课题：创业的心理品质，
——高一职业道德与职业指导课
一、教学目标
1、知识：通过教学让学生了解什么是创业的心理品质；影响创业成功的四种心理品质是什么？深刻体会创业心理品质与成功创业的关系；
2、能力：通过材料分析和交流研讨，培养学生阅读理解能力、分析概括能力、语言表达能力和交流合作的能力。
3、情感行为：通过教学让学生意识到创业心理品质对创业成功的必然影响，懂得在在实践中有意识培养独立性、敢为性、坚忍性和适应性这四种心理品质。
二、教学重点
重点：理解独立性、敢为性、坚忍性和适应性是影响创业能否成功的重要心理品质。
三、教学方法：阅读分析法、小组合作交流法、材料分析法。
四、教学辅助手段：多媒体
五、教学过程
准备活动：1、分小组查找马云创业资料，了解马云的创业故事。
2、进行创业心理品质测试
导入新课：（问题式直接导入）
同学们，你们想过创业吗？你身边的亲人和朋友想过创业吗？（学生回答，老师引导）。 如今这年代，许多人都想自己创业自己当老板，但老板并不是很好当的，所有的创业者也未必个个成功？为什么？（生答）由学生讨论引入创业心理品质。
教师讲授
一、什么是创业的个性品质？
1、在创业过程中对人的心理和行为起调节作用的个性特征。
那么创业跟哪些心理品质有直接的关系呢？为研究这个问题，我们今天来讲一位成功创业者的故事，他创立了全球最大的国际商务网，2005年8月收购了雅虎中国，阿里巴巴身价40亿美元，有人说，他即使在睡梦中，阿里巴巴每天也有100万元的收入。猜猜他是谁？ 交流研讨、头脑风暴
出示马云的录象，老师和同学一起观看马云访谈录，通过教师介绍了解马云的创业过程，以及马云是怎样面对SARS的挑战的。
围绕下列问题交流：
第一、分析：这个其貌不扬甚至有些丑陋不会读书的马云是怎样创造出奇迹的？ 为什么人们将他视为骗子、傻子和疯子？马云经营阿里巴巴的独特思路是什么？
第二、马云成功战胜非典的挑战说明了什么？
第四、根据马云创业战胜困难、战胜非典的真实故事，我们一起展开丰富想象，谈谈 马云是一位有着哪些优秀心理品质的创业者？请结合事例具体分析。
第五、马云的故事，给我们怎样的启发？马云能成功，我们职高生是否也能成功？ 分小组交流。围绕创业的心理品质，小组长做好记录，最后请小组派代表来讲，请每个组作好发言的准备，咱们比比哪些组的同学表达清楚，观点有独到见解，分析有理有据。 评分标准：有明确的观点（2分）有分析，分析得有理有据（2分），声音响亮，口齿清楚（1分），独到见解，分析出彩酌情加分1——2分。学生评谈。
老师概括总结
二、影响了创业的成功个性品质
创业的个性品质是影响创业成功的重要因素。
独立性——反对依赖
敢为性——反对懦弱
坚忍性——反对放弃
适应性——反对呆板
人生感悟
1、 马云的创业故事给我们有怎样的启发？
2、 马云能成功，那么我们职高生是否也能成功？
测试：你具备创业的心理品质吗？
创业小测试：
许多人都希望拥有一份属于自己的事业。当老板可不是一件容易的事，你是否适合创业？有多少创业潜力？下列测验可帮助你决定自己是否应当加入老板的行列。
1.你是否曾经为了某个理想而设下两年以上的长期计划，并且按计划进行直到完成？
2.你是否能在没有父母及师长的督促下，就可以自动地完成分派的工作？
3.你是否喜欢独自完成自己的工作，并且做得很好？
4.你的朋友是否常寻求你的指引和建议？你是否曾被推举为领导者？
5.求学时期，你有没有赚钱的经验？你喜欢储蓄吗？
6你是否能够专注地投入个人兴趣连续十小时以上？
