人教版九年级下册第五单元
本单元所选课文是先秦诸子散文。它们产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主张，形成百家争鸣的局面。阅读这些课文，有助于我们认识古代社会，增进对传统文化的了解。
学习本单元要加强诵读，注意把握各篇文章的思想观点，了解它们各自的论述方式和语言风格。
17 公 输
《墨子》
公输盘①为楚造云梯②之械，成，将以攻宋。子墨子③闻之，起④于鲁，行十日十夜而至于郢⑤，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为⑥？”
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①公输盘：战国初鲁国的巧匠，又写作公输般或公输班，有人说他就是传说中的鲁班。 ②云梯：攻城用的器械，因其高而称为云梯。 ③子墨子：指墨翟。前一个“子”是其学生对他的尊称；后一“子”字是当时对男子的尊称。④起：动身，出发。 ⑤郢（y ǐng ）：楚国都城，在今湖北荆州江陵西北。⑥何命焉为：（有）什么见教呢？焉为：表达疑问语气。
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
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①臣：秦汉以前对一般人也可自称“臣”。 ②愿借子杀之：希望借助您去杀了他。子，对男子的尊称，相当于您。 ③请献十金：允许我奉送（给您）十金。请，和下文“请说之”的“请”大致相当于今天说的“请允许我”。金，量词，先秦以二十两为一金。 ④义：坚守道义。 ⑤说之：解说这件事。⑥何罪之有：有什么罪呢？ ⑦荆国：楚国的别称。 ⑧杀所不足而争所有余：损失不足的而争夺有余的。意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。 ⑨仁：对人亲善，友爱。 ⑩知而不争：知道这（道理）而不（对楚王）谏诤。意思是不劝阻楚王。 ⑴知类：明白事理。 ⑵然：但是。 ⑶胡：为什么。 ⑷已：停止。 ⑵⑶⑷⑴⑩⑧⑨⑥⑦⑤④③①②
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆⑭⑬⑫⑪而欲窃之；舍其锦绣, 邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻
⑰⑮⑯有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里, 宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
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⑪王：指楚惠王。⑫见：引见。⑬文轩：装饰华美的车。文，彩饰。轩，有蓬的车。⑭敝舆：破车。⑮褐：粗布衣服。⑯粱肉：指好饭好菜。⑰何若：什么样的。⑱犹„„之与„„也：好像„„同„„相比。⑲云梦：即云梦泽，楚国境内的大湖，包括现在的洞庭湖和洪湖。⑳犀：雄性的犀牛。兕（s ì）：雌性的犀牛。⑴江汉：长江和汉水。鼋（yu án ）。鼍（tu ó）：鳄鱼。鲋（f ù）鱼：一种像鲫鱼的小鱼。⑶文梓：梓树。 楩（pi án ）：黄楩木。 楠：楠树。 豫章：樟树。⑷长木：多余的木材，形容宋国小而穷。⑸王吏：指楚王所派攻宋的官吏。⑹此：这，指上面说的舍文轩、窃敝舆之类的行为。 ⑸⑹⑶⑷⑴⑵⑱⑲⑳
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
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⑪善哉：好呀。 ⑫虽然：虽然如此。 ⑬牒：木片。 ⑭九设攻城之机变：多次用了攻城的巧妙战术。九，表示次数多，古代“三”“九”常有这种用法。机变，巧妙的方式。 ⑮距：和下文“所以距”的“距”都通“拒”。 ⑯守圉：守卫，圉通“御”，抵挡。 ⑰诎：通“屈”，意思是理屈。 ⑱所以：用来„„的方法。和现代汉语里用来表示因果关系的连词“所以”不同。 ⑲禽滑厘：人名，魏国人。 ⑳寇：入侵。 ⑴虽杀臣，不能绝也：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。
⑳⑴⑲⑰⑱⑯⑭⑮⑬⑪⑫
研讨与练习
一 分角色朗读课文。用简明的话说说墨子是怎样一步步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。
二 根据上下文，把下边的句子译成现代汉语，注意句中疑问词的用法。
1. 夫子何命焉为？
2. 宋何罪之有？
3. 胡不已乎？
4. 胡不见我于王？
5. 此为何若人？
三△课外阅读鲁迅小说《非攻》，比较一下，看看小说中的墨子和课文中的墨子形象有什么不同。
18 《孟子》二章
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至⑴，⑩①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
