关于XF中学教师队伍建设情况的调研报告
根据教育局工作安排，11月26日，中学组成了以陈校长为组长、程主任为副组长、教导处副主任为成员的调研组，对学校教师队伍建设情况进行了调研，调研组先后召开了级部分管领导、教师代表参加的座谈会，认真收集整理信息，广泛征求意见，掌握了新甫中学教师队伍建设情况。现将调研情况报告如下：
一、教师队伍现状分析
目前，中学现有在编教职工 142人，教学班33个。
近年来，中学始终把教师队伍建设放在首要位置，不断加大教师培训力度，强化师德师风建设，积极推进教育人事制度改革，深入挖掘教师队伍潜力，教师队伍建设不断进步。
一是教师队伍的整体水平不断提高。从中学教师年龄结构分析：35岁以下教师22人，占教师总数的15.5%；36至45岁教师73人，占教师总数的51.4%；46—60岁教师47人，占教师总数的33.1%；教师年龄梯度不明显，且整体年龄偏大。
从教师职称结构分析：有高级职称14人、中级职称88人，初级职称40人，分别占教师总数的9.9%、%、62%，28.2%，高级职称比例偏少。
二是制度建设不断强化。近年来，新甫中学先后制定出台了《关于进一步加强教师队伍管理的意见》、《中学教师队伍管理暂行规定》等10余项促进教师队伍建设的政策规定，鼓励教师参加学历提高教育，
坚持开展中小学教师继续教育，通过“走出去、请进来”的方式，大规模培训现有教师，形成了继续教育、学历提高教育、校本培训相结合的教师培训工作机制，教师队伍建设走上了规范化、科学化的轨道。 三是师德创建活动成效显著。近年来，中学以“师德标兵”评选为抓手，以师德报告会为主要形式，狠抓了师德培训、师德考核工作，并把师德师风建设与各类评先树优相结合，有力地促进了教师队伍整体素质提高。涌现出了一大批优秀教师、业务骨干和师德标兵。目前，共有泰安市级骨干教师3人，新泰市级学科带头人6人，市级骨干教师11人。
二、存在的问题
从教师队伍来看，有两个问题比较突出：
一是教师队伍老龄化严重。教师平均年龄42岁，35岁以下教师只占12.2%，46岁以上教师占33.1%。任课教师年龄偏大，体制健康状况不理想，且教育观念及教学手段急需提高。
二是教师学科结构不合理，工作量过大。按省里规定的“开齐课程，开足课”的要求，各个年级必须开齐开全课程，各学科都需要专业对口的教师执教。由于教师学科结构不合理，教非所学、学非所教等现象不同程度上存在。
三、建议
要解决教师结构不合理的现象，政府一是要建立严格的教师准入制度，坚持新进教师必须具有教师资格和相应的学历条件，所有教师必须持有相应层次教师资格证书上岗；要优化教师队伍，逐步解决师
资在年龄、来源、学历、专业、职称等方面存在的结构性问题。尽快改善教师队伍结构。二是要建立新教师年补充机制，为保证教育事业持续健康发展，政府应根据教师队伍年龄、学科结构情况，在计划内，通过考试的形式公开招聘新教师，逐步解决教师队伍老龄化和部分学科教师缺额现象。三是要加大优秀师范毕业生的储备，对学校核定编制时另外增加5%—10%的后备师资储备编制。四是要建立促进教师专业成长的激励机制，为鼓励广大教师爱岗敬业、为人师表，当称职的教师，在教师职务评聘、评先树优、年度考核等活动中，要向一现教师倾斜，不断提高广大教师从事教学工作的积极性和主动性。
2014年12月
关于XF中学教师队伍建设情况的调研报告
根据教育局工作安排，11月26日，中学组成了以陈校长为组长、程主任为副组长、教导处副主任为成员的调研组，对学校教师队伍建设情况进行了调研，调研组先后召开了级部分管领导、教师代表参加的座谈会，认真收集整理信息，广泛征求意见，掌握了新甫中学教师队伍建设情况。现将调研情况报告如下：
一、教师队伍现状分析
目前，中学现有在编教职工 142人，教学班33个。
近年来，中学始终把教师队伍建设放在首要位置，不断加大教师培训力度，强化师德师风建设，积极推进教育人事制度改革，深入挖掘教师队伍潜力，教师队伍建设不断进步。
一是教师队伍的整体水平不断提高。从中学教师年龄结构分析：35岁以下教师22人，占教师总数的15.5%；36至45岁教师73人，占教师总数的51.4%；46—60岁教师47人，占教师总数的33.1%；教师年龄梯度不明显，且整体年龄偏大。
从教师职称结构分析：有高级职称14人、中级职称88人，初级职称40人，分别占教师总数的9.9%、%、62%，28.2%，高级职称比例偏少。
二是制度建设不断强化。近年来，新甫中学先后制定出台了《关于进一步加强教师队伍管理的意见》、《中学教师队伍管理暂行规定》等10余项促进教师队伍建设的政策规定，鼓励教师参加学历提高教育，
坚持开展中小学教师继续教育，通过“走出去、请进来”的方式，大规模培训现有教师，形成了继续教育、学历提高教育、校本培训相结合的教师培训工作机制，教师队伍建设走上了规范化、科学化的轨道。 三是师德创建活动成效显著。近年来，中学以“师德标兵”评选为抓手，以师德报告会为主要形式，狠抓了师德培训、师德考核工作，并把师德师风建设与各类评先树优相结合，有力地促进了教师队伍整体素质提高。涌现出了一大批优秀教师、业务骨干和师德标兵。目前，共有泰安市级骨干教师3人，新泰市级学科带头人6人，市级骨干教师11人。
二、存在的问题
从教师队伍来看，有两个问题比较突出：
一是教师队伍老龄化严重。教师平均年龄42岁，35岁以下教师只占12.2%，46岁以上教师占33.1%。任课教师年龄偏大，体制健康状况不理想，且教育观念及教学手段急需提高。
二是教师学科结构不合理，工作量过大。按省里规定的“开齐课程，开足课”的要求，各个年级必须开齐开全课程，各学科都需要专业对口的教师执教。由于教师学科结构不合理，教非所学、学非所教等现象不同程度上存在。
三、建议
要解决教师结构不合理的现象，政府一是要建立严格的教师准入制度，坚持新进教师必须具有教师资格和相应的学历条件，所有教师必须持有相应层次教师资格证书上岗；要优化教师队伍，逐步解决师
资在年龄、来源、学历、专业、职称等方面存在的结构性问题。尽快改善教师队伍结构。二是要建立新教师年补充机制，为保证教育事业持续健康发展，政府应根据教师队伍年龄、学科结构情况，在计划内，通过考试的形式公开招聘新教师，逐步解决教师队伍老龄化和部分学科教师缺额现象。三是要加大优秀师范毕业生的储备，对学校核定编制时另外增加5%—10%的后备师资储备编制。四是要建立促进教师专业成长的激励机制，为鼓励广大教师爱岗敬业、为人师表，当称职的教师，在教师职务评聘、评先树优、年度考核等活动中，要向一现教师倾斜，不断提高广大教师从事教学工作的积极性和主动性。
2014年12月