因为有爱，所以幸福
章丘市黄河中学 于传玲
尊敬的的各位领导，亲爱的年轻朋友们：
大家下午好！休闲的五一节刚过，激情的五四青年节将临。值此两节之间 ，我们镇教育办举办了这样一个充满新意的活动，把这么多热爱教育﹑献身教育的同仁们聚在一起，切磋交流，实在是一件前所未有的创举。作为长你们几岁的大姐，很高兴可以和你们分享我教学的体会和幸福。
有人做过调查：中国人的幸福指数太低了。我想，那是因为有太多的人有职业倦怠症——干什么，烦什么的原因。从1993年师范毕业至今，近20个寒暑，我送走了9批学生，保存了近百本备课本、班主任工作手册，披星戴月了近6000多个日子，如果要我说句心里话，我会非常诚实地说:今生能为人师，能做班主任，我很幸福；能与学生相伴，和书本相携，我很知足；能静守校园的纯净 ，坚守心灵的热情，我无怨无憾。
在这里，我愿意把其间的点点滴滴与同样喜欢当老师的“战友们”分享。
一、工作，使我精力充沛；激情，使我活力四射；学生，使我青春不老。
有人说教师身累心更累，容颜易老，而我的观点却恰恰相反。我
很幸福，也很快乐，因为我从事了自小认为最浪漫也最喜欢的事业。 尽管每天面对的都是最琐碎的小事，但我一向把它们看得非常神圣。我爱我的学生，我喜欢那种和他们在一起激扬文字，相知相契的感觉：每天早早起床，甚至来不及吃饭就匆匆奔往学校，只为赶在学生之前，像赴一个神圣的约会 ；捧一本书，跻身学生中，与他们一起晨读，沉浸于朗朗的读书声中，心是欢快的；大课间，换上平底鞋，跑进学生队伍中，似乎又回到了学生时代；看到哪个学生状态不对，我会找他谈心，看到那如释重负的笑容，一种小小的成就感油然而生。有晚自习时，我会端起饭盒，挤进学生中，和他们边吃边聊，任师生情谊在谈笑中升华。学生病了，生活费不够了，衣服撕破了，第一个会找我，我珍惜着这份信赖与亲近，跑前跑后，像妈妈为儿女忙碌一样的甜蜜。傍晚离校前，总习惯去教室探一趟，嘱咐迟迟不肯去食堂的学生好好吃饭，随着起身离座的一句“老师，慢点骑车”让我的心里溢满幸福。28岁终于怀孕，我从未觉得自己与平日有不同之处 。依旧敏捷走路，激情讲课，没请过一天假，更不愿对我的学生和工作有丝毫懈怠 。记得2001年11月24日，那是我预产期的前天。那天是星期六，有我初三的辅导课。许多同事都劝我请假去医院待产。可我固执的认为，这是对孩子的一种极好的胎教榜样教育 。上了一下午课，竟没觉得身体有任何不适，可到了晚上，便被救护车拉去了医院。别人上下班拎小巧的提包，多少年了，我总喜欢挎一个肥硕的提袋。近二十年了，我坚持着当天作业当天阅完，当天测试当天评完的原则。可有时白天班主任事儿太多，挤得看作业的时间不够。我便会趁人不
注意把作业悄悄塞进手提袋，第二天早上又趁人不注意悄悄放到办公桌上。不是自己和别人暗暗较劲，而是担心在学生面前失信——我一向教导学生不要把今天的事推到明天，我怎么可以不躬亲示范？我喜欢看到学生拿到作业本后的神情：小心翼翼打开，认真看老师的批改和评语，或大跳大笑，或端坐沉思 。敷衍了事的作业，我是从不敢交给学生的，在我看来，批改后的作业，就代表老师的人品和态度。近几年我一直带初三，特别是下学期，为了解学生掌握知识的情况，几乎每天都有测试。我便常常把试卷带回家，为了不影响家人，我总是用报纸尽量把灯光遮的很小，连翻试卷都特别轻，学生佩服我的神速，甚至以为我有特异功能。殊不知，那都是我熬夜的代价。那感觉很甜蜜，像学生时代的挑灯夜战；那感觉很幸福，如同品尝最美味的宵夜。
二、用慈母之心爱学生，让他们感觉自己是老师的至爱。
我爱我的工作，我以我的职业为荣。我爱我的学生，我为他们的成功而骄傲，为他们的堕落而痛苦。我明白，孩子内心最渴望得到老师平等的爱。爱学生，就应该把师爱的阳光洒向教室的每一个角落。我坚信：爱，可以化腐朽为神奇。
2008年，我接手了一个初一 ，班里有一名被老师们“谈虎色变”的调皮男孩，名叫王强。第一眼见到他 ， 感觉与传闻很不相符 ：矮小瘦弱的身材，机灵黑亮的眼睛，一脸的阳光灿烂。几天下去，除了调皮点，话多点，没发现有什么出格之处。但后来不到两周，他便被任课老师、课代表、班委频频“弹劾”：作业不写，上课说话，自
