期中论文 马克思主义对现实生活的积极影响
哲学是时代精神的精华，是人类思维和智慧的最高产物和结晶。哲学以其独有的方式引导人们深层次地思考自然、社会和人生。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是现代文明的产物，是现时代的时代精神的精华，是人类优秀哲学思想的结晶。通过大半学期的马哲学习，我知道了马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对其中阐述的哲学理念和思想精华有了一定的了解。但是，哲学博大精深，又因为自己的人生阅历有限，可能对它的了解只触及皮毛，对深层次的问题了解不够，在此我仅以自己的见解对矛盾的规律来对老师不值得题目进行论证
摘要：矛盾的普遍性和特殊性，矛盾存在于一切事物当中，并贯穿于每一事物发展过程的始终。即事事有矛盾，时时有矛盾，这就是矛盾的普遍性，在现实学习生活中我们要善于处理和运用好矛盾这一普遍的特性，掌握好这种辩证有助于我们正确的客观的认识事物
关键词：矛盾、普遍性、特殊性、对立统一、发展
我们都知道世界是不断运动着的，永不停息，因此事物的，新情况不可避免的不断产生。这个时候呢我们绝对不能对新事物视而不见，但是更不能盲目的认识它们，世界上的每种活动、行为、事件都有其自身的规律，因此我们要抓住规律找到方法即可以事半功倍。对新鲜事物的认识也是一样，其有着自身的规律和方法。其中最重要的就是要正确认
识矛盾的普遍性和矛盾的特殊性之间的辩证关系。我们在认识事物时不能忽略它们中任何一方，也不能将它们隔绝起来认识，更不能认为它们是一层不变的只有这样我们才能正确的科学的认识事物的。
世界万物都是充满矛盾的，没有矛盾就没有世界。“自然界喜欢矛盾” 就拿光来举例说明，“光是什么？”17世纪以来，牛顿提出了光的“微粒说”，认为光是微粒状态的物质。不久，惠更斯又提出了光的“波动说”，认为光是一种波。由于当时牛顿在科学界享有极高的威信，“微粒说”占了上风。19世纪初“波动说”又重新被提出，并用实验有力的否定牛顿的“微粒说”。当初，当初，人们确信了光是波，除了波，别的什么都不是。19世纪末，光电效应等一系列的实验向“波动说”提出了新的挑战。但由于光波说又牢固地束缚了人们的思想，致使许多学者在新的实验面前踌躇不前。而爱因斯坦却以一个“叛逆者”的姿态，尊重实验事实，敢于冲破禁区，创立了光的量子学说。这一学说的发表，立即在科学界引起了巨大的反响，人们议论纷纷。有一天，艾因斯坦的朋友问他：“光究竟是什么呢？是波还是微粒？要知道两者不能并存！不是这个就是，就是那个。” 艾因斯坦听完朋友的话，激动地说：“不是这个就是那个？为什么不可以是即是这个又是那个呢？光即是波又是微粒，是连续的，又是不连续的，自然界喜欢矛盾„„” 可见自然界的万事万物都是充满矛盾的，没有矛盾就没有世界，爱因斯坦认识到了矛盾是普遍存在的，是可以并存的，所以提出光即是微粒又是波动的，它们是对立统一的。正如恩格斯所说的“正和负，它们只是在他们的相对关系中才有意义。可见深刻认识到马克思的矛盾的规
律可以使我们富有创新精神，这也是一个创新的突破口，在学习工作中在遇到窘境时，试着运用矛盾的普遍性和对立统一性这一规律去解决问题，估计会有意想不到的好的解决方案。在现实生活中要用发展的观点观察和处理问题，就是要把食物看成一个变化的过程，要弄清事物在其发展的过程中所处的阶段和地位，要有创新精神。
矛盾双方的统一性在生活中应用也是十分广泛的，匈牙利首都布达佩斯的繁华的商业街上，最引人注目的是一个钟表店的广告：“本店钟表经常发生故障，望仔细挑选。”本来生意很冷淡的小店，自从有了这句广告语，销售量翻倍，人们评论它时世界上最真实的广告，这足以证明真于假使对立统一的，人们以为的鼓吹自己的产品室如何的好的广告不一定是真的，讲真话的广告也许会更受人信任。矛盾双方的统一在此体现出了它的经济学价值意义
哲学是时代精神的精华，是人类思维和智慧的最高产物和结晶。哲学以其独有的方式引导人们深层次地思考自然、社会和人生。大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华名族伟大复兴的光荣使命，学校和掌握马克思主义基本原理是大学生个人成长和长远发展的客观要求，具有现实十分现实的意义，用矛盾的眼光看待世界只是马克思思想这一人类思想的恒星的一点儿闪光，马克思思想对现实社会已经产生必将继续产生巨大的影响。
综上所述，不管怎样，作为一个理性的人，我们应该在幼稚中成长，在挫折中成熟，在反省中自律。慢慢完善和改进自己，扬长避短，让自己成为一个有道德、有理想、有文化，有纪律的四有新人，做一个合格
的当代大学
参考文献：《马克思主义基本原理概论》、《马克思的哲学革命极其当代意义》——吴晓明 王德峰著、《趣味哲学》——彭建斌著、《马克思恩格斯全集》
