第三单元 第一章 第二节种子植物说课稿
各位老师,大家好!我的说课内容是人教版七年级生物上册第三单元第一章
第二节种子植物的第一课时观察种子的结构。下面我从以下几方面进行说课:
一、说教材:
本单元主要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。重点介绍与人类生产、生活关系最密切的种子植物。本课的主要内容是让学生了解种子的结构及不同种类植物种子结构的异同。重点在于培养学生通过实验、观察、思考、讨论,得出正确的科学结论。学好本节内容非常重要,它是我们学习后面知识的基础,也是历年中考中的高频考点。
二、说教学重点:
重点:掌握种子的主要结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 难点:描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
三、说教学目标
1.知识目标
(1)说出种子的主要结构和功能;
(2)描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点;
(3)知道单子叶植物和双子叶植物的区别;
2.能力目标
(1)学会科学观察的基本步骤及方法,培养学生观察、分析思考的能力;
(2)通过小组合作学习活动培养生物科学素养和合作意识。
3.情感目标
培养学生探究生物科学的兴趣,体验探究学习的快乐。
四、学情分析:七年级学生生物学知识积累不多,特别是实验的机会少、动手能力差,教学在重视探究性学习方式的同时,更应该教会他们初步的实验方法及步骤。
五、教学理念:本教学过程的设计中体现了以学生为中心,以学生活动为载体,合作探究﹑师生展示交流为主,以学生自主学习的知识建构为中心的思想,因材施教。
六、说教法和学法
教法:启发式、直观演示法、多媒体辅助教学法等多种方法相结合的模式展开教
学。
学法:在这节课里,主要是让学生通过自主学习﹑师生互动交流、实验操作等学
法做到因材施教全面提高。
七、说教学过程:
(一)直接引入。
俗话说“春种一粒粟,秋收七万颗子”。农民种下去的是种子,收获的粮食主要也是种子,可以说,我们是靠种子养活的。那么你们对种子了解多少呢?你们每个人桌上的培养皿中放了老师提前准备的几种植物的种子,你能说出它们是什么植物的种子吗?
设计意图:让学生认识常见的种子,并为后面的学习做铺垫。
(二)新课学习:
1.出示学习目标:让学生有目的的进行本节课的学习。
2.菜豆种子的结构:
(1)观察浸软的菜豆种子的外形。(形状、种脐、种孔等)
(2)试着拨去外面的一层薄皮(种皮),分开合拢的两片子叶;
(3)对照书81页,用放大镜观察子叶、胚根、胚轴和胚芽
设计意图:此过程是通过菜豆种子的观察,学会观察的方法和顺序。通过自主学习、合作探究,培养学生的合作能力、交流能力。
3.反馈、交流、总结,同时突破重点和难点:
4.板书总结菜豆种子的结构
设计意图:培养学生的归纳能力,反馈能力,同是通过分析突破难点胚和胚的组成。
5.玉米种子的结构:
(1)教师带领学生观察玉米种子正面和反面的结构示意图,先从宏观上让学生对玉米种子的胚有一个感性认识。让同学们拿出新鲜玉米亲身体验找到这个胚,再用解剖针试着找到胚各个部分的结构。之后引导同学们那除了胚以外的部分是什么结构呢?引出胚乳
(2)玉米种子不能像菜豆种子似的完整的分开两半,看来他是单子叶,不能完整的分开两半,我们用刀把它纵切开。
(3)在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的种皮和果皮、胚根、胚轴、胚芽和子叶
设计意图:让学生亲身体验探究的乐趣
(4)小组合作探究:两人一组对玉米种子的结构进行观察,结合书81页图3-10,识别玉米种子的结构名称。
6、反馈、交流、总结,同时突破重点和难点。
学生:板书总结玉米种子的结构
学生:在交流的过程中突破难点,了解玉米种子的结构。
7.了解单、双子叶植物的定义和比较它们的不同点
(三)完成当堂测试题
(四)归纳总结:请同学们说一说在这节课里学到了哪些知识。
八、说板书设计:
第二节 种子植物
观察种子的结构
胚芽――发育成茎和叶
蚕豆种子 胚轴――发育成连接根和茎的部分
胚 胚根――发育成根
子叶――两片,储存营养物质
种皮――与果皮紧密结合,保护种子内部结构
胚乳――胚以外的部分,储存营养物质
玉米 子叶
种子胚芽
胚 胚轴
胚根
