作文专题训练 怎样写好写景的记叙文？
写景的记叙文 ——描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和社会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
（一）要写出有特色的景物 一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察 观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学会抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
（三）要借助想象和联想 在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
（四）注意描写表达，使景物活灵活现。要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可按时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，一年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
（五）写景要抒情 写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
例文 校园的早晨
我们的学校坐落在美丽的绣湖之旁。校园的早晨是最美丽的。
校园的早晨是恬静的。花坛的花开放得格外鲜艳，露珠在花瓣、叶子上懒洋洋地躺着。在阳光的照射下，显得格外鲜艳。清洁工早早地来到了学校打扫卫生，把我们的校园布臵地和“世外桃园”一样。在这里，有时还可以听到几声鸟鸣，声音是那么清脆、响亮。蜜蜂在花丛中快乐地采密，蝴蝶在一边翩翩起舞。
校园的早晨是紧张的。早上一来到学校，值周老师和大队干部正笑着迎接我们。有的还不时地提醒我们：“别忘了戴红领巾。”在办公室里，老师有的在备课，有的在改作业。操场上，老师们有的在打篮球，有的在跑步……同学们在教室里早自习，朗朗的读书声飘荡在整个校园里。在学校的中央，升旗手正在把国旗升到旗杆顶上。鲜艳的五星红旗随风飘扬，缓缓地向上升去。
校园的早晨是欢乐的。大课间活动是最热闹的了。一年级的小朋友正在认真地跟老师学做操，还有的班在快乐地和老师做游戏。高年级同学的活动就更加丰富了。瞧，这个班
在跳绳，那个班在滚铁环，还有的班在转呼拉圈……我们班的活动是打板羽球。我把球往上扔，在它掉下来之前把它打给了我的朋友，她又把球打还给我，你来我往不相上下……整个校园欢乐的海洋中。
早晨的校园是最美好的，最漂亮的。
我爱家乡的美景
我的家乡在廉江，廉江位于雷州半岛西南面，那里山清水秀，美如画。
美景之一：山
要说哪里的山美？那当然是生态公园里的山。站在这里一看，真怪，山简直变了个样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱、雄伟而奇特，天山相连，前后左右尽是山，好像你的鼻子可能随时触到山。在山腰上栽着许多数，它们把山变成了绿色，像山弟弟披上一件绿衣裳。无论什么时候的山，都比不上春雨洗浴后的青山更迷人，整个山坡，都是苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕的缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的水滴，都变成了五彩的珍珠。
美景之二：水
到我们廉江的骄傲——鹤地水库出场了。多么美丽的湖啊！犹如一幅美丽的画卷展现在眼前，蓝绸般的湖水，一直伸到远山的深处。在湖面平静的时候，湖就像一面宝镜，映出蓝天白云的秀姿；微风吹来，水面泠起层层涟漪；像鱼神娘娘抖动她的锦衣。远远望去，渺茫的湖水安静的躺在那里。走在湖边，盈盈的湖水一直荡漾倒脚边，却又缓缓地退回去了，像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的。
到晚上，天空便出线了很繁密的星星。月亮金色的光映到湖水里，细小的波浪上拖下很长的一溜来，不住的闪耀着，像无数条有金鳞的蛇身在不停的蜿蜒着。那明亮的一排繁星，就好像是一条钻石的宝带，轻轻挽拢在一个披满黑发的仙女的头上。
我爱我的家乡，更爱家乡那美丽的风景。
游仙女山
一个骄阳似火的暑假，妈妈决定带我们一家去仙女山游玩，我和爸爸都很高兴。我坐在车厢里，向往的心早已飞到了日思夜想的仙女山。
进入仙女山，山里的风景美不胜收，空气是那么清新，天气是那么晴朗，让人觉得心旷神怡，我忽然想起了一副对联；重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁东东泉，高高下下树。
今天早晨，要去攀登仙女山上，很出名的通天塔，通天塔比仙女山的海拔还要高，山坡上有两片松林，弯弯曲曲的石板路就在两片松林之间，石板路的左边是长青松，虽说有点弯曲，但墨绿色的针叶长得郁郁葱葱，右边是落叶松，一棵棵笔直的树干像一个个擎天大柱，林中还有山雀鸣叫，仿佛在欢迎我们的到来，我们没有走石板路，而是在松林中穿行，多年积累下的树叶，软绵绵的，走在上面心里感到还很快乐，我们实实在在感受到了大自然的美丽。
我们终于达到山顶，山顶上的风很大，把我们的衣服吹得呼呼直响，头发也吹乱了，我现在终于明白了，登高远望的感受，我真想变成一只快乐的小鸟在空旷的山林中，在蓝天白云下自由自在的飞翔。
通天塔上还有一处景点，就是仙女湖，它的面积虽然不是很大，但是湖水很清澈，我们一边划船一边欣赏着两岸的风景，看，那边绿树成阴，这边野花盛开，瞧，清澈的湖水里有许多小鱼游来游去，突然一条银白色的小鱼跃出水面，好像在给游人表演！
美好的时光，总是在不知不觉中溜走，几天的旅程终于要结束了，我=情不自禁回头望了望这幅美丽的风景，多想再次投入她的怀抱，再见了！仙女山！
