学 校 一 体 化 管 理
教师考核评估细则 2 0 0 6 崔 庄 小 学 年 9 月
崔 庄 小 学 一 体 化 管 理
教 师 考 核 评 估 细 则
一、德（20分）
1、积极参加学校集体政治、业务学习，并能认真记学习笔记和写心得体会，每项5分，计10分，缺一次学习扣0.5分，每项笔记不达到5000字扣2分，被上级评为优秀的一项加1分，差的扣1分。政治、业务学习笔记要求教师通过学习报刊然后摘录，不允许相互抄写笔记，凡是抄别人的和被别人抄的笔记，发现一次扣1分。
2、热爱祖国，拥护党的领导，积极完成上级交给的各项任务（3分），有一项任务完不成的扣1分。
3、维护学校的利益，积极参加学校的公益劳动，并能给学校提出合理化建议（2分），缺一次公益劳动扣1分，缺一次建议扣1分。
4、热爱本职工作，热爱学生，能为人师表，能保质保量地完成学校交给的一切任务（3分）。有一项任务完不成的扣1分，体罚一次学生扣1分，值日、路队、班级出一次事扣1分。
5、教师准时参加周一和周五的升降旗仪式，站在所教年级学生的队后和放学队中，面向国旗立正、行注目礼（1分）。缺一次扣0.5分。
6、放学铃响后，全体教师迅速到操场上组织放学，维持路队纪律，按学校要求把学生路队送到指定地方才能回家（1分）。没按要求做的一次扣0.5分。
二、能（40分）
1、工作量（10分）
（1）能按质按量完成教师平均工作量得满分，高于一个百分点加1分，低于一个百分点减1分。
（2）关于各年级和各学科工作量的分值核算，由于各年级之间的学生人数相差很大，可以分为以下几个等级：10人以下的班级为一个等级，按中心校下发文件的工作量的70﹪执行；10～19人的班级为一个等级，按中心校下发文件的工作量的80
﹪执行；20～29人的班级为一个等级，按中心校下发文件的工作量的90﹪执行；30～49人的班级为一个等级，按中心校下发文件的工作量的100﹪执行；50~59人的班级为一个等级，按中心校下发文件的工作量的110﹪执行；60～69人的班级为一个等级，按中心校下发文件的工作量的120﹪执行。（语、数两科）
2、计划备课（10分）
（1）缺一项计划扣2分，计划制定不认真或不实用扣1分。
（2）缺一节备课扣1分，备课中有简案的每节扣0.5分，缺教后反思一次扣0.5分。
（3）使用旧备课或借他人备课算无备课扣20分。备课被中心校评为优秀的加1分，良以下的减1分。
（4）音、体、美备课以13周为算，语文复习备课不少于8课时。
3、课堂教学（4分）
（1）课堂教学要求：A 、教学目的明确，具体恰当。 B 、教学内容合理。C 、教学过程完整，结构合理。D 、教学方法得当，且灵活多样，有启发性，体现自主、探究、合作的学习方式。E 、教学能力强。F 、教学效果能达到预期目的，学生智力能合理得到开发。
（2）教师每学期上公开课一节，少一节扣1分。
4、作业（8分）
大小作文各8篇以上，语文、品德、社会、自然、科学课课有作业，数学、美术、小字节节有作业(美术不少于26次、小字不少于55次) ，大字一学期不少于13次，缺一次作业扣1分，有一次作业没批改的扣1分，学生做错作业没订正的一次扣0.5分，练习册要按时批阅，逐题批改，少改一次扣1分，学生一次不做扣1分，一次批改不认真扣0.5分，学生批改的一次扣0.5分。一次或一篇打一个对号的扣0.5分。
5、记录（3分）
班主任工作记录每学期不少于15次，家访记录每学期不少于15次，培优辅差记录每学期不少于13次，每项记录少一次扣0.5分。
6、教研（5分）
（1）听课次数：校长、主任每学期听20节，教师每学期听15节。少听一节扣1分，少一次听课评议扣0.5分；听课记录要真实，不得抄人教案或听课录来充实听课次数，凡是抄人教案或听课录的算0分。
（2）教师每学期交一篇教学小结或论文给写稿教师加1分；在中心校交流或发表，给写稿教师加2分；在县级交流或发表，给写稿教师加3分；在市级刊物发表，给写稿教师加4分；在省级刊物发表，给写稿教师加5分；在国家级刊物发表，给写稿教师加6分。
三、勤（20分）
1、坚持坐班制，不旷课、不迟到、不早退，有关会议要积极参加。
2、迟到、早退、事假一次扣0.5分，旷课一次扣3分，旷课一节扣1分，病假一次扣0.2分，晚办公不参加的一次扣0.5分, 上级检岗一次不在岗的扣2分。
四、绩（20分）
1、考评科目（语、数、常识）以镇质量检测或毕业测试成绩为准。
2、根据单元测试、期中、期末考试成绩及教师的工作态度来确定教师的考核成绩。单元测试缺一次扣2分，一次不认真批改扣1分，让学生批改的一次扣2分。
3、对常识科、艺体科检测按等级考核，然后确定成绩。有一科没上完的扣1分，有一科期末没考试的扣2分。
