小学语文二年级试卷质量分析报告

小学语文二年级试卷质量评析报告 本次试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。现对本次试卷及考试情况做如下分析：

从卷面看，学生的基础知识基本技能的掌握比较扎实，对字词运用自如，不管是看拼音写词语，还是连线、组词或是组成词组，以及把字词放到一定的语境中去，学生都掌握得很好，因此，在这方面失分较少。学生的作文能力也比较强，大部分学生都能根据图画写出一段完整通顺的话，概括学生出错最多的地方，主要是以下几方面：

一、生字积累方面，出错的主要是同音形近字，学生对他们很难区分，尽管平时我们一直在强调，但还是有不少学生在这一方面出现失误

二、词语积累方面，主要是多音字的音节选择，因为试卷中的‘‘朝’’字在平时出现次数较少，所以失误的学生也较多，

三、课外阅读方面，学生的理解概括能力还不是很强，因此有部分学生在阅读的第五小题出现了写同样意思的两个答案，这跟我们平时的训练有关系，下一步应该在阅读方

面加大训练力度

这份试卷难易适中，兼顾了差生，但还是出现了两极分化的情况，平时教学中我们也感到对差生的基础知识掌握得不扎实感到力不从心，无从下手。怎样才能在大容量的知识传授中做到优差平衡，不出现两极分化，成了困扰我们的主要的一个问题。

小学语文二年级试卷质量评析报告 本次试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。现对本次试卷及考试情况做如下分析：

从卷面看，学生的基础知识基本技能的掌握比较扎实，对字词运用自如，不管是看拼音写词语，还是连线、组词或是组成词组，以及把字词放到一定的语境中去，学生都掌握得很好，因此，在这方面失分较少。学生的作文能力也比较强，大部分学生都能根据图画写出一段完整通顺的话，概括学生出错最多的地方，主要是以下几方面：

一、生字积累方面，出错的主要是同音形近字，学生对他们很难区分，尽管平时我们一直在强调，但还是有不少学生在这一方面出现失误

二、词语积累方面，主要是多音字的音节选择，因为试卷中的‘‘朝’’字在平时出现次数较少，所以失误的学生也较多，

三、课外阅读方面，学生的理解概括能力还不是很强，因此有部分学生在阅读的第五小题出现了写同样意思的两个答案，这跟我们平时的训练有关系，下一步应该在阅读方

面加大训练力度

这份试卷难易适中，兼顾了差生，但还是出现了两极分化的情况，平时教学中我们也感到对差生的基础知识掌握得不扎实感到力不从心，无从下手。怎样才能在大容量的知识传授中做到优差平衡，不出现两极分化，成了困扰我们的主要的一个问题。


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