亲戚⑵畔⑶之。多助之至，天下顺⑷之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣⑸。
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①选自《孟子•公孙丑下》。标题是编者加的。《孟子》是孟子及其门人所做，儒家经典之一。孟子（前372-前289），名轲，邹（现在山东邹城市）人，是孔子之孙孔伋(jí) 的再传弟子。 ②三里之城：方圆三里的内城。 ③郭：外城，在城外加筑的一道城墙。 ④环：围。 ⑤池：护城河。⑥兵革：泛指武器装备。兵，兵器。革，甲胄，用以护身的盔甲之类。⑦委而去之：意思是弃城而逃。委：放弃。去：离开。 ⑧域民不以封疆之界：意思是，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。域，这里是限制的意思。 ⑨故国不以山溪之险：巩固国防不能靠山河的险要。 ⑩威天下不以兵革之利：震慑天下不能靠武力的强大。 ⑴至：极点。 ⑵亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。 ⑶畔：通“叛”。 ⑷顺：归顺，服从。 ⑸故君子有不战，战必胜矣：所以君子不战则已，战就一定能胜利。君子，指上文所说的“得道者”。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中⑪，傅说举于版筑之间⑫，胶鬲举于鱼盐之中⑬，管夷吾举于士⑭，孙叔敖举于海⑮，百里奚举于市⑯，故天将降大任⑰于是人也⑱，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤⑲，空乏⑳其身，行拂乱其所为⑴，所以动心忍性⑵，曾益⑶其所不能。
人恒过⑷然后能改，困于心衡于虑⑸而后作⑹，征于色⑺发于声⑻而后喻⑼。入⑽则无法家拂士○21，出○22则无敌国○23外患者，国恒亡，然后知生于忧患○24而死于安乐○25也。
⑪舜发于畎亩之中：舜原来在历山耕田，30岁时被尧起用，后来成了尧的继承人。发，起，指被任用。畎亩，田间、田地。 ⑫傅说举于版筑之间：傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，殷王武丁用他为相。举，任用，选拔，这里是被选拔的意思。 ⑬胶鬲举于鱼盐之中：胶鬲起初贩卖鱼和盐。西伯（周文王）把他举荐给纣。后来他又辅佐周武王。 ⑭管夷吾举于士：管仲，字夷吾，原为齐国公子纠的臣，公子小白（齐桓公）和公子纠争夺君位，纠失败了，管仲作为罪人被押解回国，齐桓公知道他有才能，即用他为相。士，狱官。举于士，从狱官手里释放出来并得到任用。 ⑮孙叔敖举于海：孙叔敖，春秋时期楚国人，隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为令尹。 ⑯百里奚举于市：百里奚，春秋时期虞国大夫。虞亡后被俘，由晋入秦，又逃到楚。后来秦穆公用五张羊皮把他赎出来，用为大夫。所以说举于市（集市）。 ⑰任：责任，使命。 ⑱也：语气助词，用在前半句末，表示停顿，后半句将加以申说。 ⑲饿其体肤：意思是使他经受饥饿（之苦）。⑳空乏：资财缺乏。这里是动词，使他受到贫困（之苦）。 ⑴行拂乱其所为：使他做事不顺。拂，违背。乱，扰乱。 ⑵动心忍性：使他的心惊动，使他的性格坚强起来。 ⑶曾益：增加。曾，通“增”。 ⑷恒过：常常犯错误。⑸衡于虑：思虑堵塞。衡，通“横”，梗塞，不顺。 ⑹作：奋起，指有所作为。 ⑺征于色：表现于脸色。意思则憔悴枯槁，表现在脸色上。 ⑻发于声：意思是吟咏叹息之气发于声音。 ⑼而后喻：（看到他的脸色，听到他的声音，）然后人们才了解他。 ⑽入：指在国内。 ○21法家拂士：法家，守法度的大臣。拂士，辅佐君主的贤士。拂，通“弼”，辅佐。 ○22出：指在国外。 ○23敌国：势力、地位相等的国家。 2○4生于忧患：因有忧患而得以生存。 ○25死于安乐：因沉迷安乐而死亡。
研讨与练习
一 朗读并背诵课文。课文中有不少排比句，读时要注意节奏。
二 这两篇短文的论点分别是什么？它们提出、阐释论点的方式有什么相同和不同之处？
三 解释下列语句中加点的词的意思。
1. 子墨子九距之
2. 寡助之至，亲戚畔之
3. „„所以动心忍性，曾益其所不能
4. 困于心衡于虑而后作
5. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者
四 以两篇短文中你感受最深的语句为话题，发表简短的演讲。
19 鱼我所欲也 ⑪
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得⑫也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患⑬有所不辟⑭也。如使⑮人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也⑯？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧⑰耳。
