人人有事做、事事有人管
学生刚刚从小学迈入初中，一切都是新的，班主任的工作千头万绪，我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的班级日常事务中尽量解脱出来。在班级管理上,我的做法是，放权于学生,培养他们自我管理的意识和能力,激发其竞争心、上进心; 充分发挥每个人的主观能动性，让每个人都动起来。真正做到：人人有事做，事事有人管。
一、班干部的建立及职责
1．.班长职责
①.全面负责班级同学各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
②.及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
③.班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在班时，代行班主任的职权。
④.负责领导指挥班委会成员开展工作。⑤⑥⑦⑧⑨⑩
2．大队长: 负责组织少先队员和志愿者，按时完成校团委布置的各项任务。
3．组织委员具体负责发展新团员的工作，负责对志愿者的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。负责向支部讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。
4．宣传委员，具体负责本班队员各项活动及好人好事的宣传工作，使同学学有榜样；对队员中的不良倾向，应及时加以控制。
5..文娱委员负责组织开展班级的一切文娱活动。
6．副班长兼劳动委员: 负责指挥值日生积极主动地开展工作。领导值日生搞好班级卫生，每天早、中、晚各扫地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。
7.纪律委员：负责协助班长维护班级纪律；负责记载当天的出缺席情况，及时公布，对迟到的同学提出批评，予以处罚；维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚；维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。
8.劳动委员：负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。
9．生活委员：负责管理班级各项费用。
10．体育委员：负责全班各项体育活动，协助课间操、运动会等各项活动的开展，协助体育老师上好体育课。
11．学习委员：负责全班同学学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作；负责同学互助组的指导
12．科代表： 负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。
二、班级事务管理
1．早到校由值日生和科代表督促有效读书，对表现好的和差的在黑板上作通报，并和学分挂钩。
2．收作业实行排长负责制，由每一横排第二大组的两位同学负责收发作业。
3．建立固定背诵小组，由小组长负责背诵的检查和登记。并开展小组间背诵比赛。
4．建立一对一帮扶制，班干部必须对口帮扶一位行为习惯较差的同学，尖子生选择一位成绩较弱的同学进行帮扶。
三、值日班长职责
为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”，同时也能时时督促班干部把事情做好,我采取干部定期轮换制的方法。按座位轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，其他班干部协助工作。值日班长负责检查当天的一切事务，督促每一位同学做好自己负责的份内事。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。每个学生都参与班级管理，增强了他们的主人翁意识，极大地激发了学生的主动性，培养了他们的管理才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也更加团结。特别是一些后进生，因为有责任在身，责任感增强了，集体意识提高了。
人人有事做、事事有人管
学生刚刚从小学迈入初中，一切都是新的，班主任的工作千头万绪，我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的班级日常事务中尽量解脱出来。在班级管理上,我的做法是，放权于学生,培养他们自我管理的意识和能力,激发其竞争心、上进心; 充分发挥每个人的主观能动性，让每个人都动起来。真正做到：人人有事做，事事有人管。
一、班干部的建立及职责
1．.班长职责
①.全面负责班级同学各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
②.及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
③.班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在班时，代行班主任的职权。
④.负责领导指挥班委会成员开展工作。⑤⑥⑦⑧⑨⑩
2．大队长: 负责组织少先队员和志愿者，按时完成校团委布置的各项任务。
3．组织委员具体负责发展新团员的工作，负责对志愿者的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。负责向支部讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。
4．宣传委员，具体负责本班队员各项活动及好人好事的宣传工作，使同学学有榜样；对队员中的不良倾向，应及时加以控制。
5..文娱委员负责组织开展班级的一切文娱活动。
6．副班长兼劳动委员: 负责指挥值日生积极主动地开展工作。领导值日生搞好班级卫生，每天早、中、晚各扫地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。
7.纪律委员：负责协助班长维护班级纪律；负责记载当天的出缺席情况，及时公布，对迟到的同学提出批评，予以处罚；维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚；维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。
8.劳动委员：负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。
9．生活委员：负责管理班级各项费用。
10．体育委员：负责全班各项体育活动，协助课间操、运动会等各项活动的开展，协助体育老师上好体育课。
11．学习委员：负责全班同学学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作；负责同学互助组的指导
12．科代表： 负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。
二、班级事务管理
1．早到校由值日生和科代表督促有效读书，对表现好的和差的在黑板上作通报，并和学分挂钩。
2．收作业实行排长负责制，由每一横排第二大组的两位同学负责收发作业。
3．建立固定背诵小组，由小组长负责背诵的检查和登记。并开展小组间背诵比赛。
4．建立一对一帮扶制，班干部必须对口帮扶一位行为习惯较差的同学，尖子生选择一位成绩较弱的同学进行帮扶。
三、值日班长职责
为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”，同时也能时时督促班干部把事情做好,我采取干部定期轮换制的方法。按座位轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，其他班干部协助工作。值日班长负责检查当天的一切事务，督促每一位同学做好自己负责的份内事。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。每个学生都参与班级管理，增强了他们的主人翁意识，极大地激发了学生的主动性，培养了他们的管理才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也更加团结。特别是一些后进生，因为有责任在身，责任感增强了，集体意识提高了。