有效和有利的克服的方案。帮助青少年免受网络游戏的危害。使青少年健康的成长。
二．调查的主要内容
1. 网络的正确定义
2. 青少年对网络的认识
3. 家长，教师对网络的看法
4. 网络的青少年的利与弊
三．调查方法
1. 采访2. 问卷调查3. 查找资料
四．调查人员
组长：乐超男 组员：无
五．调查时间
2009年7月21日—8月5日
六．调查结果和分析
经过我们问卷调查的回收统计，核对家长老师的采访，我们总结了一些结论。 从调查情况看，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和寻找信息。超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用电子邮件（48．6％），约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的青少年用户在聊天室或QQ 上经常发言；37．6％的青少年用户使用ICQ 与认识或不认识的朋友联系。还有一些青少年用户(32.3％) 在网络上看一
些电视剧，寻找自己喜欢明星的照片和八卦。青少年对互联网的需求主要是“获得明星时讯”、“放松心情”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。
但是一些父母和老师普遍认为学生上网就是玩一些低俗的网络游戏，和向一些陌生人发送信息，他们认为这不利于学生问的健康成长，青少年的自我控制能力还比较弱，不能够完全控制住上网的时间，使自己沉溺于网络当中，导致学习成绩逐渐下降。有些家长还说，一些网络游戏需要花钱，买游戏当中的金钱装备等，由于青少年资金来源少，竟然偷家长的钱….
利:
一、可以开阔视野, 以较快的方式获取各种最新的知识和信息，比如:上百度寻找各种各样的信息，了解国家大事，提高作业的效率和正确率；
二、可以对外交流，学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，比较害羞不敢与外界对话。网络开辟了另一种人际交往方式，是青少年不再害羞，敢于和他人交流对青少年用户的人际关系有了良好的影响；
三、可以促进青少年个性化发展，比如：在QQ 空间里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；
四、消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事
害:
主要是精力的分配。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年用户学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年用户由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。 除在精力方面，在身体健康上也受到了很大的影响，集中表现在视力大幅下降。
从另一个角度来分析：
一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁，互联网是一张无边无际的" 网" ，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，主要是游戏了。让青少年分不清现实与网络，在世界各地都有青少年因为在网络上过多的玩暴力游戏，分不清网络与显示，在现实生活中以为是网络，在大街上公开杀人。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪和黄色垃圾的侵入；二是因为网络游戏需要许多钱，而青少年资金不够，从而引发了一系列的犯罪事件。
大多数青少年网民都认为弊大于利。现象表明，平均每周上网时间越长的，通常受到的危害更大一些。
七：建议
1. 希望家长能够监督孩子上网，可以控制时间，但不能够禁止，不然会引起孩子的反叛情绪。
2. 扩大未成年人的活动空间，建立一些有利于青少年健康成长的建筑物，如：图书馆，科技城之类。使青少年从虚拟的网络中走出来。
3. 加强对网络上不文明，不健康的东西进行压力的打击，创造一个绿色无污染的上网环境。
附件：
1. 给学生的调查问卷
1. 请问你上网父母支持吗？
A:支持 B:不支持 C:父母不知道
2. 请问你一星期一般上网几次?
A: 1-2次 B:3-5次 C:每天都上
3. 请问你一般上网都进行什么？
A: 玩游戏聊天 B:学习查信息 C:其他
4. 请问你一般上网一次需要多少时间？
A: 1小时左右 B:2小时左右 C:3小时以上
5. 请问你怎么评价网络游戏？
A:无聊之极 B:一般般 C:很有趣
6. 请问你是通过什么途径上网的？
A:电脑 B:网吧 C:手机
7. 请问你怎么看网络对学生的利与弊？
A:利大于弊 B:利弊相等 C:弊大于利
谢谢大家的配合！
2. 给家长的调查问卷
1. 请问您支持自己的孩子上网吗？
A ：支持 B:不支持 C:不能不支持（被迫）
2. 请问您的孩子有没有因玩游戏而所要零花钱？ A ：没有 B:偶尔 C:经常
3. 请问您想知道自己孩子上网干什么吗？
A ：想知道 B:不想知道 C:想知道但不知道
4. 请问您认为网络游戏会对孩子造成影响吗？
A ：不会 B:一点点 C:很大
5. 请问你的孩子上网一般要多少小时？
A: 1小时左右 B:2小时左右 C:3小时以上
6. 请问你的孩子有没有因为上网的问题而与你发生争执？ A ： 没有 B:偶尔 C:经常
7. 请问你怎么看待孩子上网？
A:利大于弊 B:利弊相等 C:弊大于利
谢谢大家的配合！
关于对网络正确认识的调查
一．调查背景与意义：
电脑的出现是现代科技的产品，互联网的普通使用和传播也不过才十几年。
目前却有许多青少年对网络产生了误解，认为网络就是用来消遣 ,娱乐的，而一发不可收拾。一些青少年，尤其是些在家庭中得不到关爱的孩子，上网是他们最热衷的事情，在这个虚拟的网络里，他们可以得到在现实中享受不到的东西，比如亲情，爱情，更多的是刺激。所以有上网打游戏成瘾的，有因网上刺激而走上犯罪道路的，这样的例子不胜枚举，所以网络也被一部分人唾骂！
