职业生涯规划设计 职业道德与职业指导教案
1. 、 通过这节班会课，让学生关注自身，选好自己的职业发展方向
2、 做好在低年级时应进行的职业教育，选定职业方向
3、 提高学生自我认识、自我激励和自我决策能力
v 经济报酬高
v 符合兴趣爱好
v 名声好, 社会地位高
v 能发挥个人特长
v 工作环境舒适
v 技术性强
v 为社会做贡献
调查结果
二、思考几个问题
s 我们想做什么样的工作?
s 我们能做什么样的工作?
s 我们要做什么样的工作?
s 我们怎样才能做自己想做的工作?
s 我们如何把想做的工作做好?
三、我们的现状
第一，来校读书是无可奈何、不得不来，自卑感强、对未来失去信心。不了解中等职业学校也能为自己的未来奠定成功的基础。
第二，对自己所学专业面对的职业群所知甚少，对社会、对职业、对自己的特点不甚了解。在弹性选课时或者束手无策，或者随大流。不善于挖掘自己的潜能，不懂得怎样扬长避短地发展自己。
第三，对即将开始的职业生活思想准备不足，认为在校期间的任务只是学好知识，掌握技能，而对综合职业能力特别是融入社会的能力不了解、不重视，忽视对自身素质的全面提高。
第四，对“竞争上岗、双向选择”、“依法就业、执证上岗”的就业市场机制思想准备不足，缺乏通过提高自身素质以增强竞争实力的动力。
第五，或者目光短浅、胸无大志，或者想入非非、眼高手低，没有形成能激励自己奋发向上的职业理想。
五、现在的社会
C 教育部最新颁布了270个专业目录，大多数专业都有许多专门化方向，一个专业往往对应多种职业，甚至是一个宽广的职业群。
C 职业教育有广泛的前景
C 社会需要大量的技术人才
六、身边的技术工人
四名一线工人当上“特聘教授”
日前，4名来自通讯、机械行业的一线工人走上浙江工商职业技术学院实训室的讲台，成为该校首批“特聘教授”。据悉，这4名“特聘教授”此前都获得过“宁波市首席工人”的称号，是模具、车工、软件等工种的佼佼者。据了解，在宁波时有高校请工人讲课，但聘请工人当“特聘教授”还是第一次。浙江工商职业技术学
院院长蔡泽伟说，作为职高院校，培养日益紧缺的技术工人是学校的首要任务。但仅靠教师在课堂上讲解机械理论是远远不够的，需要更多来自生产一线的技术工人走进学校，给师生们带来各个行业最新的技术信息，帮助学校培养企业最需要的技工人才。为此，学校计划3年内聘请50名能工巧匠当“特聘教授”，工种将覆盖学校目前设置的所有专业。按照规定，这些“特聘教授”每学期都要抽出一定时间到学校指导学生的实训课，还要不定期开设讲座，指导学生树立正确的就业观念。
《中国教育报》2007年5月18日第2版
职教让技术工人成为最亮的“星”
不久前，山东省举办了“劳动之星”十大青年技工评选活动，活动赢得了社会各方的广泛关注。青年人该走怎样的成功成才之路又一次引发了人们的思考。
2005年的高考，让马乾乾、史德宇、孙博、王世忠4位年轻人的“大学梦”化为泡影，这4位年轻人无奈之中选择了山东技师学院汽车系。
王世忠来到这所学校后，一度又动起了退学的念头。“当时感觉自己以后是一个工人，非常自卑，特别是见到大学生，我就觉得自己和人家不一样，心里很不是滋味。”孙博有一次在课堂上当面问老师：“干这行，有出路吗？又脏又累还不赚钱，天天钻车底，天天一身油……”但在“劳动之星”比赛现场，4位年轻人的脸上洋溢着自信与激情，让人看到了他们的未来和希望……在“汽车正时齿形带拆装”、“汽缸磨损检验”、“汽车电器检测”三项比赛中，他们每一个人都是初生牛犊不怕虎，大胆表现自我，把平时所学的技术发挥得淋漓尽致。
更重要的是，在4位年轻人的举手投足之间，若干年前由于高考失败笼罩在心头的阴霾似乎早已一扫而空。比赛的间隙，孙博告诉记者，在前段时间学院举行的汽车技能大赛上，自己理论考试拿了个第三，实践考试拿了个第二，总成绩第一。
“现在最大的变化，就是让我觉得自己很棒！”
马乾乾每到星期六、星期天，都要去几公里外的汽修厂实习。在这一过程中，他不仅接触到了更多的车型，也增强了自信心。马乾乾告诉记者，现在很多大的汽修厂都已经看上了自己，有的还签了就业意向书，就业前景非常看好。