五、加分因素：
1、在县举行的各项竞赛中，学生获得一等奖（或第一名）给辅导老师加6分，二等奖（或第二名）给辅导老师加5分，三等奖（或第三名）给辅导老师加4分，优秀奖给辅导老师加3分。
2、在镇或中心校举行的各项竞赛中，学生获得第一名或一等奖给辅导老师加4分，获得第二名或二等奖给辅导老师加3分，获得第三名或三等奖给辅导老师加2分，优秀奖给辅导老师加1分。
3、教师能在教研片上一节公开课的给授课教师加1分。在中心校上公开课的加
3分，在县级上公开课的加5分。
4、教师所带学科在中心校举行的抽统考中上升一个名次加1分，获得总班级第一名的，给授课教师加20分，第二名给授课教师加18分……第十名给授课教师加2分。在没有获得名次的情况下，两率超过国家标准，超过一个百分点加1分。（一、二年级：合格率100%，优秀率80%，三、四年级：合格率95%，优秀率60%，五、六年级：合格率90%，优秀率50%）。带学前班、常识科和学期结束没有抽统考的任课教师加4分。
6、教师个人参加各种竞赛获得县级一等奖或第一名的加5分，二等奖或第二名的加4分，三等奖或第三名的加3分，优秀奖的加2分。
7、教师在镇各种竞赛中获得一等奖或第一名的加3分，二等奖或第二名的加2分，三等奖或第三名的加1分，优秀奖的加0.5分。
六、减分因素
1、班级有流失生，出现一人流失，扣班主任1分。
2、教师所代学科在中心校抽统考中，获得班级倒数第一名扣代课教师5分，获得班级倒数第二名扣代课教师4分……获得班级倒数第五名扣代课教师1分。与上学期名次相比下降一个名次扣代课教师0.5分。（前五名以内不扣分）
3、教师的基本功作业完不成的扣1分。
4、教师在工作中因工作失误，给学校带来不好的影响或经济损失的，学校根据责任的轻重情况给予适当的扣分（1-----100分），情节严重的要追究刑事责任。
七、其它
1、学校采取领导班子值周制，组织教师进行政治、业务学习，并做好会议记录；组织安全工作领导小组成员进行安全大检查，并做好安全检查记录；负责教师的点名，督促值日学生检查，并填好量化评估记录日志，处理好一周工作事务。
2、为了提高各教学点教师的工作积极性和注定性，使教师有竞争意识、有危机感，学校采取统一管理，统一收费，统一配置办公用品，统一评估，经济分点核算。
学 校 一 体 化 管 理
教师考核评估细则 2 0 0 6 崔 庄 小 学 年 9 月
崔 庄 小 学 一 体 化 管 理
教 师 考 核 评 估 细 则
一、德（20分）
1、积极参加学校集体政治、业务学习，并能认真记学习笔记和写心得体会，每项5分，计10分，缺一次学习扣0.5分，每项笔记不达到5000字扣2分，被上级评为优秀的一项加1分，差的扣1分。政治、业务学习笔记要求教师通过学习报刊然后摘录，不允许相互抄写笔记，凡是抄别人的和被别人抄的笔记，发现一次扣1分。
2、热爱祖国，拥护党的领导，积极完成上级交给的各项任务（3分），有一项任务完不成的扣1分。
3、维护学校的利益，积极参加学校的公益劳动，并能给学校提出合理化建议（2分），缺一次公益劳动扣1分，缺一次建议扣1分。
4、热爱本职工作，热爱学生，能为人师表，能保质保量地完成学校交给的一切任务（3分）。有一项任务完不成的扣1分，体罚一次学生扣1分，值日、路队、班级出一次事扣1分。
5、教师准时参加周一和周五的升降旗仪式，站在所教年级学生的队后和放学队中，面向国旗立正、行注目礼（1分）。缺一次扣0.5分。
6、放学铃响后，全体教师迅速到操场上组织放学，维持路队纪律，按学校要求把学生路队送到指定地方才能回家（1分）。没按要求做的一次扣0.5分。
二、能（40分）
1、工作量（10分）
（1）能按质按量完成教师平均工作量得满分，高于一个百分点加1分，低于一个百分点减1分。
（2）关于各年级和各学科工作量的分值核算，由于各年级之间的学生人数相差很大，可以分为以下几个等级：10人以下的班级为一个等级，按中心校下发文件的工作量的70﹪执行；10～19人的班级为一个等级，按中心校下发文件的工作量的80
﹪执行；20～29人的班级为一个等级，按中心校下发文件的工作量的90﹪执行；30～49人的班级为一个等级，按中心校下发文件的工作量的100﹪执行；50~59人的班级为一个等级，按中心校下发文件的工作量的110﹪执行；60～69人的班级为一个等级，按中心校下发文件的工作量的120﹪执行。（语、数两科）
2、计划备课（10分）
（1）缺一项计划扣2分，计划制定不认真或不实用扣1分。
（2）缺一节备课扣1分，备课中有简案的每节扣0.5分，缺教后反思一次扣0.5分。