期中论文 马克思主义对现实生活的积极影响
哲学是时代精神的精华，是人类思维和智慧的最高产物和结晶。哲学以其独有的方式引导人们深层次地思考自然、社会和人生。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是现代文明的产物，是现时代的时代精神的精华，是人类优秀哲学思想的结晶。通过大半学期的马哲学习，我知道了马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对其中阐述的哲学理念和思想精华有了一定的了解。但是，哲学博大精深，又因为自己的人生阅历有限，可能对它的了解只触及皮毛，对深层次的问题了解不够，在此我仅以自己的见解对矛盾的规律来对老师不值得题目进行论证
摘要：矛盾的普遍性和特殊性，矛盾存在于一切事物当中，并贯穿于每一事物发展过程的始终。即事事有矛盾，时时有矛盾，这就是矛盾的普遍性，在现实学习生活中我们要善于处理和运用好矛盾这一普遍的特性，掌握好这种辩证有助于我们正确的客观的认识事物
关键词：矛盾、普遍性、特殊性、对立统一、发展
我们都知道世界是不断运动着的，永不停息，因此事物的，新情况不可避免的不断产生。这个时候呢我们绝对不能对新事物视而不见，但是更不能盲目的认识它们，世界上的每种活动、行为、事件都有其自身的规律，因此我们要抓住规律找到方法即可以事半功倍。对新鲜事物的认识也是一样，其有着自身的规律和方法。其中最重要的就是要正确认
识矛盾的普遍性和矛盾的特殊性之间的辩证关系。我们在认识事物时不能忽略它们中任何一方，也不能将它们隔绝起来认识，更不能认为它们是一层不变的只有这样我们才能正确的科学的认识事物的。
世界万物都是充满矛盾的，没有矛盾就没有世界。“自然界喜欢矛盾” 就拿光来举例说明，“光是什么？”17世纪以来，牛顿提出了光的“微粒说”，认为光是微粒状态的物质。不久，惠更斯又提出了光的“波动说”，认为光是一种波。由于当时牛顿在科学界享有极高的威信，“微粒说”占了上风。19世纪初“波动说”又重新被提出，并用实验有力的否定牛顿的“微粒说”。当初，当初，人们确信了光是波，除了波，别的什么都不是。19世纪末，光电效应等一系列的实验向“波动说”提出了新的挑战。但由于光波说又牢固地束缚了人们的思想，致使许多学者在新的实验面前踌躇不前。而爱因斯坦却以一个“叛逆者”的姿态，尊重实验事实，敢于冲破禁区，创立了光的量子学说。这一学说的发表，立即在科学界引起了巨大的反响，人们议论纷纷。有一天，艾因斯坦的朋友问他：“光究竟是什么呢？是波还是微粒？要知道两者不能并存！不是这个就是，就是那个。” 艾因斯坦听完朋友的话，激动地说：“不是这个就是那个？为什么不可以是即是这个又是那个呢？光即是波又是微粒，是连续的，又是不连续的，自然界喜欢矛盾„„” 可见自然界的万事万物都是充满矛盾的，没有矛盾就没有世界，爱因斯坦认识到了矛盾是普遍存在的，是可以并存的，所以提出光即是微粒又是波动的，它们是对立统一的。正如恩格斯所说的“正和负，它们只是在他们的相对关系中才有意义。可见深刻认识到马克思的矛盾的规
律可以使我们富有创新精神，这也是一个创新的突破口，在学习工作中在遇到窘境时，试着运用矛盾的普遍性和对立统一性这一规律去解决问题，估计会有意想不到的好的解决方案。在现实生活中要用发展的观点观察和处理问题，就是要把食物看成一个变化的过程，要弄清事物在其发展的过程中所处的阶段和地位，要有创新精神。
矛盾双方的统一性在生活中应用也是十分广泛的，匈牙利首都布达佩斯的繁华的商业街上，最引人注目的是一个钟表店的广告：“本店钟表经常发生故障，望仔细挑选。”本来生意很冷淡的小店，自从有了这句广告语，销售量翻倍，人们评论它时世界上最真实的广告，这足以证明真于假使对立统一的，人们以为的鼓吹自己的产品室如何的好的广告不一定是真的，讲真话的广告也许会更受人信任。矛盾双方的统一在此体现出了它的经济学价值意义
哲学是时代精神的精华，是人类思维和智慧的最高产物和结晶。哲学以其独有的方式引导人们深层次地思考自然、社会和人生。大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华名族伟大复兴的光荣使命，学校和掌握马克思主义基本原理是大学生个人成长和长远发展的客观要求，具有现实十分现实的意义，用矛盾的眼光看待世界只是马克思思想这一人类思想的恒星的一点儿闪光，马克思思想对现实社会已经产生必将继续产生巨大的影响。
综上所述，不管怎样，作为一个理性的人，我们应该在幼稚中成长，在挫折中成熟，在反省中自律。慢慢完善和改进自己，扬长避短，让自己成为一个有道德、有理想、有文化，有纪律的四有新人，做一个合格
的当代大学
参考文献：《马克思主义基本原理概论》、《马克思的哲学革命极其当代意义》——吴晓明 王德峰著、《趣味哲学》——彭建斌著、《马克思恩格斯全集》