个人工作反思
期中考试结束了，通过对考试成绩的分析，静下心思考，重新审视一下自己这段时间的教学工作。
在本学年上班学期学校开展了各项提高教师素质的教育教学活动。年级研讨课中，我讲了《七颗钻石》这一课，我利用现代教学方式——多媒体教学。课件的使用使学生直观感受到小姑娘那颗善良无私的心。但在教学中还存在一些问题，如应引导学生理解小姑娘找水的不容易，想象小姑娘找水过程中所经历的艰难。在此次研讨课中我还多次听一些老师的研讨课，他们的课各有千秋，让我学到了不少知识。
在教学工作中，起初学生让我很是头疼，每天弄的焦头烂额。上课我在上面讲，极个别学生在下面玩。注意力始终不集中。课堂上总是完不成作业，拖拖拉拉。大休作业更是有一大部分学生完不成，更别说作业质量了。面对这种情况，年轻的我，起初并没有反省自己，而是看不到学生的闪光点，一味的怪学生，冲学生发脾气，板着脸。久而久之，学生见到我害怕，我看到学生烦。我想这样下去不是办法，必须解决问题。课下我请教一些老教师，他们给予了很大的帮助。“把学生视为天使，老师就生活在天堂。把学生视为魔鬼，老师就生活在地狱。”改变了自己的做法学生的情况有所好转。
在以后的教学中我要时刻把握让课堂教学围绕听，说，读，写这四个方面。
回顾一下自己的课堂教学，如何提高学生的学习成绩呢？针对学生的情况，我觉得应该从以下几点进行反思并改进：
一：夯实基础知识，养成良好的学习习惯。
在考前一周的复习当中，我进行了字、词的专项训练。从这次试卷中可以看出来大部分学生掌握较好，但还存在一小部分学生字、词掌握不够扎实。平常容易出错的地方，我多次纠正，但考试中还照样出错。这说明在工作中我只是注意了学生当时纠正错字。而没有注意让学生把错误长久纠正过来。针对这一点，我会让学生准备一个纠错本，把自己每次作业中容易写错的字记下来，每天翻阅这样，就可以把学生长期以来养成的错习惯改正过来，养成良好的学习习惯。
二:要激发学生的学习的兴趣，提高学好语文的信心。兴趣是最好的老师，在平日的教学中，要创造性使用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更贴近学生的生活，让学生产生兴趣，他们才乐于学习，才有学好的信心。 三：教学常规方面。
必须熟悉自己任教的学科，并积累大量的经验。往往会出现这样的情况：我把许多自认为很好的经验、方法传授给学生，学生仍掌握不好。这里有一个问题值得注意：把经验、
方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法。必须要及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们。不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。头脑中始终应该有这样的想法：可能还有部分学生对某些内容没有掌握好。这样想了，也许就会经常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。
四：写作能力有待提高。
通过这次考试，看出同学们写作水平参差不齐，有几个学生写得简直就是流水帐，内容和过程部分太简单，以后在写作方面多指导他们，多让他们去读，增加他们的阅读量，同时，在读的过程中，让他们做好摘抄，多积累才能丰富写作内容。其实，有些好段落就应该让他们背下来，多背对他们写作也有好处。
五：确实做好培优扶弱工作。
大力培优，提高优秀率。面对后进生，要有耐心、信心、恒心。不会的题目讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，持之以恒，要相信学生一定能学会。并且成立一帮一活动，让优等生帮助后进生进步。
我想，通过这次考试，自己在今后的教学中要注意重视学生的学习习惯的培养，着眼于学习策略教学。务实基础知识，人人过关。在实践中不断研究如何培养学生学习兴趣，提高阅读能力和写作水平。总之，我要不断总结经验与教训，
不断讲究方法与艺术，相信通过我的继续努力，一定会取得更大的进步。
张丽
2012年11月13日
个人工作反思