网上的东西很多，也很复杂，加之利用也可为我们造福。正因为有了网络，我们可以异地时时通讯，我们可以网上淘宝交易，也用作信息导航。网络利用好也确实是个宝！现在网络上一群被称作“威客”的人日益活跃，他们通过参与智力劳动获得收入，把智慧、知识转换成实际价值。这一新的网络现象正在引起人们的关注。
网络的是与非时刻成为人们争论的焦点，在我看来，网络可以被我们利用，我们也可以被网络愚弄，任何事情都有利与弊，关键在于我们如何用她，怎样用她。
所以，我们要让现在的青少年们正确的认识电脑的作用！！！通过本课题的研究，我们试图找出一种有效和有利的克服的方案。帮助青少年免受网络游戏的危害。使青少年健康的成长。
二．调查的主要内容
1. 网络的正确定义
2. 青少年对网络的认识
3. 家长，教师对网络的看法
4. 网络的青少年的利与弊
三．调查方法
1. 采访2. 问卷调查3. 查找资料
四．调查人员
组长：乐超男 组员：无
五．调查时间
2009年7月21日—8月5日
六．调查结果和分析
经过我们问卷调查的回收统计，核对家长老师的采访，我们总结了一些结论。 从调查情况看，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和寻找信息。超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用电子邮件（48．6％），约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的青少年用户在聊天室或QQ 上经常发言；37．6％的青少年用户使用ICQ 与认识或不认识的朋友联系。还有一些青少年用户(32.3％) 在网络上看一
些电视剧，寻找自己喜欢明星的照片和八卦。青少年对互联网的需求主要是“获得明星时讯”、“放松心情”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。
但是一些父母和老师普遍认为学生上网就是玩一些低俗的网络游戏，和向一些陌生人发送信息，他们认为这不利于学生问的健康成长，青少年的自我控制能力还比较弱，不能够完全控制住上网的时间，使自己沉溺于网络当中，导致学习成绩逐渐下降。有些家长还说，一些网络游戏需要花钱，买游戏当中的金钱装备等，由于青少年资金来源少，竟然偷家长的钱….
利:
一、可以开阔视野, 以较快的方式获取各种最新的知识和信息，比如:上百度寻找各种各样的信息，了解国家大事，提高作业的效率和正确率；
二、可以对外交流，学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，比较害羞不敢与外界对话。网络开辟了另一种人际交往方式，是青少年不再害羞，敢于和他人交流对青少年用户的人际关系有了良好的影响；
三、可以促进青少年个性化发展，比如：在QQ 空间里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；
四、消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事
害:
主要是精力的分配。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年用户学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年用户由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。 除在精力方面，在身体健康上也受到了很大的影响，集中表现在视力大幅下降。
从另一个角度来分析：
一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁，互联网是一张无边无际的" 网" ，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，主要是游戏了。让青少年分不清现实与网络，在世界各地都有青少年因为在网络上过多的玩暴力游戏，分不清网络与显示，在现实生活中以为是网络，在大街上公开杀人。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪和黄色垃圾的侵入；二是因为网络游戏需要许多钱，而青少年资金不够，从而引发了一系列的犯罪事件。
大多数青少年网民都认为弊大于利。现象表明，平均每周上网时间越长的，通常受到的危害更大一些。
七：建议
1. 希望家长能够监督孩子上网，可以控制时间，但不能够禁止，不然会引起孩子的反叛情绪。
2. 扩大未成年人的活动空间，建立一些有利于青少年健康成长的建筑物，如：图书馆，科技城之类。使青少年从虚拟的网络中走出来。
3. 加强对网络上不文明，不健康的东西进行压力的打击，创造一个绿色无污染的上网环境。
附件：
1. 给学生的调查问卷
1. 请问你上网父母支持吗？
A:支持 B:不支持 C:父母不知道
2. 请问你一星期一般上网几次?
A: 1-2次 B:3-5次 C:每天都上
3. 请问你一般上网都进行什么？
A: 玩游戏聊天 B:学习查信息 C:其他
4. 请问你一般上网一次需要多少时间？
A: 1小时左右 B:2小时左右 C:3小时以上
5. 请问你怎么评价网络游戏？
A:无聊之极 B:一般般 C:很有趣
6. 请问你是通过什么途径上网的？
A:电脑 B:网吧 C:手机
7. 请问你怎么看网络对学生的利与弊？
A:利大于弊 B:利弊相等 C:弊大于利
谢谢大家的配合！
2. 给家长的调查问卷
1. 请问您支持自己的孩子上网吗？
A ：支持 B:不支持 C:不能不支持（被迫）
2. 请问您的孩子有没有因玩游戏而所要零花钱？ A ：没有 B:偶尔 C:经常
3. 请问您想知道自己孩子上网干什么吗？
A ：想知道 B:不想知道 C:想知道但不知道
4. 请问您认为网络游戏会对孩子造成影响吗？
A ：不会 B:一点点 C:很大
5. 请问你的孩子上网一般要多少小时？
A: 1小时左右 B:2小时左右 C:3小时以上
6. 请问你的孩子有没有因为上网的问题而与你发生争执？ A ： 没有 B:偶尔 C:经常
7. 请问你怎么看待孩子上网？
A:利大于弊 B:利弊相等 C:弊大于利
谢谢大家的配合！