课题:第五章 第二节 人粪尿的处理
班级： 姓名：
一、学习目标：
知识与技能：列举人粪尿的资源价值；了解人粪尿的无害化处理方式及原理；
过程与方法： 锻炼收集资料和分析资料的能力，培养处理信息的能力以及应用知识解
决实际问题的能力。
情感态度与价值观 ：关注人粪尿对环境的影响，增强环保意识和资源意识。
二、学习重点和学习难点：
重点：人粪尿的资源价值和对环境的影响。
难点：人粪尿的无害化处理方式及原理。
三、学习过程：
（一）创设情境，引入课题
通过复习排遗和排泄，引出一个成年人每年要排出800千克的人粪尿，算一算我国每年有多少人粪尿排到环境中？怎样处理人粪尿才能化害为利、变“废”为宝呢？
（二）问题引导，自主探究
一、人粪尿的资源价值
通过课本第85页“资料分析”回答下列问题：
1．在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？
2．含氮、含磷 、含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？
3．有了各种化肥，还需要人粪尿及禽粪尿作肥料吗？为什么？
4、人粪尿同家畜和家禽的粪便等都属于农家肥料。同化学肥料相比，人粪尿具有 、 、 、 和 等优点。
二、人粪尿的无害化处理：
阅读课本第86 —87页回答以下问题
1、高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿和秸秆等堆积起来，使 和 等大量繁殖， 和 等可以将有机物分解，并且释放出 , 形成高温。在高温中可以将 和 杀死。
2、生态厕所一般具有以下特点：地上设有 池，可以就地对人粪进行无害处理，产生的 可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的 ；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。
3．人粪尿中含有哪些有害物质？如果不进行无害化处理，对环境及人畜的健康有什么影响？
4．目前对人粪尿无害化处理的方式主要有哪几种？
5．人粪尿中的有机物能够直接被植物的根吸收吗？这些有机物怎样才能转变成溶解在水中的无机盐？
6、你知道进行无害化处理的原理是什么吗？
7．在密闭的沼气池中，是利用哪种生物在何种条件下将有机物分解？
8．在沼气池和堆肥中，都会产生50—60的高温，为什么？这对消灭人粪尿中的病菌和
虫卵有何关系？
9. 生态厕所有哪些特点？你见过或听说过这样的厕所吗？它对于保护人类的生存环境
和健康，以及促进农业生产有什么意义？
（三）展示交流，释疑解惑
1. 在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
（四）视野拓展，感悟提升
1. 在你所生活的地区，人粪尿是否进行了无害化处理？你认为应当怎样处理？你有哪些建议？
2、小组合作，设计一个生态厕所，画出设计示意图，看哪个小组设计得科学、实用。
（五）巩固训练，检测反馈
1．下列不是人粪尿具有的优点( )
A. 不含有病菌和虫卵 B.肥效持久 C.养分全 D.成本低
2．在人类粪尿中，含量最多的无机盐是( )
A. 含钾的无机盐 B.含氮的无机盐 C.含磷的无机盐 D.含钙的无机盐
3．对一般生态厕所介绍不正确的是( )
A. 在屋顶可以覆土种植 B.一般具有地上沼气池
C. 可以在屋顶安装太阳能装置 D.因为它具有沼气池，因此对环境有污染
4．对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正确的是( )
A. 会造成对土壤污染 B.会造成对空气污染
C. 会造成对水污染 D.会影响生态平衡
5．沼气是一种( )
A. 可燃烧的的气体 B.可被细菌直接利用的气体
C. 可被植物直接利用的气体 D.空气中的重要成分
6、下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，最容易导致相反效果的是（ ）
A 、建立生态厕所，处理人粪尿 B、利用风力发电，减少燃煤发电
C 、制造毒性更大的杀虫剂 D、利用人粪尿生产沼气，解决能源问题。
7、人粪尿中不能被植物体直接吸收的主要是（ ）
A 、水 B、有机物 C、无机物 D、尿素
8、在生态系统中，能利用和分解人粪尿中的有机物成分的生物是（ ）
A 、生产者 B、消费者 C、分解者 D、寄生病菌
9、在绿色食品的生产过程中，除限制_________的使用外，还应尽量施用经_____________处理的人粪尿等农家肥料，在处理过程中能利用有机物分解产生的_______形成______环境，杀死其中的__________________。
11．甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁燃料。( )
11．高温堆肥可以使肥效加强，但却不能将肥中的病菌和虫卵杀死。( )
12．在绿色食品生产过程中，最好不要施用人粪尿，即使是处理过的也不可以。( )
13．生态厕所不仅可以减少人粪尿对环境的污染，还可一处多用。( )
14．一个成年人一年要排出约为800 kg的人粪尿，即便不经过处理也不会污染环境。( )
