一氧化碳的教学设计
一、教材分析：
（一）、本部分教学内容设置在第六单元的课题2--二氧化碳和一氧化碳，本节课主要是针对其中的一氧化碳组织教学。
（二）、一氧化碳是我们身边重要的一种物质，也是含碳化合物中重要的一种氧化物。
（三）、由于以下原因，CO更是近年来中考的热点问题：
1、能源问题：CO是现在使用的一种重要的能源；
2、环境问题：ＣO对空气会造成污染；
3、除杂问题：本内容中涉及到了CO中混有少量的CO2；CO2中混有少量的CO的除去杂质的方法。
（四）、教材教学内容重点分析
1、两个化学反应：
一个是CO的燃烧：2CO+O2 =====2CO2
另一个是CO还原氧化铜：CUO +CO====Cu+CO2
2、两幅插图：煤炉中CO的燃烧。
3、一个讨论：煤气厂为什么常在家用煤气（含有CO）中掺入少量具有难闻气味的气体？如发生煤气中毒应当怎么办？
4、一氧化碳有毒的原因。
二、教学目标：
（一）、知识目标：
1、通过本节课的教学，让学生了解CO的物理性质；
2、通过教学让90%以上的学生知道CO具有可燃性及CO是一种重要的燃料；
3、通过教学让学生理解CO的还原性，知道CO可用于冶炼金属。
（二）技能目标：
通过教让学生获得CO还原氧化铜的实验步骤；CO轻微中毒的救治技能。
（三）情感态度：
1、通过教学让学生知道CO的毒性及对环境的影响，培养学生关心环境和爱护环境的情感态度。
2、结合CO的有关性质对学生进行安全教育。
三、学生起点分析：
1、通过以前的学习，学生已具有一定的抽象思维分析能力。
2、学生已经知道碳燃烧的两种不同产物。
3、学生已学了二氧化碳的性质和用途；碳的还原性。
4、学生已具有利用物质的性质来判断其用途的规则学习能力。
四、教学重点：CO的可燃性、还原性、毒性。
五、教学难点：CO还原氧化铜的实验注意问题。
六、教学时数：1课时。
七、教学方法：多媒体教学
八、教学内容的呈现设计：
一氧化碳的教学设计
一、教材分析：
（一）、本部分教学内容设置在第六单元的课题2--二氧化碳和一氧化碳，本节课主要是针对其中的一氧化碳组织教学。
（二）、一氧化碳是我们身边重要的一种物质，也是含碳化合物中重要的一种氧化物。
（三）、由于以下原因，CO更是近年来中考的热点问题：
1、能源问题：CO是现在使用的一种重要的能源；
2、环境问题：ＣO对空气会造成污染；
3、除杂问题：本内容中涉及到了CO中混有少量的CO2；CO2中混有少量的CO的除去杂质的方法。
（四）、教材教学内容重点分析
1、两个化学反应：
一个是CO的燃烧：2CO+O2 =====2CO2
另一个是CO还原氧化铜：CUO +CO====Cu+CO2
2、两幅插图：煤炉中CO的燃烧。
3、一个讨论：煤气厂为什么常在家用煤气（含有CO）中掺入少量具有难闻气味的气体？如发生煤气中毒应当怎么办？
4、一氧化碳有毒的原因。
二、教学目标：
（一）、知识目标：
1、通过本节课的教学，让学生了解CO的物理性质；
2、通过教学让90%以上的学生知道CO具有可燃性及CO是一种重要的燃料；
3、通过教学让学生理解CO的还原性，知道CO可用于冶炼金属。
（二）技能目标：
通过教让学生获得CO还原氧化铜的实验步骤；CO轻微中毒的救治技能。
（三）情感态度：
1、通过教学让学生知道CO的毒性及对环境的影响，培养学生关心环境和爱护环境的情感态度。
2、结合CO的有关性质对学生进行安全教育。
三、学生起点分析：
1、通过以前的学习，学生已具有一定的抽象思维分析能力。
2、学生已经知道碳燃烧的两种不同产物。
3、学生已学了二氧化碳的性质和用途；碳的还原性。
4、学生已具有利用物质的性质来判断其用途的规则学习能力。
四、教学重点：CO的可燃性、还原性、毒性。
五、教学难点：CO还原氧化铜的实验注意问题。
六、教学时数：1课时。
七、教学方法：多媒体教学
八、教学内容的呈现设计：