（3）使用旧备课或借他人备课算无备课扣20分。备课被中心校评为优秀的加1分，良以下的减1分。
（4）音、体、美备课以13周为算，语文复习备课不少于8课时。
3、课堂教学（4分）
（1）课堂教学要求：A 、教学目的明确，具体恰当。 B 、教学内容合理。C 、教学过程完整，结构合理。D 、教学方法得当，且灵活多样，有启发性，体现自主、探究、合作的学习方式。E 、教学能力强。F 、教学效果能达到预期目的，学生智力能合理得到开发。
（2）教师每学期上公开课一节，少一节扣1分。
4、作业（8分）
大小作文各8篇以上，语文、品德、社会、自然、科学课课有作业，数学、美术、小字节节有作业(美术不少于26次、小字不少于55次) ，大字一学期不少于13次，缺一次作业扣1分，有一次作业没批改的扣1分，学生做错作业没订正的一次扣0.5分，练习册要按时批阅，逐题批改，少改一次扣1分，学生一次不做扣1分，一次批改不认真扣0.5分，学生批改的一次扣0.5分。一次或一篇打一个对号的扣0.5分。
5、记录（3分）
班主任工作记录每学期不少于15次，家访记录每学期不少于15次，培优辅差记录每学期不少于13次，每项记录少一次扣0.5分。
6、教研（5分）
（1）听课次数：校长、主任每学期听20节，教师每学期听15节。少听一节扣1分，少一次听课评议扣0.5分；听课记录要真实，不得抄人教案或听课录来充实听课次数，凡是抄人教案或听课录的算0分。
（2）教师每学期交一篇教学小结或论文给写稿教师加1分；在中心校交流或发表，给写稿教师加2分；在县级交流或发表，给写稿教师加3分；在市级刊物发表，给写稿教师加4分；在省级刊物发表，给写稿教师加5分；在国家级刊物发表，给写稿教师加6分。
三、勤（20分）
1、坚持坐班制，不旷课、不迟到、不早退，有关会议要积极参加。
2、迟到、早退、事假一次扣0.5分，旷课一次扣3分，旷课一节扣1分，病假一次扣0.2分，晚办公不参加的一次扣0.5分, 上级检岗一次不在岗的扣2分。
四、绩（20分）
1、考评科目（语、数、常识）以镇质量检测或毕业测试成绩为准。
2、根据单元测试、期中、期末考试成绩及教师的工作态度来确定教师的考核成绩。单元测试缺一次扣2分，一次不认真批改扣1分，让学生批改的一次扣2分。
3、对常识科、艺体科检测按等级考核，然后确定成绩。有一科没上完的扣1分，有一科期末没考试的扣2分。
五、加分因素：
1、在县举行的各项竞赛中，学生获得一等奖（或第一名）给辅导老师加6分，二等奖（或第二名）给辅导老师加5分，三等奖（或第三名）给辅导老师加4分，优秀奖给辅导老师加3分。
2、在镇或中心校举行的各项竞赛中，学生获得第一名或一等奖给辅导老师加4分，获得第二名或二等奖给辅导老师加3分，获得第三名或三等奖给辅导老师加2分，优秀奖给辅导老师加1分。
3、教师能在教研片上一节公开课的给授课教师加1分。在中心校上公开课的加
3分，在县级上公开课的加5分。
4、教师所带学科在中心校举行的抽统考中上升一个名次加1分，获得总班级第一名的，给授课教师加20分，第二名给授课教师加18分……第十名给授课教师加2分。在没有获得名次的情况下，两率超过国家标准，超过一个百分点加1分。（一、二年级：合格率100%，优秀率80%，三、四年级：合格率95%，优秀率60%，五、六年级：合格率90%，优秀率50%）。带学前班、常识科和学期结束没有抽统考的任课教师加4分。
6、教师个人参加各种竞赛获得县级一等奖或第一名的加5分，二等奖或第二名的加4分，三等奖或第三名的加3分，优秀奖的加2分。
7、教师在镇各种竞赛中获得一等奖或第一名的加3分，二等奖或第二名的加2分，三等奖或第三名的加1分，优秀奖的加0.5分。
六、减分因素
1、班级有流失生，出现一人流失，扣班主任1分。
2、教师所代学科在中心校抽统考中，获得班级倒数第一名扣代课教师5分，获得班级倒数第二名扣代课教师4分……获得班级倒数第五名扣代课教师1分。与上学期名次相比下降一个名次扣代课教师0.5分。（前五名以内不扣分）
3、教师的基本功作业完不成的扣1分。
4、教师在工作中因工作失误，给学校带来不好的影响或经济损失的，学校根据责任的轻重情况给予适当的扣分（1-----100分），情节严重的要追究刑事责任。
七、其它
1、学校采取领导班子值周制，组织教师进行政治、业务学习，并做好会议记录；组织安全工作领导小组成员进行安全大检查，并做好安全检查记录；负责教师的点名，督促值日学生检查，并填好量化评估记录日志，处理好一周工作事务。
2、为了提高各教学点教师的工作积极性和注定性，使教师有竞争意识、有危机感，学校采取统一管理，统一收费，统一配置办公用品，统一评估，经济分点核算。