“模仿”技能是一个用于学习的基础技能。换句话说，我们学习很多技能的时候都会在不需要他人手把手的教导下通过“模仿”快速学会新的行为。比如，我们教孩子再见时“挥手”，我们会先示范如何“挥手”跟别人再见，而孩子会通过模仿来学习到这个动作；再比如，我们教孩子玩玩具，很多时候都是我们示范怎么玩，然后孩子会通过模仿我们的动作来做出一样或相似的动作，并不需要我们一一手把手的教导就学会了如何操控各种玩具。所以，具备“模仿”的技能是孩子未来学习的最重要技能之一。可是，一些特殊需求的孩子并不是自然而然就具备了模仿的能力，如果这个情况存在，我们就需要通过训练来帮助孩子学习和掌握这个重要技能。
注意：有些家长会发现，孩子在自然环境中，会自发地通过观察和模仿学会做某些事，比如，特别喜欢看录像的孩子，在没有特别教导的情况下，只是看到家长怎么放DVD的影碟和操作机器，孩子自己就会了。很多家长会认为孩子会模仿，而实事上，孩子在自己有兴趣的时候去“模仿”他人做事，虽然也算是模仿技能的一部分，但仍然不足够。我们必须教会孩子“有意识的模仿”，也就是在被要求“做一样的”“这样做”的时候，孩子立即（比如：2秒内）按他人的示范做出一样的动作。
“模仿”技能是一个用于学习的基础技能。换句话说，我们学习很多技能的时候都会在不需要他人手把手的教导下通过“模仿”快速学会新的行为。比如，我们教孩子再见时“挥手”，我们会先示范如何“挥手”跟别人再见，而孩子会通过模仿来学习到这个动作；再比如，我们教孩子玩玩具，很多时候都是我们示范怎么玩，然后孩子会通过模仿我们的动作来做出一样或相似的动作，并不需要我们一一手把手的教导就学会了如何操控各种玩具。所以，具备“模仿”的技能是孩子未来学习的最重要技能之一。可是，一些特殊需求的孩子并不是自然而然就具备了模仿的能力，如果这个情况存在，我们就需要通过训练来帮助孩子学习和掌握这个重要技能。
注意：有些家长会发现，孩子在自然环境中，会自发地通过观察和模仿学会做某些事，比如，特别喜欢看录像的孩子，在没有特别教导的情况下，只是看到家长怎么放DVD的影碟和操作机器，孩子自己就会了。很多家长会认为孩子会模仿，而实事上，孩子在自己有兴趣的时候去“模仿”他人做事，虽然也算是模仿技能的一部分，但仍然不足够。我们必须教会孩子“有意识的模仿”，也就是在被要求“做一样的”“这样做”的时候，孩子立即（比如：2秒内）按他人的示范做出一样的动作。