马乾乾和王世忠告诉记者，现在的汽车维修是七分诊断三分维修，而维修主要是以旧换新，所以以后这行的发展趋势就是维修工越来越少，诊断工越来越多。而在这么多汽修工中，技师不足12％，因此他们打算在学成后考取技师证书，最终成为一名“金蓝领”。
“高技能人才短缺，已限制了制造业的发展”
山东省省长韩寓群在今年的《政府工作报告》中指出，“要加快建设现代制造业强省。从2006年来看，我省制造业拉动作用显著。但是，高技能人才短缺，已限制了制造业的发展。”
据介绍，截至2006年年底，山东规模以上工业企业中，高级技术工人约49.5万人，仅占城镇企业技能劳动者的16.58%，技师、高级技师约11.6万人，约占企业技能劳动者的3.8%，与发达国家30%至40%的水平相比差距很大。有关专家认为，在走新型工业化道路、承接发达国家产业转移的大背景下，山东发展制造业意义重大。但是，高技能人才短缺成为山东发展现代制造业的“瓶颈”所在。
“原来我经常纳闷，为什么长春一汽大众的产品质量那么好，我到长春一汽大众一看，才知道所有装配线上的所有关键岗位，都是由德国技工来担当。都是工人，为什么德国人行而我们不行？”全国劳模、当代工人的杰出代表许振超在技能大赛做评委时说，“培养合格的技术工人，已经成为一个严肃而急迫的问题。” “人才未必都是考出来的，也可以是干出来的”
“青年技工是经济建设的主力军，„劳动之星‟的评选，为青年技能人才的脱颖而出创造了良好的条件，让青年技工成为人才队伍里最亮的星。”
山东省劳动与社会保障厅厅长矫学柏说，大赛的目的就是在社会上营造尊重技能人才的良好氛围。
据矫学柏介绍，山东在全国率先实现高级技工学校毕业生与大专学历人员同等待遇，技师、高级技师分别享受中、高级专业技术人员待遇。山东省还规定，全省各类企业在岗技术工人中，取得高级职业资格证书
的，每人每月津贴50元；取得技师、高级技师职业资格证书的，每人每月津贴100元、150元。
人才需求、人才培养是多元的，青年成功成才之路也是多元的，做一名技术工人同样可以书写辉煌的人生，职业教育同样大有作为。
据了解，青年技师已在山东省高技能人才队伍中挑起了大梁。山东高技能人才的最高荣誉———“首席技师”入围的128人中，最年轻的只有30岁，30岁至40岁的占到了总数的30％以上，40岁至50岁的占到了总数的40％以上，50岁以上的只占10％左右的比例。而在以前的评选中，入选者的年龄一般都要达到50岁以上。
据介绍，“十一五”期间，山东将加速高技能人才的培养，每年新增高级技工10万人以上，技师、高级技师3万人以上；高级以上职业资格人员占技能劳动者的比重要达到25％以上。（本报记者 宋全政） －－－摘自《中国教育报》2007年5月18日第2版
七、选择自己的一片天
展示学生的职业规范设计
职业生涯规划展一
而我的目标就是：1我希望以后借助自己的专业知识建立起自己的网站，在那里展示自己的才能。并且可以把自己喜欢的东西全部放在里面，这样我就可以拥有一个自己的网站了。2还有几个月我们就是高二的师兄师姐了，我要在这断时间内拿多几个证书，例如：计算机一级等级考证；中文输入等证书。
我渴望自己事业的成功，我渴望自己生活得更美好，我希望在自己的职业生涯中实现收益最大化。爸妈常对我说，读书读的好，将来就不用那么辛苦，如果读书的时候没有认真，那么工作的时候你就知道辛苦了。这句话对我的影响很深，所以你长久的留在我的心中。现在转眼间，时间过了一半了，我也快决定自己以后的路了，就业还是升学。对于我来说，我想让自己得到更到的经验，所以我会就业，我想体会一下，大人所说的工作辛苦，体会一下爸妈的劳累，到时我就会懂得如果去做每一件事了。我不在是小孩了，我已经有自己的主见了。
我必须出去体会一下社会的残酷才能让我更懂得如何去做每一件事情。所以我要为了我的以后的生活，以后的人生趁早做好规划。
职业生涯规划展二
