《树真好》教案
活动目标：
1、学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。
2、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。
3、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。 活动准备：多媒体视频、课件、等。
活动过程：
一、导入观看视频，了解破坏树木造成的危害。
1、师：你看到了什么？小鸟为什么没有了家？风沙为什么会越吹越大？
2、师：那我们可以怎样做呢？
3、教师小结：是啊，如果有大树就好了。有了大树，小鸟就可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就叽叽喳喳地歌唱；有了大树，就能挡住风沙，大风再不会吵吵闹闹的到处乱跑了。树可真好啊！
4、过渡语：那除了这些，大树还有哪些好处呢请小朋友讨论一下大树的好处吧！
二、感受大树的美好。
1、每组推选一名小讲解员，给大家讲一讲大树还有哪些好处
2、小结：树的好处真多，老师再说一个大树的好处，（观看PPT纸的制造工艺）树还可以造纸。
3、过渡语：小朋友，这就是大树给我们带来的好处，人们为了
赞美树还编成了一首好听的散文诗呢，接下来老师给小朋友朗诵一下。（教师示范朗诵散文诗。）
三、利用课件，初步尝试有感情的朗诵散文诗。
1.利用课件，欣赏散文诗。
（1）提问：散文诗里的小鸟是怎样唱歌的？（叽叽喳喳）师：这样的词语叫重叠词。
（2）欣赏前问题：接下来请小朋友看着课件再来欣赏，这一次我们比比看谁听得认真，能听出像叽叽喳喳这样的重叠词，还有几个？
（3）提问：你还听到了哪些重叠词？是怎么说的？集体学说。 活动延伸。
1.发散思维，尝试仿编。
师：小朋友除了这些，树还有哪些好处呢？你能试着用好听的语言说一说吗？
2.知识延伸，好书推荐。教师向学生推荐图画书《两棵树》。
《树真好》教案
活动目标：
1、学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。
2、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。
3、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。 活动准备：多媒体视频、课件、等。
活动过程：
一、导入观看视频，了解破坏树木造成的危害。
1、师：你看到了什么？小鸟为什么没有了家？风沙为什么会越吹越大？
2、师：那我们可以怎样做呢？
3、教师小结：是啊，如果有大树就好了。有了大树，小鸟就可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就叽叽喳喳地歌唱；有了大树，就能挡住风沙，大风再不会吵吵闹闹的到处乱跑了。树可真好啊！
4、过渡语：那除了这些，大树还有哪些好处呢请小朋友讨论一下大树的好处吧！
二、感受大树的美好。
1、每组推选一名小讲解员，给大家讲一讲大树还有哪些好处
2、小结：树的好处真多，老师再说一个大树的好处，（观看PPT纸的制造工艺）树还可以造纸。
3、过渡语：小朋友，这就是大树给我们带来的好处，人们为了
赞美树还编成了一首好听的散文诗呢，接下来老师给小朋友朗诵一下。（教师示范朗诵散文诗。）
三、利用课件，初步尝试有感情的朗诵散文诗。
1.利用课件，欣赏散文诗。
（1）提问：散文诗里的小鸟是怎样唱歌的？（叽叽喳喳）师：这样的词语叫重叠词。
（2）欣赏前问题：接下来请小朋友看着课件再来欣赏，这一次我们比比看谁听得认真，能听出像叽叽喳喳这样的重叠词，还有几个？
（3）提问：你还听到了哪些重叠词？是怎么说的？集体学说。 活动延伸。
1.发散思维，尝试仿编。
师：小朋友除了这些，树还有哪些好处呢？你能试着用好听的语言说一说吗？
2.知识延伸，好书推荐。教师向学生推荐图画书《两棵树》。