次主题一
活动一：拖拉玩具来追我 实施者：美术健康组
【活动目标】
1.拖拉着玩具走或跑，进一步体验滚动的感觉。
2.提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。
3.通过创设宽松、活泼、自由的氛围使幼儿逐步形成活泼开朗的性格和参加体育活动的乐趣。
【活动准备】
足够大的场地、拖拉玩具一人一个、画有圆形，蛇行线条
【活动过程】
一、开始部分。
1.队列、队形练习。要求幼儿跟着老师的儿歌，由一路纵队一个跟着一个走成一个大皮球
2.复习“立正”、“稍息”、“齐步走”的动作要求姿势正确。
3.复习游戏，吹泡泡和高个子和矮个子
4.我们来边念儿歌边玩吹泡泡的游戏
泡泡飞的好高啊，泡泡飞的好低啊，啪，泡泡破掉了，引导幼儿玩游戏，体验游戏的乐趣。
二、基本部分
1.今天老师给你们带来了一个玩具，你们看看这是什么呢？（拖拉玩具） 等会老师会发给小朋友一人一个，它会跟着你跑，跟着你走。但是它能追上你吗？
它总是在我们的后面，怎么也追不上我们。
幼儿游戏。
3.幼儿自由寻找空地玩。鼓励幼儿边玩边跟玩具“对话”，如“拖拉玩具快快来追我！”“你永远追不上我！”
4.引导幼儿边玩边往后面看看拖拉玩具。
三、绕线玩拖拉玩具。
1.拖拉玩具除了这样边跑边玩还可以怎么玩呢？
引导幼儿拿拖拉玩具，走直线、圆圈、蛇形线，甚至绕过障碍物。
2.幼儿自由结伴，重复进行走的游戏。让幼儿体验有的跑得慢，有的跑得快等。
四、活动结束。
拖拉玩具和我们一起做游戏，很累了，我们一起来跳个舞吧！
引导幼儿做放松动作。
【活动延伸】
引导幼儿晨间活动时复习今天学习的本领。
【活动反思】
在拖拉的过程中，我们获得有关滚动的经验，如有的汽车拖拉玩具容易滚，有的不容易滚；有的滚的快，有的滚的慢，等等。汽车拖拉玩具会跟着我们走、跑，但是它不能追上我们。在活动中，幼儿会把拖拉玩具当作有生命的物体，与它对话，带它游戏。正是在这一互动的过程中，幼儿运动觉和大动作技能得到了综合发展。
次主题一
活动一：拖拉玩具来追我 实施者：美术健康组
【活动目标】
1.拖拉着玩具走或跑，进一步体验滚动的感觉。
2.提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。
3.通过创设宽松、活泼、自由的氛围使幼儿逐步形成活泼开朗的性格和参加体育活动的乐趣。
【活动准备】
足够大的场地、拖拉玩具一人一个、画有圆形，蛇行线条
【活动过程】
一、开始部分。
1.队列、队形练习。要求幼儿跟着老师的儿歌，由一路纵队一个跟着一个走成一个大皮球
2.复习“立正”、“稍息”、“齐步走”的动作要求姿势正确。
3.复习游戏，吹泡泡和高个子和矮个子
4.我们来边念儿歌边玩吹泡泡的游戏
泡泡飞的好高啊，泡泡飞的好低啊，啪，泡泡破掉了，引导幼儿玩游戏，体验游戏的乐趣。
二、基本部分
1.今天老师给你们带来了一个玩具，你们看看这是什么呢？（拖拉玩具） 等会老师会发给小朋友一人一个，它会跟着你跑，跟着你走。但是它能追上你吗？
它总是在我们的后面，怎么也追不上我们。
幼儿游戏。
3.幼儿自由寻找空地玩。鼓励幼儿边玩边跟玩具“对话”，如“拖拉玩具快快来追我！”“你永远追不上我！”
4.引导幼儿边玩边往后面看看拖拉玩具。
三、绕线玩拖拉玩具。
1.拖拉玩具除了这样边跑边玩还可以怎么玩呢？
引导幼儿拿拖拉玩具，走直线、圆圈、蛇形线，甚至绕过障碍物。
2.幼儿自由结伴，重复进行走的游戏。让幼儿体验有的跑得慢，有的跑得快等。
四、活动结束。
拖拉玩具和我们一起做游戏，很累了，我们一起来跳个舞吧！
引导幼儿做放松动作。
【活动延伸】
引导幼儿晨间活动时复习今天学习的本领。
【活动反思】
在拖拉的过程中，我们获得有关滚动的经验，如有的汽车拖拉玩具容易滚，有的不容易滚；有的滚的快，有的滚的慢，等等。汽车拖拉玩具会跟着我们走、跑，但是它不能追上我们。在活动中，幼儿会把拖拉玩具当作有生命的物体，与它对话，带它游戏。正是在这一互动的过程中，幼儿运动觉和大动作技能得到了综合发展。