一箪⑱食，一豆⑲羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之⑳，行道之人弗受；蹴⑴尔而与之，乞人不屑⑵也。万钟⑶则不辩⑷礼义而受之，万钟于我何加⑸焉！为宫室之美，妻妾之奉⑹，所识穷乏者得我与⑺？乡为身死而不受⑻，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已⑼乎？此之谓失其本心⑽。
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⑪选自《孟子•告子上》。⑫苟得：苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。⑬患：祸患，灾难。⑭辟：通“避”，躲避。⑮如使：假如，
假使。⑯何不用也：什么手段不可用呢？⑰勿丧：不丢掉。⑱箪：古代盛饭用的圆竹器。⑲豆：古代一种木制的盛食物的器具。⑳呼尔而与之：意思是，没有礼貌地吆喝着给他。尔，助词。⑴蹴：用脚踢。⑵不屑：因轻视而不肯接受。⑶万钟：这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器。⑷辩：通“辨”，辨别。⑸何加：有什么益处。⑹奉：侍奉。⑺所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗。得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思。与，通“欤”，语气助词。⑻乡为身死而不受：从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（施舍）。乡，通“向”，从前。⑼已：停止，放弃。⑽本心：本性，天良。
研讨与练习
一 背诵全文。关于本文的论点，有的说是“舍生而取义”；有的说是人在任何时候都不要违背“义”，“舍生而取义”是最高要求。你的看法呢？与同学们讨论一下。
二 说说下面各组句子中加点的词的意思或用法是否相同。
1. 所识穷乏者得我与 呼尔而与之，行道之人弗受 ．．
2. 蹴尔而与之，乞人不屑也 由是则生而有不用也 ．．
3. 所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 ．．
4. 非独贤者有是心也 是亦不可以已乎 ．．
三 结合本文及《两章》谈谈《孟子》散文的语言特色。
20 《庄子》故事两则 ①
惠子相梁②
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓刍鸟③，子知之乎？夫鹓刍鸟发于南海, 而飞于北海，非梧桐不止④，非练实⑤不食，非醴泉⑥不饮。于是⑦鸱⑧得腐鼠，鹓刍鸟过之，仰而视之曰：‘吓⑨！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
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①《惠子相梁》节选自《庄子·秋水》。《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。庄周（约前369年—前286年），战国时宋国蒙(今河南商丘东北）人。哲学家，道家代表人物。 ②惠子相（xi àng ）梁：惠子在魏国当宰相。惠子，即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。相，辅助君主的人，相当于后代的宰相。这里用作动词，做宰相的意思。梁，战国时期魏国迁都大梁（今河南开封）后的别称。 ③鹓雏（yu ān chú）：古代传说中像凤凰一类的鸟。 ④止：栖息。 ⑤练实：竹实，即竹子所结的子。 ⑥醴(lǐ) 泉：甘美如醴（甘甜，甜美）的泉水。 ⑦于是：在这时。 ⑧鸱（ch ī）：猫头鹰。 ⑨吓（h â）：模仿鸱发怒的声音。下文的“吓”用作动词。
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，②①
是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
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①濠梁：濠水的桥上。濠, 水名，在现在安徽凤阳。 ②鯈（ti áo ）鱼：一种淡水鱼中的银白色小鱼，又名白鲦。 ③是：这。 ④全：完全，确定是。 ⑤循其本：意思是要从最初的话题说起。 ⑥子曰‘汝安知鱼乐’云者：你说“汝安知鱼乐”等等。云者：如此如此。 研讨与练习
一 朗读课文，注意表达人物的语气，并回答下列问题。
1. 庄子讲鹓刍鸟的故事用意是什么？
2. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
二 解释下列句中加点的词。
1. 惠子相梁，庄子往见之。 ．
2. 于是惠子恐，搜于国中三日三夜。 ．
3. 非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 ．
4子非鱼，安知鱼之乐？ ．
三 从本文两则故事中选一则改编成课本剧，可以在原有故事基础上补充情节。注意要对人物的表情、动作、心理有所提示。 ⑤⑥④③
