时间:2011年12月13日 10时26分 来源:中国教育报 作者:评论员
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钱学森是一代科学巨匠，以他的学识魅力和精神魅力，彪炳史册、光照后人。在钱学森诞辰100周年之际，继承和弘扬钱学森留下的宝贵精神财富，即是对钱老最好的纪念和最深的缅怀。
生命不息，创新不止，这是钱老一生的真实写照。他始终秉持勇于探索、敢于突破的创新精神，在他传奇般的科技人生中，始终保持创新锐气和探索勇气，由此开辟了一个又一个科学研究新领域，取得了大量的原创性成果。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”在钱老生命最后时刻留下的历史问号不仅流露出他对“大师缺失”的焦虑，也道出当前我们面临的创新危机。“钱学森之问”，既体现钱老深入血脉的创新精神，也表明了钱老的创新精神具有鲜明的前瞻性和全局性特点。
今天，继承和弘扬钱学森的创新精神，对于激励全党、全国人民加快建设创新型国家，对于创新人才培养模式，培养造就一大批像钱学森那样具有创新精神的拔尖人才，具有深远意义。
学习弘扬钱学森的创新精神，就要学习他不畏艰险、勇攀高峰的创新理想。钱学森在“一穷二白”的基础上创造了“两弹一星”的科技奇迹，为我国科学技术发展特别是国防科技发展提出了富有前瞻性的重要学术思想和有重大价值的建议，解决了一系列关键技术难题。我们要认真学习、大力弘扬钱学森敢为人先的豪迈气魄、敢于突破的创新精神、不屈不挠的顽强意志，努力克服改革发展进程中的艰难险阻，不断攀登新高峰、创造新辉煌。
学习弘扬钱学森的创新精神，就是要敢于突破思维定式，努力塑造创新人格。钱学森28岁就与导师建立了“卡门—钱近似”公式，成为世界知名的空气动力学家，后来又开创工程控制论、物理力学两门新兴学科。在我国航天事业的创立和发展过程中，他又提出了一系列有创见的理论思维，特别是现代工程科学技术理念、系统工程管理理论、总体设计部思想。技术创新、体制创新和管理创新的有机结合，使我国航天事业在较短时间内，用较少的投入实现了跨越式发展。
学习弘扬钱学森的创新精神，就是要改革人才培养模式，营造发明创造的良好氛围。培养拔尖创新人才是一项基础性、长期性、全局性和战略性重大任务，还要吸引最优秀的学生投身基础科学研究，形成拔尖创新人才培养的良好机制。
富有创新理想，具有创新人格，使人民科学家钱学森成为时代的先行者和代言人。让我们把纪念化为动力，用钱学森精神来审视和完善拔尖创新人才培养，优化课程结构和培养环节，促进学生文理兼通、专博相济、科艺并举、德智体美全面发展，造就一大批钱学森式的拔尖创新人才。
时间:2011年12月13日 10时26分 来源:中国教育报 作者:评论员
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钱学森是一代科学巨匠，以他的学识魅力和精神魅力，彪炳史册、光照后人。在钱学森诞辰100周年之际，继承和弘扬钱学森留下的宝贵精神财富，即是对钱老最好的纪念和最深的缅怀。
生命不息，创新不止，这是钱老一生的真实写照。他始终秉持勇于探索、敢于突破的创新精神，在他传奇般的科技人生中，始终保持创新锐气和探索勇气，由此开辟了一个又一个科学研究新领域，取得了大量的原创性成果。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”在钱老生命最后时刻留下的历史问号不仅流露出他对“大师缺失”的焦虑，也道出当前我们面临的创新危机。“钱学森之问”，既体现钱老深入血脉的创新精神，也表明了钱老的创新精神具有鲜明的前瞻性和全局性特点。
今天，继承和弘扬钱学森的创新精神，对于激励全党、全国人民加快建设创新型国家，对于创新人才培养模式，培养造就一大批像钱学森那样具有创新精神的拔尖人才，具有深远意义。
学习弘扬钱学森的创新精神，就要学习他不畏艰险、勇攀高峰的创新理想。钱学森在“一穷二白”的基础上创造了“两弹一星”的科技奇迹，为我国科学技术发展特别是国防科技发展提出了富有前瞻性的重要学术思想和有重大价值的建议，解决了一系列关键技术难题。我们要认真学习、大力弘扬钱学森敢为人先的豪迈气魄、敢于突破的创新精神、不屈不挠的顽强意志，努力克服改革发展进程中的艰难险阻，不断攀登新高峰、创造新辉煌。
学习弘扬钱学森的创新精神，就是要敢于突破思维定式，努力塑造创新人格。钱学森28岁就与导师建立了“卡门—钱近似”公式，成为世界知名的空气动力学家，后来又开创工程控制论、物理力学两门新兴学科。在我国航天事业的创立和发展过程中，他又提出了一系列有创见的理论思维，特别是现代工程科学技术理念、系统工程管理理论、总体设计部思想。技术创新、体制创新和管理创新的有机结合，使我国航天事业在较短时间内，用较少的投入实现了跨越式发展。
学习弘扬钱学森的创新精神，就是要改革人才培养模式，营造发明创造的良好氛围。培养拔尖创新人才是一项基础性、长期性、全局性和战略性重大任务，还要吸引最优秀的学生投身基础科学研究，形成拔尖创新人才培养的良好机制。
富有创新理想，具有创新人格，使人民科学家钱学森成为时代的先行者和代言人。让我们把纪念化为动力，用钱学森精神来审视和完善拔尖创新人才培养，优化课程结构和培养环节，促进学生文理兼通、专博相济、科艺并举、德智体美全面发展，造就一大批钱学森式的拔尖创新人才。