我虽然学习计算机，但我的能力缺乏，许多知识还未能掌握，需要时间来学习；我不知道其他的职业是否就是我所想象的那种，是否真的能给我带来预期的愉悦。如果不能，我怎么办，继续寻找下一个目标吗？ 下一个目标在哪里呢？适合我吗？我能适应吗？它是我的一生追求吗？这些都不知道。也许就是现实吧，现实是很实际的东西，我行就行，不行就得一边站，现实也是很残酷的，现实的职场只任实力，一切都要凭实力说话，如果我连起码能力都还不具备，谈何实力？谈何竞争？我能做的也许就是靠边站，没有什么别的希望。
我们选择职业的关键在于正确地审视自己，正确地分析自己，正确地自我评估，这样才能找到适合自己的职业。这是事业成功的第一步，也是尤为重要的一步。
一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程。将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现我的人生价值。
职业生涯规划展三
目标，每个人都有自己的目标。有明确的目标，生活才有动力。而我的目标是什么？当然是想成为高级图形处理员。为什么？因为我初次接促网络时，发现网络上的图片时千奇百怪的，我想，没可能自然照到的，肯定时通过某种软件制作而成的。所以我就知道计算机班肯定有图形处理学的，所以我选择了，后来我真的没有估计错，真的有图形处理学，所以当时我很开心，我发誓我一定会好好学图形处理的。为梦幻不断努力。
自我评价：
正如书中所说的“提高学生自我认识、自我激励和自我决策能力，引导学生根据社会经济发展需求和个人特点在注重挖掘自身潜能的同时，扬长避短地发展自己，学会自我学习，主动适应职业要求”，我做这节班会课的目的是想达到这样的效果。自己把学生在上回参加职业规划设计中有作品展示出来，给他们看，希望他们通过故事、案例，去思考自己的路在何方，想什么样的工作，现在怎样去努力。
有时想，这样的班会课效果会如何？……
不过，以他们自己身边的同学的作品进行展示，看来效果还行，至少他们参与到这节课中来，并且有了自己的思考。
职业生涯规划设计 职业道德与职业指导教案
1. 、 通过这节班会课，让学生关注自身，选好自己的职业发展方向
2、 做好在低年级时应进行的职业教育，选定职业方向
3、 提高学生自我认识、自我激励和自我决策能力
v 经济报酬高
v 符合兴趣爱好
v 名声好, 社会地位高
v 能发挥个人特长
v 工作环境舒适
v 技术性强
v 为社会做贡献
调查结果
二、思考几个问题
s 我们想做什么样的工作?
s 我们能做什么样的工作?
s 我们要做什么样的工作?
s 我们怎样才能做自己想做的工作?
s 我们如何把想做的工作做好?
三、我们的现状
第一，来校读书是无可奈何、不得不来，自卑感强、对未来失去信心。不了解中等职业学校也能为自己的未来奠定成功的基础。
第二，对自己所学专业面对的职业群所知甚少，对社会、对职业、对自己的特点不甚了解。在弹性选课时或者束手无策，或者随大流。不善于挖掘自己的潜能，不懂得怎样扬长避短地发展自己。
第三，对即将开始的职业生活思想准备不足，认为在校期间的任务只是学好知识，掌握技能，而对综合职业能力特别是融入社会的能力不了解、不重视，忽视对自身素质的全面提高。
第四，对“竞争上岗、双向选择”、“依法就业、执证上岗”的就业市场机制思想准备不足，缺乏通过提高自身素质以增强竞争实力的动力。
第五，或者目光短浅、胸无大志，或者想入非非、眼高手低，没有形成能激励自己奋发向上的职业理想。
五、现在的社会
C 教育部最新颁布了270个专业目录，大多数专业都有许多专门化方向，一个专业往往对应多种职业，甚至是一个宽广的职业群。
C 职业教育有广泛的前景
C 社会需要大量的技术人才
六、身边的技术工人
四名一线工人当上“特聘教授”
日前，4名来自通讯、机械行业的一线工人走上浙江工商职业技术学院实训室的讲台，成为该校首批“特聘教授”。据悉，这4名“特聘教授”此前都获得过“宁波市首席工人”的称号，是模具、车工、软件等工种的佼佼者。据了解，在宁波时有高校请工人讲课，但聘请工人当“特聘教授”还是第一次。浙江工商职业技术学