人教版九年级下册第五单元
本单元所选课文是先秦诸子散文。它们产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主张，形成百家争鸣的局面。阅读这些课文，有助于我们认识古代社会，增进对传统文化的了解。
学习本单元要加强诵读，注意把握各篇文章的思想观点，了解它们各自的论述方式和语言风格。
17 公 输
《墨子》
公输盘①为楚造云梯②之械，成，将以攻宋。子墨子③闻之，起④于鲁，行十日十夜而至于郢⑤，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为⑥？”
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①公输盘：战国初鲁国的巧匠，又写作公输般或公输班，有人说他就是传说中的鲁班。 ②云梯：攻城用的器械，因其高而称为云梯。 ③子墨子：指墨翟。前一个“子”是其学生对他的尊称；后一“子”字是当时对男子的尊称。④起：动身，出发。 ⑤郢（y ǐng ）：楚国都城，在今湖北荆州江陵西北。⑥何命焉为：（有）什么见教呢？焉为：表达疑问语气。
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
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①臣：秦汉以前对一般人也可自称“臣”。 ②愿借子杀之：希望借助您去杀了他。子，对男子的尊称，相当于您。 ③请献十金：允许我奉送（给您）十金。请，和下文“请说之”的“请”大致相当于今天说的“请允许我”。金，量词，先秦以二十两为一金。 ④义：坚守道义。 ⑤说之：解说这件事。⑥何罪之有：有什么罪呢？ ⑦荆国：楚国的别称。 ⑧杀所不足而争所有余：损失不足的而争夺有余的。意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。 ⑨仁：对人亲善，友爱。 ⑩知而不争：知道这（道理）而不（对楚王）谏诤。意思是不劝阻楚王。 ⑴知类：明白事理。 ⑵然：但是。 ⑶胡：为什么。 ⑷已：停止。 ⑵⑶⑷⑴⑩⑧⑨⑥⑦⑤④③①②
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆⑭⑬⑫⑪而欲窃之；舍其锦绣, 邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻
⑰⑮⑯有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里, 宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
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⑪王：指楚惠王。⑫见：引见。⑬文轩：装饰华美的车。文，彩饰。轩，有蓬的车。⑭敝舆：破车。⑮褐：粗布衣服。⑯粱肉：指好饭好菜。⑰何若：什么样的。⑱犹„„之与„„也：好像„„同„„相比。⑲云梦：即云梦泽，楚国境内的大湖，包括现在的洞庭湖和洪湖。⑳犀：雄性的犀牛。兕（s ì）：雌性的犀牛。⑴江汉：长江和汉水。鼋（yu án ）。鼍（tu ó）：鳄鱼。鲋（f ù）鱼：一种像鲫鱼的小鱼。⑶文梓：梓树。 楩（pi án ）：黄楩木。 楠：楠树。 豫章：樟树。⑷长木：多余的木材，形容宋国小而穷。⑸王吏：指楚王所派攻宋的官吏。⑹此：这，指上面说的舍文轩、窃敝舆之类的行为。 ⑸⑹⑶⑷⑴⑵⑱⑲⑳
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
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⑪善哉：好呀。 ⑫虽然：虽然如此。 ⑬牒：木片。 ⑭九设攻城之机变：多次用了攻城的巧妙战术。九，表示次数多，古代“三”“九”常有这种用法。机变，巧妙的方式。 ⑮距：和下文“所以距”的“距”都通“拒”。 ⑯守圉：守卫，圉通“御”，抵挡。 ⑰诎：通“屈”，意思是理屈。 ⑱所以：用来„„的方法。和现代汉语里用来表示因果关系的连词“所以”不同。 ⑲禽滑厘：人名，魏国人。 ⑳寇：入侵。 ⑴虽杀臣，不能绝也：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。
⑳⑴⑲⑰⑱⑯⑭⑮⑬⑪⑫
研讨与练习
一 分角色朗读课文。用简明的话说说墨子是怎样一步步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。
二 根据上下文，把下边的句子译成现代汉语，注意句中疑问词的用法。
1. 夫子何命焉为？
2. 宋何罪之有？
3. 胡不已乎？
4. 胡不见我于王？
5. 此为何若人？
三△课外阅读鲁迅小说《非攻》，比较一下，看看小说中的墨子和课文中的墨子形象有什么不同。
18 《孟子》二章
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至⑴，⑩①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