7.你是否有习惯保存重要资料，并且井井有条地整理，以备需要时可以随时提取查阅？
8.在平时生活中，你是否热衷于社区服务工作？你关心别人的需要吗？
9.不论成绩如何，你是否喜欢音乐、艺术、体育等活动课程？
10.你是否带领同学完成一项由你领导的大型活动？
12.你喜欢在竞赛中，看到自己表现良好吗？
13.在为别人工作时发现其管理方式不当，你是否会想出适当的管理方式并建议改进？
14.当你需要别人资助时，是否能充满自信地要求，并且能说服别人来帮助你？
15.你在募款或义卖时，是不是充满自信而不害羞？
16.当你一项工作时，总是给自己足够时间而绝不会让时间虚度，在匆忙中草率完成？
17.参加聚会时，你是否准时赴约？你有时间观念吗？你是否能充分运用时间？
18.你是否能安排一个恰当的环境，使你在工作时能不受干扰，有效率地专心工作？
19、与你交往的朋友中，是否有成就、有智慧、有眼光、有远见、老成稳重型的人物？
20、你在社区或学校社团等团体中，被认为是受欢迎的人物？
21、你自认是个好的理财人物吗？当储蓄到一定数额时，你是否能想出好的生财计划？
22、你愿意为钱辛苦工作吗？钱对你重要吗？你是否可以为了赚钱而牺牲个人娱乐？
23、你能为自己完成的工作负起责任吗？你是否总是独自挑起责任的担子？
24、你在工作时，是否有足够的耐心与耐力？
25、你是否能在很短的时间内，结交许多新朋友？使新朋友对你留下深刻的印象？ 答是1分，答否0分。统计分数，看看自己是否适合创业。
1、0至5分：目前不适合自行创业，应当训练自己为别人工作的技术与专业。
2、6至10分：需要在旁人的指导下去创业，才有创业成功的机会。
3、11至15分：非常适合自己创业，但是在所有[否]的答案中分析问题加以纠正。 4、16至20分：你个性中的特质，足以使你从小事业慢慢开始，并从妥善管理中获得经验，成为成功的创业者。
5、21至25分：你有无限的潜能，只要懂得掌握时机和运气，你将是未来的商业巨子。 请同学说说测试结果。
反思自我：
同学们，现在你们有很多优秀的创业品质，也存在不够的地方，针对测试结果谈谈自己需要培养怎样的心理品质？应该怎样培养？
教师总结提炼：
怎样塑造自己的个性品质，实践导行，明确方向。
我们应该怎样塑造自己的创业的心理品质？
（1（
2）学会独立，驱除依赖心理（3
（4
（5）开心面对一切，从失败中站起来，站起来再站起来。
重要的途径：自我教育、实践磨练。
总之，开展有效的自我教育，制定计划——自我反省——自我监督，多参加实践活动。那么成功一定会属于我们。
总结
马云和我们一样是个再平凡不过的平凡人，他能成功，我们也一定能成功。关键是从现在开始行动，磨练自己的心理品质，相信终于有一天，我们职高生同样也能开辟出属于自己的一篇天空。
今天很残酷，明天更残酷，后天才美好，要想成功，就要过好今天，才能度到明天，过了明天才能，见到后天的太阳。让我们所有的梦想成功的职高同学努力把握好今天。让我们一起唱“真心英雄”，来结束这堂课的学习。
教学后记
1、 在选材方面很有创意，用马云材料分析说明创业的心理品质具有很强的典型性。 因为马云是一个很有个性的创业者，而且他的创业成功与他的个性存在很大关系，没有马云的独立性、敢为性、坚忍性、适应性，马云不可能把握机遇，绝对不能成功。所以我觉得用马云的材料分析说明课文的四个心理品质是很好的佐证，尤其是创新品质。而且马云与我们职高生也有相似性，尤其对商务班，同样是国际商务专业，对一些调皮捣蛋的男生，同样资质不高，常打架，却成功了，所以很有说服力。从教学内容、学生实际出发选择马云资料，实现很好的结合点，从这出发对教材内容的大胆重组，引进最新的资料，具有时代感，学生也有新鲜感，对学生的教育也不再显得空洞没有说服力，摆脱了职业道德与职业指导课说道士的脸面。
