时间像小马车
一、教学内容：歌曲 《时间像小马车》
二、说教材：
歌曲《时间像小马车》是人教版小学二年级上册第二课，教学课时为一课时，是一首富有儿童情趣的歌曲。 2/4拍，歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。旋律流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，通过歌曲的学唱，引导学生懂得人的成长离不开时间，教育学生要珍惜时间。
三、说教学目标：
《音乐课程标准》要求培养学生对音乐的兴趣，引导学生积极参加音乐实践活动，二年级学生对音乐有着浓厚的兴趣，大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。学生可以认识简单的歌曲曲谱，课中可以利用音效、图片等激发学生多种感官，让学生在快乐中学习，根据教材和课标的要求，结合学生实际，确定本节课的教学目标为：
1、用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲，懂得时间一去不复返的道理，教育学生珍惜时间。
2、培养学生的身体表现力、团结协作精神和创编
能力。
3、通过学唱曲谱，继续巩固学生对音准及节奏的把握。
四、说教法和学法：
说教法 遵循在轻松、愉快、民主的氛围中获取知识，体验快乐求知的原则，我采用如下几种教学方法：1、直观教学法；2、情景教学法；3、尝试教学法；
说学法 为了培养学生的自学能力，从而达到不依赖老师教的目的。本课我主要采用以下几种学法：1、练习实践法：教学中用打击乐器为歌曲伴奏，通过练习实践提高学生的艺术能力。2、对比听赏法：通过对比，让学生体验和感受声音的渐弱、渐强。3、合作探究法：培养学生合作意识和协作能力。
五、说教学过程： （一）、激趣引新：谜语导入，激发学生学习兴趣 教师:请来猜个谜语 （有方也有圆，指针告时间。响声十二下，开始新一天。(出示课件) ） 学生:猜出是钟表
教师:滴答滴答的声音,告诉小朋友们要早谁早起休息好。.今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆,好象是一辆不知疲倦的小马车,如果一不小心把握,
就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首《时间像小马车》。（播放歌曲） 通过听歌使学生对歌曲的情绪、节拍、强弱规律有一个初步的体验。
（二）、新歌教学
1、 学生通过观察规律，发现休止符，老师在范拍时
突出休止符和两个嗒字。
2、 启发学生自己按节奏读歌词，再由老师带领学生
按照某一个音模唱，对歌曲有大体的把握。逐步加入歌词，循序渐进，学生更易接受。
3、 指导学生用弹性的声音轻巧，跳跃的演唱歌曲。
4、 完整的播放这首歌曲，鼓励学生完整演唱 。
5、 采用多种方法鼓励学生想唱、愿唱（学生可以根
据自己对歌曲的理解做出适当的动作），老师及时对唱的好的同学给予表扬和鼓励。
（三）、复习巩固：由老师找出关于时间的格言，引导学生从中领悟到要把握时间,珍惜时间。并演唱歌曲《时间像小马车》。
六、课堂小结：今天老师带给大家的这首《时间像小马车》就是告诉我们要从现在起要把握时间,珍惜时间. 让我们勒住小马车的缰绳,做自己时间的主人！(播放歌曲音乐下课)
时间像小马车
一、教学内容：歌曲 《时间像小马车》
二、说教材：
歌曲《时间像小马车》是人教版小学二年级上册第二课，教学课时为一课时，是一首富有儿童情趣的歌曲。 2/4拍，歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。旋律流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，通过歌曲的学唱，引导学生懂得人的成长离不开时间，教育学生要珍惜时间。
三、说教学目标：
《音乐课程标准》要求培养学生对音乐的兴趣，引导学生积极参加音乐实践活动，二年级学生对音乐有着浓厚的兴趣，大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。学生可以认识简单的歌曲曲谱，课中可以利用音效、图片等激发学生多种感官，让学生在快乐中学习，根据教材和课标的要求，结合学生实际，确定本节课的教学目标为：
1、用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲，懂得时间一去不复返的道理，教育学生珍惜时间。
2、培养学生的身体表现力、团结协作精神和创编
能力。
3、通过学唱曲谱，继续巩固学生对音准及节奏的把握。
四、说教法和学法：
说教法 遵循在轻松、愉快、民主的氛围中获取知识，体验快乐求知的原则，我采用如下几种教学方法：1、直观教学法；2、情景教学法；3、尝试教学法；
说学法 为了培养学生的自学能力，从而达到不依赖老师教的目的。本课我主要采用以下几种学法：1、练习实践法：教学中用打击乐器为歌曲伴奏，通过练习实践提高学生的艺术能力。2、对比听赏法：通过对比，让学生体验和感受声音的渐弱、渐强。3、合作探究法：培养学生合作意识和协作能力。
五、说教学过程： （一）、激趣引新：谜语导入，激发学生学习兴趣 教师:请来猜个谜语 （有方也有圆，指针告时间。响声十二下，开始新一天。(出示课件) ） 学生:猜出是钟表
教师:滴答滴答的声音,告诉小朋友们要早谁早起休息好。.今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆,好象是一辆不知疲倦的小马车,如果一不小心把握,
就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首《时间像小马车》。（播放歌曲） 通过听歌使学生对歌曲的情绪、节拍、强弱规律有一个初步的体验。
（二）、新歌教学
1、 学生通过观察规律，发现休止符，老师在范拍时
突出休止符和两个嗒字。
2、 启发学生自己按节奏读歌词，再由老师带领学生
按照某一个音模唱，对歌曲有大体的把握。逐步加入歌词，循序渐进，学生更易接受。
3、 指导学生用弹性的声音轻巧，跳跃的演唱歌曲。
4、 完整的播放这首歌曲，鼓励学生完整演唱 。
5、 采用多种方法鼓励学生想唱、愿唱（学生可以根
据自己对歌曲的理解做出适当的动作），老师及时对唱的好的同学给予表扬和鼓励。
（三）、复习巩固：由老师找出关于时间的格言，引导学生从中领悟到要把握时间,珍惜时间。并演唱歌曲《时间像小马车》。
六、课堂小结：今天老师带给大家的这首《时间像小马车》就是告诉我们要从现在起要把握时间,珍惜时间. 让我们勒住小马车的缰绳,做自己时间的主人！(播放歌曲音乐下课)