襄阳阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式三年级语文课例 课题：《我不能失信》 主备人： 初审人： 审核人：
班级： 姓名： 日期：
一、学习目标：
（一）正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
（二）把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
二、学习过程：
（一）创设学习情境 明确学习目标（2分钟）
出示宋庆龄的图片，大家认识她吗？她就是宋庆龄。通过我们的课本后面的资料袋介绍，我们了解到宋庆龄曾经担任中华人名共和国副主席、名誉主席，被海内外公认为20世纪最伟大的女性之一。今天我们一起来学习一个关于宋庆龄小时候的故事。请大家伸出右手食指和老师一起板书课题。板书：我不能失信
这是本节课的学习目标。出示学习目标，我们一起来正确地、声音响亮地把学习目标朗读一遍。明确了学习目标，我们再来看一看课文前面的导读提示。
（二）指导独立学习 初步达成目标（8分钟）
自学指导：请同学们自由读课文，遇到难读的字词多读几遍，3分钟后比一比谁读的最准确。
开火车认读词语：宋耀如 宋庆龄 鸽子 叠花篮 扑空 解释 表示 歉意 道歉 失信 守信用
师：现在我们大家一起来把这些词语每个读两遍。同学们读的声音真响亮，真准确，把鼓励的掌声送给自己。
过渡：我们不仅要读准课文中的词语，还要理解课文讲了一件什么事？
（三）引导小组学习 落实学习目标（20分钟）
学习指导一：大声地朗读课文，思考:1、本文主要讲了一件什么事情？2、告诉我们一个什么道理？用自己的话说说。
预设：一个 （星期天） ， 宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿（宋庆龄）也很想去，但她突然想起（要教小珍叠花篮）， 爸爸妈妈都劝她（改天再教），但她为了（守信）留下来了。
预设：这篇课文告诉我们要做一个诚实守信用的人。板书：诚实守信
过渡：既然大家都从这个故事里知道要做一个诚实守信的人。那你从课文中的哪些句子可以看出宋庆龄诚实守信呢？
学习指导二：默读课文第3至8自然段，用横线划出能体现宋庆龄诚实守信的句子。 全班交流展示：
1、“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 师：大家仔细地观察这个句子，有一个表示动作的词是什么？（抽）谁能演示一下什么
是“抽”？从这个抽字你能体会到庆龄在说这句话是的态度是怎样的？（态度很坚决）
指导朗读：谁能坚决地读一读这句话？指名读，哪个同学愿意和这位同学比一比？读得真棒，我们把鼓励的掌声送给这俩位同学。321坐整齐。现在我们分小组来比赛读一读这句话，看哪一小组读得最坚决？
过渡：除了这句话，你还找到了哪句话能体现宋庆龄诚实守信？
2、“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
师：假如你就是小珍，宋庆龄如果忘记了教你叠花篮，你第二天见到她，你会原谅她吗？（会）如果她没有忘记教你叠花篮但是和爸爸妈妈一起去了伯伯家，你会原谅她吗？（不会）。那这种行为就是明知故犯的失信。宋庆龄正是因为这样所以坚持留在家里等小珍，也体现了宋庆龄高尚的人品。
（四）当堂训练 巩固学习目标（10分钟）
小组分角色朗读课文。
襄阳阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式三年级语文课例 课题：《我不能失信》 主备人： 初审人： 审核人：
班级： 姓名： 日期：
一、学习目标：
（一）正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
（二）把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
二、学习过程：
（一）创设学习情境 明确学习目标（2分钟）
出示宋庆龄的图片，大家认识她吗？她就是宋庆龄。通过我们的课本后面的资料袋介绍，我们了解到宋庆龄曾经担任中华人名共和国副主席、名誉主席，被海内外公认为20世纪最伟大的女性之一。今天我们一起来学习一个关于宋庆龄小时候的故事。请大家伸出右手食指和老师一起板书课题。板书：我不能失信
这是本节课的学习目标。出示学习目标，我们一起来正确地、声音响亮地把学习目标朗读一遍。明确了学习目标，我们再来看一看课文前面的导读提示。
（二）指导独立学习 初步达成目标（8分钟）
自学指导：请同学们自由读课文，遇到难读的字词多读几遍，3分钟后比一比谁读的最准确。
开火车认读词语：宋耀如 宋庆龄 鸽子 叠花篮 扑空 解释 表示 歉意 道歉 失信 守信用
师：现在我们大家一起来把这些词语每个读两遍。同学们读的声音真响亮，真准确，把鼓励的掌声送给自己。
过渡：我们不仅要读准课文中的词语，还要理解课文讲了一件什么事？
（三）引导小组学习 落实学习目标（20分钟）
学习指导一：大声地朗读课文，思考:1、本文主要讲了一件什么事情？2、告诉我们一个什么道理？用自己的话说说。
预设：一个 （星期天） ， 宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿（宋庆龄）也很想去，但她突然想起（要教小珍叠花篮）， 爸爸妈妈都劝她（改天再教），但她为了（守信）留下来了。
预设：这篇课文告诉我们要做一个诚实守信用的人。板书：诚实守信
过渡：既然大家都从这个故事里知道要做一个诚实守信的人。那你从课文中的哪些句子可以看出宋庆龄诚实守信呢？
学习指导二：默读课文第3至8自然段，用横线划出能体现宋庆龄诚实守信的句子。 全班交流展示：
1、“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 师：大家仔细地观察这个句子，有一个表示动作的词是什么？（抽）谁能演示一下什么
是“抽”？从这个抽字你能体会到庆龄在说这句话是的态度是怎样的？（态度很坚决）
指导朗读：谁能坚决地读一读这句话？指名读，哪个同学愿意和这位同学比一比？读得真棒，我们把鼓励的掌声送给这俩位同学。321坐整齐。现在我们分小组来比赛读一读这句话，看哪一小组读得最坚决？
过渡：除了这句话，你还找到了哪句话能体现宋庆龄诚实守信？
2、“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
师：假如你就是小珍，宋庆龄如果忘记了教你叠花篮，你第二天见到她，你会原谅她吗？（会）如果她没有忘记教你叠花篮但是和爸爸妈妈一起去了伯伯家，你会原谅她吗？（不会）。那这种行为就是明知故犯的失信。宋庆龄正是因为这样所以坚持留在家里等小珍，也体现了宋庆龄高尚的人品。
（四）当堂训练 巩固学习目标（10分钟）
小组分角色朗读课文。