2、本节课从远到近，通过一系列问题，其间设置创业心理品质的测试，有很强的针对性，学生能针对“否”的答案进行自我反思和教育，达到较强的教育效果，整堂课遵循知情意行循序渐进的原则，最后落实到怎样塑造良好的创业心理品质，很好的达成了德育的潜移默化的作用。
3、课堂开始采用“绝对不是神童”的马云视频资料能很好吸引学生眼球，激发学生学习强烈地学习本堂课的欲望，教育效果则已达成一半。
4、 课堂最后运用自做的视频资料，用“真心英雄”结束课，创造课堂的高潮，在学生 高唱“真心英雄”中结束本堂课，给学生留下深刻印象。
5、 通过“观看录象——交流研讨、头脑风暴——测试创业心理品质——反思自我”等 环节，充分发挥学生主体作用，让学生主体生成德育效应。
6、 教学中，教师通过预设性提问，开发学生的发散性思维。
当然教学中，存在一些不足之处。
1、 教学语言还要再精练些。
2、 结合实际分析可根据专业的特色再深入些。
2005年11月25日
板书：创业的个性品质
1、 什么是创业的心理品质？
在创业过程中对人的心理和行为起调节作用的个性特征。
2、 创业成功
独立性敢为性
坚忍性
适应性
3、 塑造良好的创业心理品质
（1）读万卷书，行万里路。
（2）学会独立，驱除依赖心理
（3）多观察勤思考，随时把握多变的情况。
（4）给自己勇气，驱除恐惧、害怕、羞涩的心理。
（5）开心面对一切，从失败中站起来，站起来再站起来。
根本途径：自我教育 实践磨练
课题：创业的心理品质，
——高一职业道德与职业指导课
一、教学目标
1、知识：通过教学让学生了解什么是创业的心理品质；影响创业成功的四种心理品质是什么？深刻体会创业心理品质与成功创业的关系；
2、能力：通过材料分析和交流研讨，培养学生阅读理解能力、分析概括能力、语言表达能力和交流合作的能力。
3、情感行为：通过教学让学生意识到创业心理品质对创业成功的必然影响，懂得在在实践中有意识培养独立性、敢为性、坚忍性和适应性这四种心理品质。
二、教学重点
重点：理解独立性、敢为性、坚忍性和适应性是影响创业能否成功的重要心理品质。
三、教学方法：阅读分析法、小组合作交流法、材料分析法。
四、教学辅助手段：多媒体
五、教学过程
准备活动：1、分小组查找马云创业资料，了解马云的创业故事。
2、进行创业心理品质测试
导入新课：（问题式直接导入）
同学们，你们想过创业吗？你身边的亲人和朋友想过创业吗？（学生回答，老师引导）。 如今这年代，许多人都想自己创业自己当老板，但老板并不是很好当的，所有的创业者也未必个个成功？为什么？（生答）由学生讨论引入创业心理品质。
教师讲授
一、什么是创业的个性品质？
1、在创业过程中对人的心理和行为起调节作用的个性特征。
那么创业跟哪些心理品质有直接的关系呢？为研究这个问题，我们今天来讲一位成功创业者的故事，他创立了全球最大的国际商务网，2005年8月收购了雅虎中国，阿里巴巴身价40亿美元，有人说，他即使在睡梦中，阿里巴巴每天也有100万元的收入。猜猜他是谁？ 交流研讨、头脑风暴
出示马云的录象，老师和同学一起观看马云访谈录，通过教师介绍了解马云的创业过程，以及马云是怎样面对SARS的挑战的。
围绕下列问题交流：