期中考试结束了，通过对考试成绩的分析，静下心思考，重新审视一下自己这段时间的教学工作。
在本学年上班学期学校开展了各项提高教师素质的教育教学活动。年级研讨课中，我讲了《七颗钻石》这一课，我利用现代教学方式——多媒体教学。课件的使用使学生直观感受到小姑娘那颗善良无私的心。但在教学中还存在一些问题，如应引导学生理解小姑娘找水的不容易，想象小姑娘找水过程中所经历的艰难。在此次研讨课中我还多次听一些老师的研讨课，他们的课各有千秋，让我学到了不少知识。
在教学工作中，起初学生让我很是头疼，每天弄的焦头烂额。上课我在上面讲，极个别学生在下面玩。注意力始终不集中。课堂上总是完不成作业，拖拖拉拉。大休作业更是有一大部分学生完不成，更别说作业质量了。面对这种情况，年轻的我，起初并没有反省自己，而是看不到学生的闪光点，一味的怪学生，冲学生发脾气，板着脸。久而久之，学生见到我害怕，我看到学生烦。我想这样下去不是办法，必须解决问题。课下我请教一些老教师，他们给予了很大的帮助。“把学生视为天使，老师就生活在天堂。把学生视为魔鬼，老师就生活在地狱。”改变了自己的做法学生的情况有所好转。
在以后的教学中我要时刻把握让课堂教学围绕听，说，读，写这四个方面。
回顾一下自己的课堂教学，如何提高学生的学习成绩呢？针对学生的情况，我觉得应该从以下几点进行反思并改进：
一：夯实基础知识，养成良好的学习习惯。
在考前一周的复习当中，我进行了字、词的专项训练。从这次试卷中可以看出来大部分学生掌握较好，但还存在一小部分学生字、词掌握不够扎实。平常容易出错的地方，我多次纠正，但考试中还照样出错。这说明在工作中我只是注意了学生当时纠正错字。而没有注意让学生把错误长久纠正过来。针对这一点，我会让学生准备一个纠错本，把自己每次作业中容易写错的字记下来，每天翻阅这样，就可以把学生长期以来养成的错习惯改正过来，养成良好的学习习惯。
二:要激发学生的学习的兴趣，提高学好语文的信心。兴趣是最好的老师，在平日的教学中，要创造性使用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更贴近学生的生活，让学生产生兴趣，他们才乐于学习，才有学好的信心。 三：教学常规方面。
必须熟悉自己任教的学科，并积累大量的经验。往往会出现这样的情况：我把许多自认为很好的经验、方法传授给学生，学生仍掌握不好。这里有一个问题值得注意：把经验、
方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个经验、方法。必须要及时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、知识点落到实处。人都有懒惰的天性，要想大部分学生都掌握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们。不能认为自己讲了很多遍之后，学生就记住了、掌握了。头脑中始终应该有这样的想法：可能还有部分学生对某些内容没有掌握好。这样想了，也许就会经常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。
四：写作能力有待提高。
通过这次考试，看出同学们写作水平参差不齐，有几个学生写得简直就是流水帐，内容和过程部分太简单，以后在写作方面多指导他们，多让他们去读，增加他们的阅读量，同时，在读的过程中，让他们做好摘抄，多积累才能丰富写作内容。其实，有些好段落就应该让他们背下来，多背对他们写作也有好处。
五：确实做好培优扶弱工作。
大力培优，提高优秀率。面对后进生，要有耐心、信心、恒心。不会的题目讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，持之以恒，要相信学生一定能学会。并且成立一帮一活动，让优等生帮助后进生进步。
我想，通过这次考试，自己在今后的教学中要注意重视学生的学习习惯的培养，着眼于学习策略教学。务实基础知识，人人过关。在实践中不断研究如何培养学生学习兴趣，提高阅读能力和写作水平。总之，我要不断总结经验与教训，
不断讲究方法与艺术，相信通过我的继续努力，一定会取得更大的进步。
张丽
2012年11月13日