《品德与社会》四年级下册
5、我们学会了合作
教学目标
1、知道自己是集体中的一员，许多事情要与人合作才能完成。
2、学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧。
3、感受合作的乐趣，愿意与人合作。
教学重难点
学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧；感受合作的乐趣，愿意与人合作。 教学准备
1、学生收集有关合作的格言、故事，制作手抄报、手工艺品或是科技小制作等。
2、教师收集相关的照片、制作课件，准备拼图6盒，小彩旗若干面。
教学过程
一、激趣导入
1、拍手游戏
同学们今天我们教室里来了很多领导和老师和我们一起上课，大家心里多多少少有些紧张吧。在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个„„直到用五个手指一起拍。
2、谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答：因为五个手指的力量比较大，它们能一起合作。）
3、揭示课题
是呀，其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就像刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要！今天我们就一起来学习怎样学会合作（板书“我学会了合作”）
二、生活中处处有合作
1、找一找：下面大家来找找在生活中，需要合作的事情有哪些？
2、看一看：观看生活中一些合作的事例和学生在校集体参加的一些活动照片。
3、说一说：你和同学合作完成的一件事。
4、小结：从同学们的汇报中，我们看出合作可以创造世界，可以创造奇迹，可以走向成功，我们每个人都需要与人合作。接下来我们小组同学来做一个竞赛，看看哪个小组的同学最会合作，好不好？那就赶紧进入我们的合作乐园吧!
三、合作乐园
1、合作讨论：出示寓言故事“拉不动的车子”，小组讨论这样合作能成功吗？讨论后请小组代表发言。
小结：合作需要（板书：“合理分工”）
2、合作表演：《三个和尚》双簧表演，生观后谈感受。
事不宜迟接下来我们再来看看我们小组同学和别人的合作能力如何吧？大家看一下课本26页中的小剧场。我们来认识什么双簧吧？(出示小资料)
今天我们来做一个改编让小组的同学来进行竞赛，怎么样？那我就请一个同学来讲述剧情，你们各个小组各派一名代表，来做表演，看看哪个小组的同学最会和别人配合。
大家评评哪个小组的同学表演得最好吧，评奖。
那听了《三个和尚》这个故事你有什么感悟呢？
小结过渡：在合作的过程中我们应该相互谅解，相互尊重，齐心协力，才能合作成功！（板书“相互理解，彼此尊重”）
接下来我们再来做一个游戏，不过这一回我要求大家根据我们学到的知识好好的使用起来，争取每一组都成功！
3、合作游戏：（拼图游戏）请把拼图拿出来摆在桌上，等我宣布开始你们小组就开始拼图，我们比比哪个小组最快完成，完成之后全个小组举手。
请获胜组分享经验，并请失败组谈感受、收获，最后小结。（板书“齐心协力”）
4、合作展示：收集的合作名言警句、小故事，手抄报、手工艺品或是科技小制作
四、总结延伸
1、同学们，我们不单要懂得与人合作，共同进步。同时在合作中我们还要注意与人合作的方式和方法，学完这节课你有哪些收获呢？
2、今天，我们在集体中健康地成长，快乐的校园生活伴随着我们的每一天，我建议大家课后开展一个“请让我来帮帮你”的合作活动，大家共同进步，让我们手拉着手，心连着心，团结起来走向美好的明天。
板书设计
5、我们学会了合作
合理分工
互相理解
彼此尊重
齐心协力
《品德与社会》四年级下册
5、我们学会了合作
教学目标
1、知道自己是集体中的一员，许多事情要与人合作才能完成。
2、学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧。
3、感受合作的乐趣，愿意与人合作。
教学重难点
学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧；感受合作的乐趣，愿意与人合作。 教学准备
1、学生收集有关合作的格言、故事，制作手抄报、手工艺品或是科技小制作等。
2、教师收集相关的照片、制作课件，准备拼图6盒，小彩旗若干面。
教学过程
一、激趣导入
1、拍手游戏
同学们今天我们教室里来了很多领导和老师和我们一起上课，大家心里多多少少有些紧张吧。在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个„„直到用五个手指一起拍。
2、谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答：因为五个手指的力量比较大，它们能一起合作。）
3、揭示课题
是呀，其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就像刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要！今天我们就一起来学习怎样学会合作（板书“我学会了合作”）
二、生活中处处有合作
1、找一找：下面大家来找找在生活中，需要合作的事情有哪些？
2、看一看：观看生活中一些合作的事例和学生在校集体参加的一些活动照片。
3、说一说：你和同学合作完成的一件事。
4、小结：从同学们的汇报中，我们看出合作可以创造世界，可以创造奇迹，可以走向成功，我们每个人都需要与人合作。接下来我们小组同学来做一个竞赛，看看哪个小组的同学最会合作，好不好？那就赶紧进入我们的合作乐园吧!
三、合作乐园
1、合作讨论：出示寓言故事“拉不动的车子”，小组讨论这样合作能成功吗？讨论后请小组代表发言。
小结：合作需要（板书：“合理分工”）
2、合作表演：《三个和尚》双簧表演，生观后谈感受。
事不宜迟接下来我们再来看看我们小组同学和别人的合作能力如何吧？大家看一下课本26页中的小剧场。我们来认识什么双簧吧？(出示小资料)
今天我们来做一个改编让小组的同学来进行竞赛，怎么样？那我就请一个同学来讲述剧情，你们各个小组各派一名代表，来做表演，看看哪个小组的同学最会和别人配合。
大家评评哪个小组的同学表演得最好吧，评奖。
那听了《三个和尚》这个故事你有什么感悟呢？
小结过渡：在合作的过程中我们应该相互谅解，相互尊重，齐心协力，才能合作成功！（板书“相互理解，彼此尊重”）
接下来我们再来做一个游戏，不过这一回我要求大家根据我们学到的知识好好的使用起来，争取每一组都成功！
3、合作游戏：（拼图游戏）请把拼图拿出来摆在桌上，等我宣布开始你们小组就开始拼图，我们比比哪个小组最快完成，完成之后全个小组举手。
请获胜组分享经验，并请失败组谈感受、收获，最后小结。（板书“齐心协力”）
4、合作展示：收集的合作名言警句、小故事，手抄报、手工艺品或是科技小制作
四、总结延伸
1、同学们，我们不单要懂得与人合作，共同进步。同时在合作中我们还要注意与人合作的方式和方法，学完这节课你有哪些收获呢？
2、今天，我们在集体中健康地成长，快乐的校园生活伴随着我们的每一天，我建议大家课后开展一个“请让我来帮帮你”的合作活动，大家共同进步，让我们手拉着手，心连着心，团结起来走向美好的明天。
板书设计
5、我们学会了合作
合理分工
互相理解
彼此尊重
齐心协力