院院长蔡泽伟说，作为职高院校，培养日益紧缺的技术工人是学校的首要任务。但仅靠教师在课堂上讲解机械理论是远远不够的，需要更多来自生产一线的技术工人走进学校，给师生们带来各个行业最新的技术信息，帮助学校培养企业最需要的技工人才。为此，学校计划3年内聘请50名能工巧匠当“特聘教授”，工种将覆盖学校目前设置的所有专业。按照规定，这些“特聘教授”每学期都要抽出一定时间到学校指导学生的实训课，还要不定期开设讲座，指导学生树立正确的就业观念。
《中国教育报》2007年5月18日第2版
职教让技术工人成为最亮的“星”
不久前，山东省举办了“劳动之星”十大青年技工评选活动，活动赢得了社会各方的广泛关注。青年人该走怎样的成功成才之路又一次引发了人们的思考。
2005年的高考，让马乾乾、史德宇、孙博、王世忠4位年轻人的“大学梦”化为泡影，这4位年轻人无奈之中选择了山东技师学院汽车系。
王世忠来到这所学校后，一度又动起了退学的念头。“当时感觉自己以后是一个工人，非常自卑，特别是见到大学生，我就觉得自己和人家不一样，心里很不是滋味。”孙博有一次在课堂上当面问老师：“干这行，有出路吗？又脏又累还不赚钱，天天钻车底，天天一身油……”但在“劳动之星”比赛现场，4位年轻人的脸上洋溢着自信与激情，让人看到了他们的未来和希望……在“汽车正时齿形带拆装”、“汽缸磨损检验”、“汽车电器检测”三项比赛中，他们每一个人都是初生牛犊不怕虎，大胆表现自我，把平时所学的技术发挥得淋漓尽致。
更重要的是，在4位年轻人的举手投足之间，若干年前由于高考失败笼罩在心头的阴霾似乎早已一扫而空。比赛的间隙，孙博告诉记者，在前段时间学院举行的汽车技能大赛上，自己理论考试拿了个第三，实践考试拿了个第二，总成绩第一。
“现在最大的变化，就是让我觉得自己很棒！”
马乾乾每到星期六、星期天，都要去几公里外的汽修厂实习。在这一过程中，他不仅接触到了更多的车型，也增强了自信心。马乾乾告诉记者，现在很多大的汽修厂都已经看上了自己，有的还签了就业意向书，就业前景非常看好。
马乾乾和王世忠告诉记者，现在的汽车维修是七分诊断三分维修，而维修主要是以旧换新，所以以后这行的发展趋势就是维修工越来越少，诊断工越来越多。而在这么多汽修工中，技师不足12％，因此他们打算在学成后考取技师证书，最终成为一名“金蓝领”。
“高技能人才短缺，已限制了制造业的发展”
山东省省长韩寓群在今年的《政府工作报告》中指出，“要加快建设现代制造业强省。从2006年来看，我省制造业拉动作用显著。但是，高技能人才短缺，已限制了制造业的发展。”
据介绍，截至2006年年底，山东规模以上工业企业中，高级技术工人约49.5万人，仅占城镇企业技能劳动者的16.58%，技师、高级技师约11.6万人，约占企业技能劳动者的3.8%，与发达国家30%至40%的水平相比差距很大。有关专家认为，在走新型工业化道路、承接发达国家产业转移的大背景下，山东发展制造业意义重大。但是，高技能人才短缺成为山东发展现代制造业的“瓶颈”所在。
“原来我经常纳闷，为什么长春一汽大众的产品质量那么好，我到长春一汽大众一看，才知道所有装配线上的所有关键岗位，都是由德国技工来担当。都是工人，为什么德国人行而我们不行？”全国劳模、当代工人的杰出代表许振超在技能大赛做评委时说，“培养合格的技术工人，已经成为一个严肃而急迫的问题。” “人才未必都是考出来的，也可以是干出来的”
“青年技工是经济建设的主力军，„劳动之星‟的评选，为青年技能人才的脱颖而出创造了良好的条件，让青年技工成为人才队伍里最亮的星。”
山东省劳动与社会保障厅厅长矫学柏说，大赛的目的就是在社会上营造尊重技能人才的良好氛围。
据矫学柏介绍，山东在全国率先实现高级技工学校毕业生与大专学历人员同等待遇，技师、高级技师分别享受中、高级专业技术人员待遇。山东省还规定，全省各类企业在岗技术工人中，取得高级职业资格证书
的，每人每月津贴50元；取得技师、高级技师职业资格证书的，每人每月津贴100元、150元。
