三十年的印记铭刻成长
改革开放，是人类发展史上的一曲壮歌。30年的洗礼，30年的进步，让这个世界上最大的发展中国家面貌发生了巨大变化，生产力极大提高，综合国力不断增强，经济总量跃居世界前列，科技、教育、文化等领域取得巨大进步。“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”这句让中国百姓心里感动、切身感受的话，正是中国教育事业改革开放30年来的写照。作为新世纪大学生的我们享受了改革开放带来的巨大成果，可以说，今天我们所有的一切，都是改革开放的果实。
身为80后，90后的我们，只是依稀从父辈那儿听来30年前的生活，现在的幸福让过去的一切都显得单薄无力，却让他们记忆犹新。我已经不能想象爸爸妈妈学习是时候面对的黑板黑字是怎样的一种尴尬，在烛光下的自习，自备的洋油灯……都是那么陌生，三十年说长也不长，说段也不短的时间真的带给了中国翻天覆地的变化。多媒体教室，塑胶跑道，电脑的普及，在以前真的不敢想象，而这一切，就是我们的生活，实实在在改革开放后的生活。
1977年，是中国现代教育史上具有重大历史意义的一年。从国家决定恢复高考的那一刻开始，570万青年纷纷从田间地头、工厂车间、军营哨所奔赴考场，一个国家的光明前途在一夜之间被重新点亮。中国人沉积多年的求知热情如火山喷发，中国社会重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。
从1986年颁布义务教育法起，经过10多年奋斗，中国终于在2000年实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲目标，“两基”人口覆盖率超过85％，2007年进一步扩大到99％，跻身于免费义务教育水平较高国家行列。2007年，普通高中在校生、幼儿园在园学生数量、特殊教育学校在校生数量均处于历史最高水平。
或许三十年前没有人对小平同志的南方会谈有太大的期望，大部分人可能仅仅把它当成是一次简单到平常的例会，或多或少带有形式性模式化，但伟大的设计师一直都有自己的蓝图，他心中有着共和国的规划。第一个五年计划，第二个
五年计划……人们就这样看到了希望，从根本上改变了封建僵化的颓势和万马齐喑的沉闷，有了各自的梦想，为之拼搏，为之努力。
正是由于党的领导人有着长远的发展战略目标，将人才计划提到国家改革发展的日程上，我国的教育事业才有可能在三十年的时间内取得如此空前的进步，使我国成为一个教育大国。我们永远不会忘记邓小平同志在1977年会议上的讲话：“一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来，脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮，一站好几小时，这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动，也是辛苦的体力劳动。要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。” 实践是最好的证明，30年来，经过党和人民共同不懈的努力，中国已经创办了世界上规模最大的教育。教育永远与科技、经济的发展是相互促进的，在我国改革取得如此伟大成绩的同时，我们依然在走改革开放之路。中国过去取得的成就，是改革开放的成果，在未来，中国要取得更大的进步和成就，也必须依靠坚持改革开放。我国在高举毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观伟大旗帜向建设中国特色社会主义国家的道路上，最终目的就是实现我国的社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴。科技的进步和经济的发展成为我国能否取得社会主义现代化建设最终胜利的决定性因素。科技要进步，教育是基础，只有将我国的教育事业向一个更强的方向推进，我们才会培养出更多的人才，服务于我国的社会主义现代化建设。未来中国必须在全面提高质量的基础上实现教育强国的目标。
今天，我们比以往任何时候都更有条件去追求高质量的教育，更有理由办人民满意的教育! 总结、研究改革开放30年来中国教育改革与发展的成就和经验，深入讨论当前和今后中国教育重大发展问题，对于我国教育现代化建设的承前启后、继往开来、再创辉煌，无疑具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。
三十年的印记铭刻成长
改革开放，是人类发展史上的一曲壮歌。30年的洗礼，30年的进步，让这个世界上最大的发展中国家面貌发生了巨大变化，生产力极大提高，综合国力不断增强，经济总量跃居世界前列，科技、教育、文化等领域取得巨大进步。“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”这句让中国百姓心里感动、切身感受的话，正是中国教育事业改革开放30年来的写照。作为新世纪大学生的我们享受了改革开放带来的巨大成果，可以说，今天我们所有的一切，都是改革开放的果实。
身为80后，90后的我们，只是依稀从父辈那儿听来30年前的生活，现在的幸福让过去的一切都显得单薄无力，却让他们记忆犹新。我已经不能想象爸爸妈妈学习是时候面对的黑板黑字是怎样的一种尴尬，在烛光下的自习，自备的洋油灯……都是那么陌生，三十年说长也不长，说段也不短的时间真的带给了中国翻天覆地的变化。多媒体教室，塑胶跑道，电脑的普及，在以前真的不敢想象，而这一切，就是我们的生活，实实在在改革开放后的生活。
1977年，是中国现代教育史上具有重大历史意义的一年。从国家决定恢复高考的那一刻开始，570万青年纷纷从田间地头、工厂车间、军营哨所奔赴考场，一个国家的光明前途在一夜之间被重新点亮。中国人沉积多年的求知热情如火山喷发，中国社会重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。
从1986年颁布义务教育法起，经过10多年奋斗，中国终于在2000年实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲目标，“两基”人口覆盖率超过85％，2007年进一步扩大到99％，跻身于免费义务教育水平较高国家行列。2007年，普通高中在校生、幼儿园在园学生数量、特殊教育学校在校生数量均处于历史最高水平。
或许三十年前没有人对小平同志的南方会谈有太大的期望，大部分人可能仅仅把它当成是一次简单到平常的例会，或多或少带有形式性模式化，但伟大的设计师一直都有自己的蓝图，他心中有着共和国的规划。第一个五年计划，第二个
五年计划……人们就这样看到了希望，从根本上改变了封建僵化的颓势和万马齐喑的沉闷，有了各自的梦想，为之拼搏，为之努力。
正是由于党的领导人有着长远的发展战略目标，将人才计划提到国家改革发展的日程上，我国的教育事业才有可能在三十年的时间内取得如此空前的进步，使我国成为一个教育大国。我们永远不会忘记邓小平同志在1977年会议上的讲话：“一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来，脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮，一站好几小时，这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动，也是辛苦的体力劳动。要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。” 实践是最好的证明，30年来，经过党和人民共同不懈的努力，中国已经创办了世界上规模最大的教育。教育永远与科技、经济的发展是相互促进的，在我国改革取得如此伟大成绩的同时，我们依然在走改革开放之路。中国过去取得的成就，是改革开放的成果，在未来，中国要取得更大的进步和成就，也必须依靠坚持改革开放。我国在高举毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观伟大旗帜向建设中国特色社会主义国家的道路上，最终目的就是实现我国的社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴。科技的进步和经济的发展成为我国能否取得社会主义现代化建设最终胜利的决定性因素。科技要进步，教育是基础，只有将我国的教育事业向一个更强的方向推进，我们才会培养出更多的人才，服务于我国的社会主义现代化建设。未来中国必须在全面提高质量的基础上实现教育强国的目标。
今天，我们比以往任何时候都更有条件去追求高质量的教育，更有理由办人民满意的教育! 总结、研究改革开放30年来中国教育改革与发展的成就和经验，深入讨论当前和今后中国教育重大发展问题，对于我国教育现代化建设的承前启后、继往开来、再创辉煌，无疑具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。