亲戚⑵畔⑶之。多助之至，天下顺⑷之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣⑸。
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①选自《孟子•公孙丑下》。标题是编者加的。《孟子》是孟子及其门人所做，儒家经典之一。孟子（前372-前289），名轲，邹（现在山东邹城市）人，是孔子之孙孔伋(jí) 的再传弟子。 ②三里之城：方圆三里的内城。 ③郭：外城，在城外加筑的一道城墙。 ④环：围。 ⑤池：护城河。⑥兵革：泛指武器装备。兵，兵器。革，甲胄，用以护身的盔甲之类。⑦委而去之：意思是弃城而逃。委：放弃。去：离开。 ⑧域民不以封疆之界：意思是，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。域，这里是限制的意思。 ⑨故国不以山溪之险：巩固国防不能靠山河的险要。 ⑩威天下不以兵革之利：震慑天下不能靠武力的强大。 ⑴至：极点。 ⑵亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。 ⑶畔：通“叛”。 ⑷顺：归顺，服从。 ⑸故君子有不战，战必胜矣：所以君子不战则已，战就一定能胜利。君子，指上文所说的“得道者”。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中⑪，傅说举于版筑之间⑫，胶鬲举于鱼盐之中⑬，管夷吾举于士⑭，孙叔敖举于海⑮，百里奚举于市⑯，故天将降大任⑰于是人也⑱，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤⑲，空乏⑳其身，行拂乱其所为⑴，所以动心忍性⑵，曾益⑶其所不能。
人恒过⑷然后能改，困于心衡于虑⑸而后作⑹，征于色⑺发于声⑻而后喻⑼。入⑽则无法家拂士○21，出○22则无敌国○23外患者，国恒亡，然后知生于忧患○24而死于安乐○25也。
⑪舜发于畎亩之中：舜原来在历山耕田，30岁时被尧起用，后来成了尧的继承人。发，起，指被任用。畎亩，田间、田地。 ⑫傅说举于版筑之间：傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，殷王武丁用他为相。举，任用，选拔，这里是被选拔的意思。 ⑬胶鬲举于鱼盐之中：胶鬲起初贩卖鱼和盐。西伯（周文王）把他举荐给纣。后来他又辅佐周武王。 ⑭管夷吾举于士：管仲，字夷吾，原为齐国公子纠的臣，公子小白（齐桓公）和公子纠争夺君位，纠失败了，管仲作为罪人被押解回国，齐桓公知道他有才能，即用他为相。士，狱官。举于士，从狱官手里释放出来并得到任用。 ⑮孙叔敖举于海：孙叔敖，春秋时期楚国人，隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为令尹。 ⑯百里奚举于市：百里奚，春秋时期虞国大夫。虞亡后被俘，由晋入秦，又逃到楚。后来秦穆公用五张羊皮把他赎出来，用为大夫。所以说举于市（集市）。 ⑰任：责任，使命。 ⑱也：语气助词，用在前半句末，表示停顿，后半句将加以申说。 ⑲饿其体肤：意思是使他经受饥饿（之苦）。⑳空乏：资财缺乏。这里是动词，使他受到贫困（之苦）。 ⑴行拂乱其所为：使他做事不顺。拂，违背。乱，扰乱。 ⑵动心忍性：使他的心惊动，使他的性格坚强起来。 ⑶曾益：增加。曾，通“增”。 ⑷恒过：常常犯错误。⑸衡于虑：思虑堵塞。衡，通“横”，梗塞，不顺。 ⑹作：奋起，指有所作为。 ⑺征于色：表现于脸色。意思则憔悴枯槁，表现在脸色上。 ⑻发于声：意思是吟咏叹息之气发于声音。 ⑼而后喻：（看到他的脸色，听到他的声音，）然后人们才了解他。 ⑽入：指在国内。 ○21法家拂士：法家，守法度的大臣。拂士，辅佐君主的贤士。拂，通“弼”，辅佐。 ○22出：指在国外。 ○23敌国：势力、地位相等的国家。 2○4生于忧患：因有忧患而得以生存。 ○25死于安乐：因沉迷安乐而死亡。
研讨与练习
一 朗读并背诵课文。课文中有不少排比句，读时要注意节奏。
二 这两篇短文的论点分别是什么？它们提出、阐释论点的方式有什么相同和不同之处？
三 解释下列语句中加点的词的意思。
1. 子墨子九距之
2. 寡助之至，亲戚畔之
3. „„所以动心忍性，曾益其所不能
4. 困于心衡于虑而后作
5. 入则无法家拂士，出则无敌国外患者
四 以两篇短文中你感受最深的语句为话题，发表简短的演讲。
19 鱼我所欲也 ⑪
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得⑫也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患⑬有所不辟⑭也。如使⑮人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也⑯？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧⑰耳。