课题:第五章 第二节 人粪尿的处理
班级： 姓名：
一、学习目标：
知识与技能：列举人粪尿的资源价值；了解人粪尿的无害化处理方式及原理；
过程与方法： 锻炼收集资料和分析资料的能力，培养处理信息的能力以及应用知识解
决实际问题的能力。
情感态度与价值观 ：关注人粪尿对环境的影响，增强环保意识和资源意识。
二、学习重点和学习难点：
重点：人粪尿的资源价值和对环境的影响。
难点：人粪尿的无害化处理方式及原理。
三、学习过程：
（一）创设情境，引入课题
通过复习排遗和排泄，引出一个成年人每年要排出800千克的人粪尿，算一算我国每年有多少人粪尿排到环境中？怎样处理人粪尿才能化害为利、变“废”为宝呢？
（二）问题引导，自主探究
一、人粪尿的资源价值
通过课本第85页“资料分析”回答下列问题：
1．在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？
2．含氮、含磷 、含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？
3．有了各种化肥，还需要人粪尿及禽粪尿作肥料吗？为什么？
4、人粪尿同家畜和家禽的粪便等都属于农家肥料。同化学肥料相比，人粪尿具有 、 、 、 和 等优点。
二、人粪尿的无害化处理：
阅读课本第86 —87页回答以下问题
1、高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿和秸秆等堆积起来，使 和 等大量繁殖， 和 等可以将有机物分解，并且释放出 , 形成高温。在高温中可以将 和 杀死。
2、生态厕所一般具有以下特点：地上设有 池，可以就地对人粪进行无害处理，产生的 可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的 ；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。
3．人粪尿中含有哪些有害物质？如果不进行无害化处理，对环境及人畜的健康有什么影响？
4．目前对人粪尿无害化处理的方式主要有哪几种？
5．人粪尿中的有机物能够直接被植物的根吸收吗？这些有机物怎样才能转变成溶解在水中的无机盐？
6、你知道进行无害化处理的原理是什么吗？
7．在密闭的沼气池中，是利用哪种生物在何种条件下将有机物分解？
8．在沼气池和堆肥中，都会产生50—60的高温，为什么？这对消灭人粪尿中的病菌和
虫卵有何关系？
9. 生态厕所有哪些特点？你见过或听说过这样的厕所吗？它对于保护人类的生存环境
和健康，以及促进农业生产有什么意义？
（三）展示交流，释疑解惑
1. 在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。
（四）视野拓展，感悟提升
1. 在你所生活的地区，人粪尿是否进行了无害化处理？你认为应当怎样处理？你有哪些建议？
2、小组合作，设计一个生态厕所，画出设计示意图，看哪个小组设计得科学、实用。
（五）巩固训练，检测反馈
1．下列不是人粪尿具有的优点( )
A. 不含有病菌和虫卵 B.肥效持久 C.养分全 D.成本低
2．在人类粪尿中，含量最多的无机盐是( )
A. 含钾的无机盐 B.含氮的无机盐 C.含磷的无机盐 D.含钙的无机盐
3．对一般生态厕所介绍不正确的是( )
A. 在屋顶可以覆土种植 B.一般具有地上沼气池
C. 可以在屋顶安装太阳能装置 D.因为它具有沼气池，因此对环境有污染
4．对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正确的是( )
A. 会造成对土壤污染 B.会造成对空气污染
C. 会造成对水污染 D.会影响生态平衡
5．沼气是一种( )
A. 可燃烧的的气体 B.可被细菌直接利用的气体
C. 可被植物直接利用的气体 D.空气中的重要成分
6、下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，最容易导致相反效果的是（ ）
A 、建立生态厕所，处理人粪尿 B、利用风力发电，减少燃煤发电
C 、制造毒性更大的杀虫剂 D、利用人粪尿生产沼气，解决能源问题。
7、人粪尿中不能被植物体直接吸收的主要是（ ）
A 、水 B、有机物 C、无机物 D、尿素
8、在生态系统中，能利用和分解人粪尿中的有机物成分的生物是（ ）
A 、生产者 B、消费者 C、分解者 D、寄生病菌
9、在绿色食品的生产过程中，除限制_________的使用外，还应尽量施用经_____________处理的人粪尿等农家肥料，在处理过程中能利用有机物分解产生的_______形成______环境，杀死其中的__________________。
11．甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁燃料。( )
11．高温堆肥可以使肥效加强，但却不能将肥中的病菌和虫卵杀死。( )
12．在绿色食品生产过程中，最好不要施用人粪尿，即使是处理过的也不可以。( )
13．生态厕所不仅可以减少人粪尿对环境的污染，还可一处多用。( )
14．一个成年人一年要排出约为800 kg的人粪尿，即便不经过处理也不会污染环境。( )