11.新型玻璃
教学目标
知识与技能
1．会认“嫌”等5个生字，会写“盗”等8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．领悟作者的表达方法，并学习运用。
过程与方法
1.通过朗读、质疑、合作探究等形式，了解课文内容以及掌握本课知识。
2.抓重点语句进行品读，领悟作者的表达方法。 情感态度与价值观
了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重点
让学生了解新型玻璃的特点和作用。激发学生探索科学奥秘的兴趣。
教学难点
学习作者说明事物的方法，能用第一人称创造性地介绍新型玻
璃。
课时安排
2课时
教学准备
查阅有关新型玻璃的资料、多媒体课件。
第一课时
课时目标
1.掌握本课的生字、新词，理解文章的写作思路。
2.初步掌握各种玻璃的特点和作用。
一、激趣导入，揭示课题
1.师：同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？（生：挡风、装东西）今天老师将带领大家走进新型玻璃，一起来了解新型玻璃的本领。（板书：新型玻璃）
2.解题。师：“新型”是什么意思？（新颖）
3.师：“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？（学生自由发言）
二、初读课文，整体感知
1.默读课文，借助字典、词典理解生字、新词的意思。
2.师：以下这些字词要读准字音。
（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo）
3.运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。
4.检查生字、新词掌握情况。
师：认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
5.师：本课有些词语不好理解，例如：
报警: 向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。
警报:用电台、汽笛、喇叭等发 出的将有危险到来的通知或信号。 嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。
问世:指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。
噪音:嘈杂、刺耳的声音。
吃音:本课指阻挡、消除噪音。
藕断丝连:比喻表面上好象已经断了关系，实际上仍然有牵连。
三、再读课文，了解大意
1.师：学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
生1：夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；生2：变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。
2.师：这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？ 生2：课文是从1—5自然段中介绍的。）
1.师：第6自然段讲的是什么？
生：新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
四、布置作业，练读课文
1.书写本课的生字、新词。
2.自己练习朗读课文。
第一课时作业设计
一、在加点字正确的读音下画“√”。
1．你要尽(jǐn jìn)快解决材料用尽(jǐn jìn)的难题。 ．．
2．绿色污染导致这片水域到处(chù chǔ)都是水葫芦，环保人．
员正在处(chù chǔ)理。 ．
3．轻快优美的曲调(diào tiáo)能调(diào tiáo)节人们的心．．
情。
二、选字组词。
废 费 制 治 粘 沾
( )物 ( )止 ( )贴
( )用 ( )理 ( )光
综 踪 噪 燥 躁 操
( )合 做( ) 干( )
( )影 ( )音 暴( )
三、在句子中的括号里填上带点词语的反义词。
1．松树是多么坚强啊，不管是炎热的夏季，还是( )的．．
冬天，它都一样郁郁葱葱。
2．这是一种非常特殊的玻璃，和我们平时所见到的( )．．
玻璃不一样。
3．夏天的中午阳光非常强烈，而透过了这种玻璃，阳光就会变．．
得比较( )了。
4．有的玻璃由于种种原因，透过它看别的景物时总觉得有些模．糊，而这种“变色玻璃”则很好，建筑物装上它后，从室内看外面很．
( )。
四、写出下面句子运用的说明方法，并任选一种说明方法说一句话。
1．人们把变色玻璃叫做“自动窗帘”。( )
2．噪音不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。( )
3．临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。( )仿写一句话：_____________________________________________________
第二课时
课时目标
1.通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2.激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。
3.激发学生的爱科学、学科学的精神。
教学过程
一、重点讲读，体会写法
1.师导语：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。
2.师：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。
3.师：理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。谁来谈谈？ 生：由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。
4.师：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？画出有关句子读一读。 生：“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”
5.师：这句话中用了几个“可以”说明了什么？
生：四个可以说明了这种玻璃的用途广泛。
师：你能结合生活实际想一想，用上“„„可以„„，„„可以„„，„„可以„„，„„也可以„„。”说一句话吗？ 指名学生说一句话。
6.指导朗读第一段。
二、利用表格，自主学习
1师：除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。
2.师：哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。（学生发言）
教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？
3.教师小结：通过学习，我们发现这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！
三、课外延伸，鼓励创新
师：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？
生1：我想设计变色玻璃。
生2：我想设计发热玻璃。
四、课堂总结
学了这篇课文，谈谈你们的收获。
五、布置作业
1.小练笔：把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
2.预习第12课（根据阅读提示）
板书设计：
11 新型玻璃
第二课时作业设计
一、按课文内容连线。
①夹丝网防盗玻璃 a．消除噪音
②夹丝玻璃 b．阻挡强光
③变色玻璃 c．自动窗帘
④吃音玻璃 d．自动报警
⑤吸热玻璃 e．藕断丝连
二、课外阅读。
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一丛淡红色的小草。这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。它的叶子上有二百多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞过来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一至二小时，小虫就会被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行实验。他每天在一块稻田里播放二十五分钟交响乐。一个月后，发现这块田的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过三十厘米。
此外，还有能预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”
的漆树„„
1．根据短文内容填空。
(1)毛毡苔能分泌出很香甜的液体，( )小虫，然后
( )、( )小虫。
(2)听音乐的花木、稻子比没有听音乐的同样的花木、稻子长得
( )。
2．短文重点介绍了( )、( )的奇特之处，简略地介绍了________________、________________、________________。
3．短文结尾的省略号表示什么？
________________________________________________________________________
4．文中画线的句子运用了( )的说明方法。
课后反思