人才需求、人才培养是多元的，青年成功成才之路也是多元的，做一名技术工人同样可以书写辉煌的人生，职业教育同样大有作为。
据了解，青年技师已在山东省高技能人才队伍中挑起了大梁。山东高技能人才的最高荣誉———“首席技师”入围的128人中，最年轻的只有30岁，30岁至40岁的占到了总数的30％以上，40岁至50岁的占到了总数的40％以上，50岁以上的只占10％左右的比例。而在以前的评选中，入选者的年龄一般都要达到50岁以上。
据介绍，“十一五”期间，山东将加速高技能人才的培养，每年新增高级技工10万人以上，技师、高级技师3万人以上；高级以上职业资格人员占技能劳动者的比重要达到25％以上。（本报记者 宋全政） －－－摘自《中国教育报》2007年5月18日第2版
七、选择自己的一片天
展示学生的职业规范设计
职业生涯规划展一
而我的目标就是：1我希望以后借助自己的专业知识建立起自己的网站，在那里展示自己的才能。并且可以把自己喜欢的东西全部放在里面，这样我就可以拥有一个自己的网站了。2还有几个月我们就是高二的师兄师姐了，我要在这断时间内拿多几个证书，例如：计算机一级等级考证；中文输入等证书。
我渴望自己事业的成功，我渴望自己生活得更美好，我希望在自己的职业生涯中实现收益最大化。爸妈常对我说，读书读的好，将来就不用那么辛苦，如果读书的时候没有认真，那么工作的时候你就知道辛苦了。这句话对我的影响很深，所以你长久的留在我的心中。现在转眼间，时间过了一半了，我也快决定自己以后的路了，就业还是升学。对于我来说，我想让自己得到更到的经验，所以我会就业，我想体会一下，大人所说的工作辛苦，体会一下爸妈的劳累，到时我就会懂得如果去做每一件事了。我不在是小孩了，我已经有自己的主见了。
我必须出去体会一下社会的残酷才能让我更懂得如何去做每一件事情。所以我要为了我的以后的生活，以后的人生趁早做好规划。
职业生涯规划展二
我虽然学习计算机，但我的能力缺乏，许多知识还未能掌握，需要时间来学习；我不知道其他的职业是否就是我所想象的那种，是否真的能给我带来预期的愉悦。如果不能，我怎么办，继续寻找下一个目标吗？ 下一个目标在哪里呢？适合我吗？我能适应吗？它是我的一生追求吗？这些都不知道。也许就是现实吧，现实是很实际的东西，我行就行，不行就得一边站，现实也是很残酷的，现实的职场只任实力，一切都要凭实力说话，如果我连起码能力都还不具备，谈何实力？谈何竞争？我能做的也许就是靠边站，没有什么别的希望。
我们选择职业的关键在于正确地审视自己，正确地分析自己，正确地自我评估，这样才能找到适合自己的职业。这是事业成功的第一步，也是尤为重要的一步。
一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程。将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现我的人生价值。
职业生涯规划展三
目标，每个人都有自己的目标。有明确的目标，生活才有动力。而我的目标是什么？当然是想成为高级图形处理员。为什么？因为我初次接促网络时，发现网络上的图片时千奇百怪的，我想，没可能自然照到的，肯定时通过某种软件制作而成的。所以我就知道计算机班肯定有图形处理学的，所以我选择了，后来我真的没有估计错，真的有图形处理学，所以当时我很开心，我发誓我一定会好好学图形处理的。为梦幻不断努力。
自我评价：
正如书中所说的“提高学生自我认识、自我激励和自我决策能力，引导学生根据社会经济发展需求和个人特点在注重挖掘自身潜能的同时，扬长避短地发展自己，学会自我学习，主动适应职业要求”，我做这节班会课的目的是想达到这样的效果。自己把学生在上回参加职业规划设计中有作品展示出来，给他们看，希望他们通过故事、案例，去思考自己的路在何方，想什么样的工作，现在怎样去努力。
有时想，这样的班会课效果会如何？……
不过，以他们自己身边的同学的作品进行展示，看来效果还行，至少他们参与到这节课中来，并且有了自己的思考。