第一、分析：这个其貌不扬甚至有些丑陋不会读书的马云是怎样创造出奇迹的？ 为什么人们将他视为骗子、傻子和疯子？马云经营阿里巴巴的独特思路是什么？
第二、马云成功战胜非典的挑战说明了什么？
第四、根据马云创业战胜困难、战胜非典的真实故事，我们一起展开丰富想象，谈谈 马云是一位有着哪些优秀心理品质的创业者？请结合事例具体分析。
第五、马云的故事，给我们怎样的启发？马云能成功，我们职高生是否也能成功？ 分小组交流。围绕创业的心理品质，小组长做好记录，最后请小组派代表来讲，请每个组作好发言的准备，咱们比比哪些组的同学表达清楚，观点有独到见解，分析有理有据。 评分标准：有明确的观点（2分）有分析，分析得有理有据（2分），声音响亮，口齿清楚（1分），独到见解，分析出彩酌情加分1——2分。学生评谈。
老师概括总结
二、影响了创业的成功个性品质
创业的个性品质是影响创业成功的重要因素。
独立性——反对依赖
敢为性——反对懦弱
坚忍性——反对放弃
适应性——反对呆板
人生感悟
1、 马云的创业故事给我们有怎样的启发？
2、 马云能成功，那么我们职高生是否也能成功？
测试：你具备创业的心理品质吗？
创业小测试：
许多人都希望拥有一份属于自己的事业。当老板可不是一件容易的事，你是否适合创业？有多少创业潜力？下列测验可帮助你决定自己是否应当加入老板的行列。
1.你是否曾经为了某个理想而设下两年以上的长期计划，并且按计划进行直到完成？
2.你是否能在没有父母及师长的督促下，就可以自动地完成分派的工作？
3.你是否喜欢独自完成自己的工作，并且做得很好？
4.你的朋友是否常寻求你的指引和建议？你是否曾被推举为领导者？
5.求学时期，你有没有赚钱的经验？你喜欢储蓄吗？
6你是否能够专注地投入个人兴趣连续十小时以上？
7.你是否有习惯保存重要资料，并且井井有条地整理，以备需要时可以随时提取查阅？
8.在平时生活中，你是否热衷于社区服务工作？你关心别人的需要吗？
9.不论成绩如何，你是否喜欢音乐、艺术、体育等活动课程？
10.你是否带领同学完成一项由你领导的大型活动？
12.你喜欢在竞赛中，看到自己表现良好吗？
13.在为别人工作时发现其管理方式不当，你是否会想出适当的管理方式并建议改进？
14.当你需要别人资助时，是否能充满自信地要求，并且能说服别人来帮助你？
15.你在募款或义卖时，是不是充满自信而不害羞？
16.当你一项工作时，总是给自己足够时间而绝不会让时间虚度，在匆忙中草率完成？
17.参加聚会时，你是否准时赴约？你有时间观念吗？你是否能充分运用时间？
18.你是否能安排一个恰当的环境，使你在工作时能不受干扰，有效率地专心工作？
19、与你交往的朋友中，是否有成就、有智慧、有眼光、有远见、老成稳重型的人物？
20、你在社区或学校社团等团体中，被认为是受欢迎的人物？
21、你自认是个好的理财人物吗？当储蓄到一定数额时，你是否能想出好的生财计划？
22、你愿意为钱辛苦工作吗？钱对你重要吗？你是否可以为了赚钱而牺牲个人娱乐？
23、你能为自己完成的工作负起责任吗？你是否总是独自挑起责任的担子？
24、你在工作时，是否有足够的耐心与耐力？
25、你是否能在很短的时间内，结交许多新朋友？使新朋友对你留下深刻的印象？ 答是1分，答否0分。统计分数，看看自己是否适合创业。
1、0至5分：目前不适合自行创业，应当训练自己为别人工作的技术与专业。
2、6至10分：需要在旁人的指导下去创业，才有创业成功的机会。
