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用心呵护特殊的孩子
作者：陈百香
来源：《教育界·上旬》2016年第02期
【摘 要】为了摆脱家庭经济困境，许多农村家长外出务工，留在家中的孩子大多由爷爷奶奶或亲戚照管，成为一种特殊孩子——留守儿童。留守儿童身上存在种种问题，对其自身健康发展不利，也为学校教育带来了一定的难度。我们教师要用心呵护每一位特殊孩子，督促他们向着积极健康的方向发展。
【关键词】特殊孩子 ; ;关爱 ; ;尊重 ; 理解 ; ;欣赏
留守儿童从小就缺少父母的关爱，缺失了家庭教育，他们身上存在许多问题，阻碍了学生的健康成长，也给学校教育教学带来了一定的难度。这就需要教师细心观察，全面了解学生，真诚地关爱每一个学生，使他们都能感受到温暖，得到应有的尊重、理解和欣赏，从而塑造他们良好的个性，使他们向着积极健康的方向发展。
一、真诚地关爱，走进学生心灵
倾注满腔热情，真诚地热爱学生，这是一名教师必不可少的品格。没有成功的爱，就没有成功的教育。教育是生命的事业，教育必须对每一个鲜活的生命负责，关心、爱护每个学生。留守儿童和其他孩子相比，他们更渴望得到完整的爱。爱是教育的前提，教师要想办法对留守儿童倾注爱心，让他们感受到在父母那里得不到的爱。情感的需要得到了满足，孩子们就会变得活泼开朗、情绪良好，在学习和活动中处于积极状态，学习效率就高。经常给学生一个交流的机会，不论在学习上还是在思想上，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让所有的孩子感到自己是被重视的，才能使他们由感激萌生敬爱。如果教师忽略他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么他们就会产生一种自卑心理，易离群索居，与师生产生隔膜。所以教师要有仁爱之心，设身处地地为特殊学生着想。课堂上激励他们踊跃发言并给予表扬，他们就会爱上课堂，产生表现自我的欲望而走向上进。
二、真诚地尊重，建立良好的师生关系
爱学生，我们就要尊重他们的人格、个性差异和思想，相信他们能行、能成功，做到这一点是建立良好师生关系的关键。每一个学生的内心世界都有着丰富多变的思想感情。教师必须尊重每个学生的选择与爱好，及时引导和帮助他们，合理地满足学生的需求，让学生能感觉到自己是被老师重视的，教师更应多一份赞美，少一份批评; 多一份关爱，少一份冷漠。尊重是一种美德，是人与人之间真诚交往的润滑剂。每个学生皆是一个独特的个体，他们有着丰富的内心世界，更需要老师的尊重。即使对犯了错误的学生，也要给予应有的尊重，这等于给了学生一次改过自新的机会。当学生犯了错误时，严厉批评并不是唯一的办法，教师应多分析，让学生自己找出错误之处，扬长避短，和风细雨远比狂风暴雨更能滋润学生的心田，宽容、尊重
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用心呵护特殊的孩子
作者：陈百香
来源：《教育界·上旬》2016年第02期
【摘 要】为了摆脱家庭经济困境，许多农村家长外出务工，留在家中的孩子大多由爷爷奶奶或亲戚照管，成为一种特殊孩子——留守儿童。留守儿童身上存在种种问题，对其自身健康发展不利，也为学校教育带来了一定的难度。我们教师要用心呵护每一位特殊孩子，督促他们向着积极健康的方向发展。
【关键词】特殊孩子 ; ;关爱 ; ;尊重 ; 理解 ; ;欣赏
留守儿童从小就缺少父母的关爱，缺失了家庭教育，他们身上存在许多问题，阻碍了学生的健康成长，也给学校教育教学带来了一定的难度。这就需要教师细心观察，全面了解学生，真诚地关爱每一个学生，使他们都能感受到温暖，得到应有的尊重、理解和欣赏，从而塑造他们良好的个性，使他们向着积极健康的方向发展。
一、真诚地关爱，走进学生心灵
倾注满腔热情，真诚地热爱学生，这是一名教师必不可少的品格。没有成功的爱，就没有成功的教育。教育是生命的事业，教育必须对每一个鲜活的生命负责，关心、爱护每个学生。留守儿童和其他孩子相比，他们更渴望得到完整的爱。爱是教育的前提，教师要想办法对留守儿童倾注爱心，让他们感受到在父母那里得不到的爱。情感的需要得到了满足，孩子们就会变得活泼开朗、情绪良好，在学习和活动中处于积极状态，学习效率就高。经常给学生一个交流的机会，不论在学习上还是在思想上，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让所有的孩子感到自己是被重视的，才能使他们由感激萌生敬爱。如果教师忽略他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么他们就会产生一种自卑心理，易离群索居，与师生产生隔膜。所以教师要有仁爱之心，设身处地地为特殊学生着想。课堂上激励他们踊跃发言并给予表扬，他们就会爱上课堂，产生表现自我的欲望而走向上进。
二、真诚地尊重，建立良好的师生关系
爱学生，我们就要尊重他们的人格、个性差异和思想，相信他们能行、能成功，做到这一点是建立良好师生关系的关键。每一个学生的内心世界都有着丰富多变的思想感情。教师必须尊重每个学生的选择与爱好，及时引导和帮助他们，合理地满足学生的需求，让学生能感觉到自己是被老师重视的，教师更应多一份赞美，少一份批评; 多一份关爱，少一份冷漠。尊重是一种美德，是人与人之间真诚交往的润滑剂。每个学生皆是一个独特的个体，他们有着丰富的内心世界，更需要老师的尊重。即使对犯了错误的学生，也要给予应有的尊重，这等于给了学生一次改过自新的机会。当学生犯了错误时，严厉批评并不是唯一的办法，教师应多分析，让学生自己找出错误之处，扬长避短，和风细雨远比狂风暴雨更能滋润学生的心田，宽容、尊重