在引领中摸索前行，在拼搏中共创辉煌
—----平安语文左岸工作室活动总结
张 洪
2013 、6、8
在引领中摸索前行，在拼搏中共创辉煌
—----平安语文左岸工作室活动总结
时光荏苒，一个充满挑战性的学期结束了，本学期在区教研室的引领下，在街道以及学校领导的帮助下，我语文左岸工作室人员根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目标，有计划，有步骤地开展了扎实有效的，丰富多彩的教育教研活动，具体如下：
一、立足课堂，磨出精彩，扎实有效
2011版《新课标》刚一出台，我们语文教师就进行了网上研修，一些新课改的理念已经深入到每一位语文教师的心中，如何让新课改的理念服务于我们的语文课堂？如何更好地服务于孩子们的语文学习？如何在语文课堂教学中培养孩子良好的学习习惯？如何使我们的语文课堂更加有效、高效？磨课为我们解惑答疑搭建了一个有力的平台。我语文左岸工作室人员借区教研室的磨课春风，在3月初，就拟订了街道语文教师磨课大比武的计划，3月28、29日两天，我们组织了以“培养良好学习习惯 促进教师反思”为活动主题的磨课比武活动，13位语文教师分别对低年级段的《爱迪生救妈妈》和高年级段的《真理诞生于一百个问号之后》两节阅读课进行课堂展示，课堂评价以孩子的良好习惯的养成以及学生的课堂检测（学习效果）为标准，通过13节课例地呈现以探求语文课堂实效性的策略，促使教师的课后反思。3月30日下午我左岸工作室开展了集体评课活动，授课教师先作简单自评，听课教师作“一加一”有效地评课，会后写
出听课反思。这一活动推进了语文阅读课堂教学的进一步改革，也促使广大语文教师教育教学素质地不断提升。最后推举王贝贝老师代表我街道参加了区里组织的“语文磨课比武”活动，受到广大听课教师的好评。接着我们左岸工作室人员组织参加听课的语文教师撰写反思性论文，并进行评选，分别评出一等奖四名，二等奖若干名，推选优秀论文参加区教研室组织的论文评选活动，6月3日下午，并开展了反思性论文交流学习活动。通过这一系列活动地展开，我们看到：在区教研室李主任的引领下，广大语文教师在不断地学习与反思中，在语文课堂教育教学的实践与磨练中，教学方法在悄然改变，一些浮华的做法逐渐变得扎实，逐步变得有效，逐步向服务于孩子的语文学习转变，我们也逐渐树立起“工具性与人文性”的语文本质观。
二、抓质量、重分析、促提升
教育教学质量是学校的生命线，特别是小学阶段，它是孩子人生成长的奠基石，基础的牢固与否，关系着孩子将来一生的发展，基于这样的认识与看法，我左岸工作人员在街道领导的协助下，开展了四年级跟踪式抽测调研活动，并且于5月6日邀请区教研室五个学科领导参加了教育教学质量研讨会，李主任就语文学科的质量情况作了分析报告，李主任对本次抽测活动给予了充分地肯定，她的报告也给予我街道语文教师有力的指导，她的语言字字珠玑，句句情感真挚，包含着对广大语文教师的殷殷期望，也有着热切的要求。有一句话给了我很大的震撼，她说，“如果孩子是我们自己的，我们将会选择什么样的学校？是教学质量好的？还是差的？”这句话引发了我们每个教
师的深思，将心比心，推己及人，作为家长，都希望自己的孩子成绩能够名列前茅，也希望孩子是最优秀的，所以对于教师来说，我们所肩负的更是一种责任，一个家庭未来的希望。当我们明白这句话的含义时，我们没有理由不为孩子的终身发展而做出自己最大的努力。随后，街道办韩老师、我校徐主任、杜素娟老师分别就整个街道、我校的教育教学情况、语文学科的教学质量作分析报告,每一个报告都那么详实，都那么具有指导性，面对学生的学业情况测评，看出与会领导对教育教学质量的重视，也看到我街道语文教育教学存在的优点与不足。