作文专题训练 怎样写好写景的记叙文？
写景的记叙文 ——描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和社会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
（一）要写出有特色的景物 一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察 观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学会抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
（三）要借助想象和联想 在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
（四）注意描写表达，使景物活灵活现。要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可按时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，一年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
（五）写景要抒情 写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
例文 校园的早晨
我们的学校坐落在美丽的绣湖之旁。校园的早晨是最美丽的。
校园的早晨是恬静的。花坛的花开放得格外鲜艳，露珠在花瓣、叶子上懒洋洋地躺着。在阳光的照射下，显得格外鲜艳。清洁工早早地来到了学校打扫卫生，把我们的校园布臵地和“世外桃园”一样。在这里，有时还可以听到几声鸟鸣，声音是那么清脆、响亮。蜜蜂在花丛中快乐地采密，蝴蝶在一边翩翩起舞。
校园的早晨是紧张的。早上一来到学校，值周老师和大队干部正笑着迎接我们。有的还不时地提醒我们：“别忘了戴红领巾。”在办公室里，老师有的在备课，有的在改作业。操场上，老师们有的在打篮球，有的在跑步……同学们在教室里早自习，朗朗的读书声飘荡在整个校园里。在学校的中央，升旗手正在把国旗升到旗杆顶上。鲜艳的五星红旗随风飘扬，缓缓地向上升去。
校园的早晨是欢乐的。大课间活动是最热闹的了。一年级的小朋友正在认真地跟老师学做操，还有的班在快乐地和老师做游戏。高年级同学的活动就更加丰富了。瞧，这个班
在跳绳，那个班在滚铁环，还有的班在转呼拉圈……我们班的活动是打板羽球。我把球往上扔，在它掉下来之前把它打给了我的朋友，她又把球打还给我，你来我往不相上下……整个校园欢乐的海洋中。
早晨的校园是最美好的，最漂亮的。
我爱家乡的美景
我的家乡在廉江，廉江位于雷州半岛西南面，那里山清水秀，美如画。
美景之一：山
要说哪里的山美？那当然是生态公园里的山。站在这里一看，真怪，山简直变了个样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱、雄伟而奇特，天山相连，前后左右尽是山，好像你的鼻子可能随时触到山。在山腰上栽着许多数，它们把山变成了绿色，像山弟弟披上一件绿衣裳。无论什么时候的山，都比不上春雨洗浴后的青山更迷人，整个山坡，都是苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕的缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的水滴，都变成了五彩的珍珠。
美景之二：水
到我们廉江的骄傲——鹤地水库出场了。多么美丽的湖啊！犹如一幅美丽的画卷展现在眼前，蓝绸般的湖水，一直伸到远山的深处。在湖面平静的时候，湖就像一面宝镜，映出蓝天白云的秀姿；微风吹来，水面泠起层层涟漪；像鱼神娘娘抖动她的锦衣。远远望去，渺茫的湖水安静的躺在那里。走在湖边，盈盈的湖水一直荡漾倒脚边，却又缓缓地退回去了，像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的。
到晚上，天空便出线了很繁密的星星。月亮金色的光映到湖水里，细小的波浪上拖下很长的一溜来，不住的闪耀着，像无数条有金鳞的蛇身在不停的蜿蜒着。那明亮的一排繁星，就好像是一条钻石的宝带，轻轻挽拢在一个披满黑发的仙女的头上。
我爱我的家乡，更爱家乡那美丽的风景。
游仙女山
一个骄阳似火的暑假，妈妈决定带我们一家去仙女山游玩，我和爸爸都很高兴。我坐在车厢里，向往的心早已飞到了日思夜想的仙女山。
进入仙女山，山里的风景美不胜收，空气是那么清新，天气是那么晴朗，让人觉得心旷神怡，我忽然想起了一副对联；重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁东东泉，高高下下树。
今天早晨，要去攀登仙女山上，很出名的通天塔，通天塔比仙女山的海拔还要高，山坡上有两片松林，弯弯曲曲的石板路就在两片松林之间，石板路的左边是长青松，虽说有点弯曲，但墨绿色的针叶长得郁郁葱葱，右边是落叶松，一棵棵笔直的树干像一个个擎天大柱，林中还有山雀鸣叫，仿佛在欢迎我们的到来，我们没有走石板路，而是在松林中穿行，多年积累下的树叶，软绵绵的，走在上面心里感到还很快乐，我们实实在在感受到了大自然的美丽。
我们终于达到山顶，山顶上的风很大，把我们的衣服吹得呼呼直响，头发也吹乱了，我现在终于明白了，登高远望的感受，我真想变成一只快乐的小鸟在空旷的山林中，在蓝天白云下自由自在的飞翔。
通天塔上还有一处景点，就是仙女湖，它的面积虽然不是很大，但是湖水很清澈，我们一边划船一边欣赏着两岸的风景，看，那边绿树成阴，这边野花盛开，瞧，清澈的湖水里有许多小鱼游来游去，突然一条银白色的小鱼跃出水面，好像在给游人表演！
美好的时光，总是在不知不觉中溜走，几天的旅程终于要结束了，我=情不自禁回头望了望这幅美丽的风景，多想再次投入她的怀抱，再见了！仙女山！