3、11至15分：非常适合自己创业，但是在所有[否]的答案中分析问题加以纠正。 4、16至20分：你个性中的特质，足以使你从小事业慢慢开始，并从妥善管理中获得经验，成为成功的创业者。
5、21至25分：你有无限的潜能，只要懂得掌握时机和运气，你将是未来的商业巨子。 请同学说说测试结果。
反思自我：
同学们，现在你们有很多优秀的创业品质，也存在不够的地方，针对测试结果谈谈自己需要培养怎样的心理品质？应该怎样培养？
教师总结提炼：
怎样塑造自己的个性品质，实践导行，明确方向。
我们应该怎样塑造自己的创业的心理品质？
（1（
2）学会独立，驱除依赖心理（3
（4
（5）开心面对一切，从失败中站起来，站起来再站起来。
重要的途径：自我教育、实践磨练。
总之，开展有效的自我教育，制定计划——自我反省——自我监督，多参加实践活动。那么成功一定会属于我们。
总结
马云和我们一样是个再平凡不过的平凡人，他能成功，我们也一定能成功。关键是从现在开始行动，磨练自己的心理品质，相信终于有一天，我们职高生同样也能开辟出属于自己的一篇天空。
今天很残酷，明天更残酷，后天才美好，要想成功，就要过好今天，才能度到明天，过了明天才能，见到后天的太阳。让我们所有的梦想成功的职高同学努力把握好今天。让我们一起唱“真心英雄”，来结束这堂课的学习。
教学后记
1、 在选材方面很有创意，用马云材料分析说明创业的心理品质具有很强的典型性。 因为马云是一个很有个性的创业者，而且他的创业成功与他的个性存在很大关系，没有马云的独立性、敢为性、坚忍性、适应性，马云不可能把握机遇，绝对不能成功。所以我觉得用马云的材料分析说明课文的四个心理品质是很好的佐证，尤其是创新品质。而且马云与我们职高生也有相似性，尤其对商务班，同样是国际商务专业，对一些调皮捣蛋的男生，同样资质不高，常打架，却成功了，所以很有说服力。从教学内容、学生实际出发选择马云资料，实现很好的结合点，从这出发对教材内容的大胆重组，引进最新的资料，具有时代感，学生也有新鲜感，对学生的教育也不再显得空洞没有说服力，摆脱了职业道德与职业指导课说道士的脸面。
2、本节课从远到近，通过一系列问题，其间设置创业心理品质的测试，有很强的针对性，学生能针对“否”的答案进行自我反思和教育，达到较强的教育效果，整堂课遵循知情意行循序渐进的原则，最后落实到怎样塑造良好的创业心理品质，很好的达成了德育的潜移默化的作用。
3、课堂开始采用“绝对不是神童”的马云视频资料能很好吸引学生眼球，激发学生学习强烈地学习本堂课的欲望，教育效果则已达成一半。
4、 课堂最后运用自做的视频资料，用“真心英雄”结束课，创造课堂的高潮，在学生 高唱“真心英雄”中结束本堂课，给学生留下深刻印象。
5、 通过“观看录象——交流研讨、头脑风暴——测试创业心理品质——反思自我”等 环节，充分发挥学生主体作用，让学生主体生成德育效应。
6、 教学中，教师通过预设性提问，开发学生的发散性思维。
当然教学中，存在一些不足之处。
1、 教学语言还要再精练些。
2、 结合实际分析可根据专业的特色再深入些。
2005年11月25日
板书：创业的个性品质
1、 什么是创业的心理品质？
在创业过程中对人的心理和行为起调节作用的个性特征。
2、 创业成功
独立性敢为性
坚忍性
适应性
3、 塑造良好的创业心理品质
（1）读万卷书，行万里路。
（2）学会独立，驱除依赖心理
（3）多观察勤思考，随时把握多变的情况。
（4）给自己勇气，驱除恐惧、害怕、羞涩的心理。
（5）开心面对一切，从失败中站起来，站起来再站起来。
根本途径：自我教育 实践磨练