本学期注重毕业班孩子的学业测评，重视语文、数学、英语三个学科的教学质量评价，我们依据“重平时”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则，开展团队命题活动，重视考法研究，评选优秀试题参加区优秀试题的评选，不断增强质量意识。5月30日上午，由文昌、平安、五峰、崮云湖四街道联合组织了六年级语文、数学、英语三个学科的质量抽测，试题分别为左岸工作室人员交换进行命题，在统一阅卷以后，左岸工作人员分别写出详实地分析报告，以总结经验，反思不足，对今后的语文教学做出指导。前后三次质量抽测，凝聚着领导们的关心与帮助,也必将督促我街道广大语文教师教学积极性地提高,也会促使我街道语文教育教学质量再上一个新台阶。
三、再学习，同提升，共进步
3月15日，我左岸工作室人员参加了五峰街道语文左岸工作室
组织的课例观摩活动，回校后就两节课例进行评议，并针对两节课的优点进行分析，针对他们好的作法进行吸收学习，他们为街道左岸工作地开展起了很好的榜样作用。在今后的工作中，我们也可以以课例为凭借，针对教学工作中遇到的点滴感悟进行交流学习，这样不仅会促进个人教学素养的提升，还会激发广大语文教师开展教研活动的积极性，可谓一举多得。4月15日下午和5月30日上午，我们还参加了区教研室组织的语文“综合实践”、“口语交际”走向何方的教学研讨会，在悉心听取报告的前提下，认真写好反思，回校后对本校语文教师做二次培训，这样既使自己得到了锻炼，更使全体语文教师在学习中得到了共同进步。
回首半年来走过的道路，我们深感充实与快乐，内心充满着对各位领导的感激。在今后的工作中，我们将继续扎实地学习、反思、践行，以组织丰富多彩的教研活动为载体，以探求实效、高效的语文课堂策略为凭借，以提升语文教育教学质量为目的，实现我工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神！虽然船儿刚刚启航，但我相信，只要我们把准航向，总会在语文教育教学这片广阔的海洋中乘风破浪前进，挂起云帆以济沧海！
在引领中摸索前行，在拼搏中共创辉煌
—----平安语文左岸工作室活动总结
张 洪
2013 、6、8
在引领中摸索前行，在拼搏中共创辉煌
—----平安语文左岸工作室活动总结
时光荏苒，一个充满挑战性的学期结束了，本学期在区教研室的引领下，在街道以及学校领导的帮助下，我语文左岸工作室人员根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目标，有计划，有步骤地开展了扎实有效的，丰富多彩的教育教研活动，具体如下：
一、立足课堂，磨出精彩，扎实有效
2011版《新课标》刚一出台，我们语文教师就进行了网上研修，一些新课改的理念已经深入到每一位语文教师的心中，如何让新课改的理念服务于我们的语文课堂？如何更好地服务于孩子们的语文学习？如何在语文课堂教学中培养孩子良好的学习习惯？如何使我们的语文课堂更加有效、高效？磨课为我们解惑答疑搭建了一个有力的平台。我语文左岸工作室人员借区教研室的磨课春风，在3月初，就拟订了街道语文教师磨课大比武的计划，3月28、29日两天，我们组织了以“培养良好学习习惯 促进教师反思”为活动主题的磨课比武活动，13位语文教师分别对低年级段的《爱迪生救妈妈》和高年级段的《真理诞生于一百个问号之后》两节阅读课进行课堂展示，课堂评价以孩子的良好习惯的养成以及学生的课堂检测（学习效果）为标准，通过13节课例地呈现以探求语文课堂实效性的策略，促使教师的课后反思。3月30日下午我左岸工作室开展了集体评课活动，授课教师先作简单自评，听课教师作“一加一”有效地评课，会后写