一箪⑱食，一豆⑲羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之⑳，行道之人弗受；蹴⑴尔而与之，乞人不屑⑵也。万钟⑶则不辩⑷礼义而受之，万钟于我何加⑸焉！为宫室之美，妻妾之奉⑹，所识穷乏者得我与⑺？乡为身死而不受⑻，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已⑼乎？此之谓失其本心⑽。
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⑪选自《孟子•告子上》。⑫苟得：苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。⑬患：祸患，灾难。⑭辟：通“避”，躲避。⑮如使：假如，
假使。⑯何不用也：什么手段不可用呢？⑰勿丧：不丢掉。⑱箪：古代盛饭用的圆竹器。⑲豆：古代一种木制的盛食物的器具。⑳呼尔而与之：意思是，没有礼貌地吆喝着给他。尔，助词。⑴蹴：用脚踢。⑵不屑：因轻视而不肯接受。⑶万钟：这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器。⑷辩：通“辨”，辨别。⑸何加：有什么益处。⑹奉：侍奉。⑺所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗。得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思。与，通“欤”，语气助词。⑻乡为身死而不受：从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（施舍）。乡，通“向”，从前。⑼已：停止，放弃。⑽本心：本性，天良。
研讨与练习
一 背诵全文。关于本文的论点，有的说是“舍生而取义”；有的说是人在任何时候都不要违背“义”，“舍生而取义”是最高要求。你的看法呢？与同学们讨论一下。
二 说说下面各组句子中加点的词的意思或用法是否相同。
1. 所识穷乏者得我与 呼尔而与之，行道之人弗受 ．．
2. 蹴尔而与之，乞人不屑也 由是则生而有不用也 ．．
3. 所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 ．．
4. 非独贤者有是心也 是亦不可以已乎 ．．
三 结合本文及《两章》谈谈《孟子》散文的语言特色。
20 《庄子》故事两则 ①
惠子相梁②
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓刍鸟③，子知之乎？夫鹓刍鸟发于南海, 而飞于北海，非梧桐不止④，非练实⑤不食，非醴泉⑥不饮。于是⑦鸱⑧得腐鼠，鹓刍鸟过之，仰而视之曰：‘吓⑨！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
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①《惠子相梁》节选自《庄子·秋水》。《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。庄周（约前369年—前286年），战国时宋国蒙(今河南商丘东北）人。哲学家，道家代表人物。 ②惠子相（xi àng ）梁：惠子在魏国当宰相。惠子，即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。相，辅助君主的人，相当于后代的宰相。这里用作动词，做宰相的意思。梁，战国时期魏国迁都大梁（今河南开封）后的别称。 ③鹓雏（yu ān chú）：古代传说中像凤凰一类的鸟。 ④止：栖息。 ⑤练实：竹实，即竹子所结的子。 ⑥醴(lǐ) 泉：甘美如醴（甘甜，甜美）的泉水。 ⑦于是：在这时。 ⑧鸱（ch ī）：猫头鹰。 ⑨吓（h â）：模仿鸱发怒的声音。下文的“吓”用作动词。
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，②①
是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
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①濠梁：濠水的桥上。濠, 水名，在现在安徽凤阳。 ②鯈（ti áo ）鱼：一种淡水鱼中的银白色小鱼，又名白鲦。 ③是：这。 ④全：完全，确定是。 ⑤循其本：意思是要从最初的话题说起。 ⑥子曰‘汝安知鱼乐’云者：你说“汝安知鱼乐”等等。云者：如此如此。 研讨与练习
一 朗读课文，注意表达人物的语气，并回答下列问题。
1. 庄子讲鹓刍鸟的故事用意是什么？
2. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
二 解释下列句中加点的词。
1. 惠子相梁，庄子往见之。 ．
2. 于是惠子恐，搜于国中三日三夜。 ．
3. 非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 ．
4子非鱼，安知鱼之乐？ ．
三 从本文两则故事中选一则改编成课本剧，可以在原有故事基础上补充情节。注意要对人物的表情、动作、心理有所提示。 ⑤⑥④③