11.新型玻璃
教学目标
知识与技能
1．会认“嫌”等5个生字，会写“盗”等8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．领悟作者的表达方法，并学习运用。
过程与方法
1.通过朗读、质疑、合作探究等形式，了解课文内容以及掌握本课知识。
2.抓重点语句进行品读，领悟作者的表达方法。 情感态度与价值观
了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重点
让学生了解新型玻璃的特点和作用。激发学生探索科学奥秘的兴趣。
教学难点
学习作者说明事物的方法，能用第一人称创造性地介绍新型玻
璃。
课时安排
2课时
教学准备
查阅有关新型玻璃的资料、多媒体课件。
第一课时
课时目标
1.掌握本课的生字、新词，理解文章的写作思路。
2.初步掌握各种玻璃的特点和作用。
一、激趣导入，揭示课题
1.师：同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？（生：挡风、装东西）今天老师将带领大家走进新型玻璃，一起来了解新型玻璃的本领。（板书：新型玻璃）
2.解题。师：“新型”是什么意思？（新颖）
3.师：“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？（学生自由发言）
二、初读课文，整体感知
1.默读课文，借助字典、词典理解生字、新词的意思。
2.师：以下这些字词要读准字音。
（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo）
3.运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。
4.检查生字、新词掌握情况。
师：认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
5.师：本课有些词语不好理解，例如：
报警: 向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。
警报:用电台、汽笛、喇叭等发 出的将有危险到来的通知或信号。 嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。
问世:指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。
噪音:嘈杂、刺耳的声音。
吃音:本课指阻挡、消除噪音。
藕断丝连:比喻表面上好象已经断了关系，实际上仍然有牵连。
三、再读课文，了解大意
1.师：学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
生1：夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；生2：变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。
2.师：这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？ 生2：课文是从1—5自然段中介绍的。）
1.师：第6自然段讲的是什么？
生：新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
四、布置作业，练读课文
1.书写本课的生字、新词。
2.自己练习朗读课文。
第一课时作业设计
一、在加点字正确的读音下画“√”。
1．你要尽(jǐn jìn)快解决材料用尽(jǐn jìn)的难题。 ．．
2．绿色污染导致这片水域到处(chù chǔ)都是水葫芦，环保人．
员正在处(chù chǔ)理。 ．
3．轻快优美的曲调(diào tiáo)能调(diào tiáo)节人们的心．．
情。
二、选字组词。
废 费 制 治 粘 沾
( )物 ( )止 ( )贴
( )用 ( )理 ( )光
综 踪 噪 燥 躁 操
( )合 做( ) 干( )
( )影 ( )音 暴( )
三、在句子中的括号里填上带点词语的反义词。
1．松树是多么坚强啊，不管是炎热的夏季，还是( )的．．
冬天，它都一样郁郁葱葱。
2．这是一种非常特殊的玻璃，和我们平时所见到的( )．．
玻璃不一样。
3．夏天的中午阳光非常强烈，而透过了这种玻璃，阳光就会变．．
得比较( )了。
4．有的玻璃由于种种原因，透过它看别的景物时总觉得有些模．糊，而这种“变色玻璃”则很好，建筑物装上它后，从室内看外面很．
( )。
四、写出下面句子运用的说明方法，并任选一种说明方法说一句话。
1．人们把变色玻璃叫做“自动窗帘”。( )
2．噪音不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。( )
3．临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。( )仿写一句话：_____________________________________________________
第二课时
课时目标
1.通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2.激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。
3.激发学生的爱科学、学科学的精神。
教学过程
一、重点讲读，体会写法
1.师导语：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。
2.师：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。
3.师：理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。谁来谈谈？ 生：由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。
4.师：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？画出有关句子读一读。 生：“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”
5.师：这句话中用了几个“可以”说明了什么？
生：四个可以说明了这种玻璃的用途广泛。
师：你能结合生活实际想一想，用上“„„可以„„，„„可以„„，„„可以„„，„„也可以„„。”说一句话吗？ 指名学生说一句话。
6.指导朗读第一段。
二、利用表格，自主学习
1师：除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。
2.师：哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。（学生发言）
教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？
3.教师小结：通过学习，我们发现这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！
三、课外延伸，鼓励创新
师：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？
生1：我想设计变色玻璃。
生2：我想设计发热玻璃。
四、课堂总结
学了这篇课文，谈谈你们的收获。
五、布置作业
1.小练笔：把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
2.预习第12课（根据阅读提示）
板书设计：
11 新型玻璃
第二课时作业设计
一、按课文内容连线。
①夹丝网防盗玻璃 a．消除噪音
②夹丝玻璃 b．阻挡强光
③变色玻璃 c．自动窗帘
④吃音玻璃 d．自动报警
⑤吸热玻璃 e．藕断丝连
二、课外阅读。
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一丛淡红色的小草。这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。它的叶子上有二百多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞过来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一至二小时，小虫就会被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行实验。他每天在一块稻田里播放二十五分钟交响乐。一个月后，发现这块田的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过三十厘米。
此外，还有能预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”
的漆树„„
1．根据短文内容填空。
(1)毛毡苔能分泌出很香甜的液体，( )小虫，然后
( )、( )小虫。
(2)听音乐的花木、稻子比没有听音乐的同样的花木、稻子长得
( )。
2．短文重点介绍了( )、( )的奇特之处，简略地介绍了________________、________________、________________。
3．短文结尾的省略号表示什么？
________________________________________________________________________
4．文中画线的句子运用了( )的说明方法。
课后反思