出听课反思。这一活动推进了语文阅读课堂教学的进一步改革，也促使广大语文教师教育教学素质地不断提升。最后推举王贝贝老师代表我街道参加了区里组织的“语文磨课比武”活动，受到广大听课教师的好评。接着我们左岸工作室人员组织参加听课的语文教师撰写反思性论文，并进行评选，分别评出一等奖四名，二等奖若干名，推选优秀论文参加区教研室组织的论文评选活动，6月3日下午，并开展了反思性论文交流学习活动。通过这一系列活动地展开，我们看到：在区教研室李主任的引领下，广大语文教师在不断地学习与反思中，在语文课堂教育教学的实践与磨练中，教学方法在悄然改变，一些浮华的做法逐渐变得扎实，逐步变得有效，逐步向服务于孩子的语文学习转变，我们也逐渐树立起“工具性与人文性”的语文本质观。
二、抓质量、重分析、促提升
教育教学质量是学校的生命线，特别是小学阶段，它是孩子人生成长的奠基石，基础的牢固与否，关系着孩子将来一生的发展，基于这样的认识与看法，我左岸工作人员在街道领导的协助下，开展了四年级跟踪式抽测调研活动，并且于5月6日邀请区教研室五个学科领导参加了教育教学质量研讨会，李主任就语文学科的质量情况作了分析报告，李主任对本次抽测活动给予了充分地肯定，她的报告也给予我街道语文教师有力的指导，她的语言字字珠玑，句句情感真挚，包含着对广大语文教师的殷殷期望，也有着热切的要求。有一句话给了我很大的震撼，她说，“如果孩子是我们自己的，我们将会选择什么样的学校？是教学质量好的？还是差的？”这句话引发了我们每个教
师的深思，将心比心，推己及人，作为家长，都希望自己的孩子成绩能够名列前茅，也希望孩子是最优秀的，所以对于教师来说，我们所肩负的更是一种责任，一个家庭未来的希望。当我们明白这句话的含义时，我们没有理由不为孩子的终身发展而做出自己最大的努力。随后，街道办韩老师、我校徐主任、杜素娟老师分别就整个街道、我校的教育教学情况、语文学科的教学质量作分析报告,每一个报告都那么详实，都那么具有指导性，面对学生的学业情况测评，看出与会领导对教育教学质量的重视，也看到我街道语文教育教学存在的优点与不足。
本学期注重毕业班孩子的学业测评，重视语文、数学、英语三个学科的教学质量评价，我们依据“重平时”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则，开展团队命题活动，重视考法研究，评选优秀试题参加区优秀试题的评选，不断增强质量意识。5月30日上午，由文昌、平安、五峰、崮云湖四街道联合组织了六年级语文、数学、英语三个学科的质量抽测，试题分别为左岸工作室人员交换进行命题，在统一阅卷以后，左岸工作人员分别写出详实地分析报告，以总结经验，反思不足，对今后的语文教学做出指导。前后三次质量抽测，凝聚着领导们的关心与帮助,也必将督促我街道广大语文教师教学积极性地提高,也会促使我街道语文教育教学质量再上一个新台阶。
三、再学习，同提升，共进步
3月15日，我左岸工作室人员参加了五峰街道语文左岸工作室
组织的课例观摩活动，回校后就两节课例进行评议，并针对两节课的优点进行分析，针对他们好的作法进行吸收学习，他们为街道左岸工作地开展起了很好的榜样作用。在今后的工作中，我们也可以以课例为凭借，针对教学工作中遇到的点滴感悟进行交流学习，这样不仅会促进个人教学素养的提升，还会激发广大语文教师开展教研活动的积极性，可谓一举多得。4月15日下午和5月30日上午，我们还参加了区教研室组织的语文“综合实践”、“口语交际”走向何方的教学研讨会，在悉心听取报告的前提下，认真写好反思，回校后对本校语文教师做二次培训，这样既使自己得到了锻炼，更使全体语文教师在学习中得到了共同进步。
回首半年来走过的道路，我们深感充实与快乐，内心充满着对各位领导的感激。在今后的工作中，我们将继续扎实地学习、反思、践行，以组织丰富多彩的教研活动为载体，以探求实效、高效的语文课堂策略为凭借，以提升语文教育教学质量为目的，实现我工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神！虽然船儿刚刚启航，但我相信，只要我们把准航向，总会在语文教育教学这片广阔的海洋中乘风破浪前进，挂起云帆以济沧海！