第三单元 第一章 第二节种子植物说课稿
各位老师,大家好!我的说课内容是人教版七年级生物上册第三单元第一章
第二节种子植物的第一课时观察种子的结构。下面我从以下几方面进行说课:
一、说教材:
本单元主要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。重点介绍与人类生产、生活关系最密切的种子植物。本课的主要内容是让学生了解种子的结构及不同种类植物种子结构的异同。重点在于培养学生通过实验、观察、思考、讨论,得出正确的科学结论。学好本节内容非常重要,它是我们学习后面知识的基础,也是历年中考中的高频考点。
二、说教学重点:
重点:掌握种子的主要结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 难点:描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
三、说教学目标
1.知识目标
(1)说出种子的主要结构和功能;
(2)描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点;
(3)知道单子叶植物和双子叶植物的区别;
2.能力目标
(1)学会科学观察的基本步骤及方法,培养学生观察、分析思考的能力;
(2)通过小组合作学习活动培养生物科学素养和合作意识。
3.情感目标
培养学生探究生物科学的兴趣,体验探究学习的快乐。
四、学情分析:七年级学生生物学知识积累不多,特别是实验的机会少、动手能力差,教学在重视探究性学习方式的同时,更应该教会他们初步的实验方法及步骤。
五、教学理念:本教学过程的设计中体现了以学生为中心,以学生活动为载体,合作探究﹑师生展示交流为主,以学生自主学习的知识建构为中心的思想,因材施教。
六、说教法和学法
教法:启发式、直观演示法、多媒体辅助教学法等多种方法相结合的模式展开教
学。
学法:在这节课里,主要是让学生通过自主学习﹑师生互动交流、实验操作等学
法做到因材施教全面提高。
七、说教学过程:
(一)直接引入。
俗话说“春种一粒粟,秋收七万颗子”。农民种下去的是种子,收获的粮食主要也是种子,可以说,我们是靠种子养活的。那么你们对种子了解多少呢?你们每个人桌上的培养皿中放了老师提前准备的几种植物的种子,你能说出它们是什么植物的种子吗?
设计意图:让学生认识常见的种子,并为后面的学习做铺垫。
(二)新课学习:
1.出示学习目标:让学生有目的的进行本节课的学习。
2.菜豆种子的结构:
(1)观察浸软的菜豆种子的外形。(形状、种脐、种孔等)
(2)试着拨去外面的一层薄皮(种皮),分开合拢的两片子叶;
(3)对照书81页,用放大镜观察子叶、胚根、胚轴和胚芽
设计意图:此过程是通过菜豆种子的观察,学会观察的方法和顺序。通过自主学习、合作探究,培养学生的合作能力、交流能力。
3.反馈、交流、总结,同时突破重点和难点:
4.板书总结菜豆种子的结构
设计意图:培养学生的归纳能力,反馈能力,同是通过分析突破难点胚和胚的组成。
5.玉米种子的结构:
(1)教师带领学生观察玉米种子正面和反面的结构示意图,先从宏观上让学生对玉米种子的胚有一个感性认识。让同学们拿出新鲜玉米亲身体验找到这个胚,再用解剖针试着找到胚各个部分的结构。之后引导同学们那除了胚以外的部分是什么结构呢?引出胚乳
(2)玉米种子不能像菜豆种子似的完整的分开两半,看来他是单子叶,不能完整的分开两半,我们用刀把它纵切开。
(3)在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的种皮和果皮、胚根、胚轴、胚芽和子叶
设计意图:让学生亲身体验探究的乐趣
(4)小组合作探究:两人一组对玉米种子的结构进行观察,结合书81页图3-10,识别玉米种子的结构名称。
6、反馈、交流、总结,同时突破重点和难点。
学生:板书总结玉米种子的结构
学生:在交流的过程中突破难点,了解玉米种子的结构。
7.了解单、双子叶植物的定义和比较它们的不同点
(三)完成当堂测试题
(四)归纳总结:请同学们说一说在这节课里学到了哪些知识。
八、说板书设计:
第二节 种子植物
观察种子的结构
胚芽――发育成茎和叶
蚕豆种子 胚轴――发育成连接根和茎的部分
胚 胚根――发育成根
子叶――两片,储存营养物质
种皮――与果皮紧密结合,保护种子内部结构
胚乳――胚以外的部分,储存营养物质
玉米 子叶
种子胚芽
胚 胚轴
胚根