习捣乱，脸皮太厚，屡教不改。我几次找他谈心，告诉他一定不能输在起跑线上，作业要按时完成，更要遵守纪律， 一点点进步，争取期末拿奖状。听到“奖状”一词，他的眼中绽放出光彩 ，我鼓励他一个学生只要不断努力，超越过去，就值得奖励。可是第二天没交作业的名单里依然有他，我很失望却按兵不动。下午，我一进办公室，他就飞跑着把作业送来，说因为有很多字不会写，写字又慢，所以迟交了 。我端详着这稀世之宝，尽管字很丑 ，但一笔一划，都认真得令人感动。我快速拿出红笔，认真画了一朵大大的红花，还给他得了5分。我看到他眼中大颗的泪水滴下，我的敏感告诉我这个孩子背后一定有故事，决定找他好好谈谈。
原来，王强学习糟糕，真的事出有因：他小学二年级就因父母长期在外打工而成为留守儿童，他一直一个人在家，早早就学会了洗衣做饭，但由于没人管理，学习成绩很差，连26个英语字母都不会认，语文连最基本的字都不会写 。他的父母虽说只上过几年小学，但却很会赚钱。在父母的影响下，他小小的内心形成了“学习好不好无所谓，能挣钱才算有本事”的观念。久而久之，在老师和同学眼中，他也几乎成了一个只有缺点没有优点的人。了解了情况后，我深深感到这个孩子的可怜，他是那么聪明，却由于缺乏良好的家庭教育而成为双差生。接下来 ，我给他的家长打通了电话，请他务必回家一次。好容易见到王强的父母，我告诉他孩子进入初中后的一些变化，希望他们能够好好关注孩子的成长，多给孩子一些照顾和教育，帮助孩子健康成才，赚钱的机会有很多，可孩子只有一个。王强的母亲哭了，
说对不起孩子，以后再也不出去了。我帮王强分析了学习差的原因，并帮他制定了学习计划，鼓励他只要肯努力，就一定会一天天进步。于是，课间，放学后，我身边多了一个“小灶生”，有时教他查字典，有时检查他英语单词。我的努力没有白费，经过一个学期的时间，王强获得了巨大的进步 。他的家长也投入到了挽救孩子的行动中。期末，他得到进步奖，再后来，他成了非常懂事的孩子 。就是这样一个学生，三年后创造了神话——考入了高中。真的，老师的爱是一股神奇的力量，他可以把最捣蛋的孩子变得服服帖帖，可以让最不逊的学生变得文质彬彬。
三、付出，绝不是一句简单的口号，它需真真正正的帮助，从生活到学习，从物质到精神。
夜不能寐时，我时常想起他——已于去年升入一中的王帅。我与这个命运不幸、性格内向的男孩之间，一直系着一根紧紧的线。躲闪懦弱的眼神，苍白瘦削的面庞 。第一次见到他，我竟有一种莫名的心痛，要去保护他，给他温暖。听他过去的班主任说，他有一个不幸的家庭：父亲游手好闲，一年到头在外，却只管自己吃喝；母亲有智力障碍；奶奶偏瘫。他爱读书，尽管常常因为家里的农活耽误功课，但成绩很好。他内向自卑，从来都是独来独往，从不主动和人说话，更不敢正视别人。为了培养他与人交流的能力，我问他想不想干班长 ，他吓得连连拒绝。我鼓励他要多给自己一些展现才能的机会，相信他一定可以干好。也许面对老师的器重他无法拒绝。接下来，他非常认真的尽起他的职责。我常常找他谈心，帮他出谋划策。慢慢的，
他脸上有了笑容，也可以主动走进办公室和我交流了。有学生悄悄告诉我，去食堂吃饭时他总是不见踪迹。我似乎明白了什么。下午放学后，我在学校平房后的旮旯里找到了他，他正坐在地上吃着又硬又干的馒头，一边吃，一边看化学书。经过一番谈心 ，我才知道他为了把少的可怜的钱省下来让奶奶吃药，他一直从家里带馒头 。震惊之余，我才发现，他脚上那双又小又旧的鞋和短的盖不住脚踝的裤腿及没穿袜子的脚。我红着眼圈说：“答应老师，从今天起，把我当成你的妈妈。请接受老师的帮助。”第二天，我故意把他支开，在班里讲了他的情况，鼓励同学们给他捐款。同学们非常踊跃，纷纷从兜里掏出钱，我拿出200元。估算了一下，共508元，如果他每周花30元，应该够他这学期的生活开销。第二天，我去商店给他买了一件毛衣，一双鞋，三双袜子，连同弟弟的几件比较新的衣服送给他。他自尊心很强，我给他时他很难过尴尬的神情，我告诉他，人应该有骨气，但对于那些真正关心自己的人，不应该拒绝。后来，每当做了好吃的，神使鬼差般的，我会想到王帅，给他，他不再拒绝，我想是他理解了我对他的苦心。同事们知道他的家庭情况后，也纷纷伸出援助之手。李静老师和牛占阁老师悄悄塞给他100元钱，他让我为他收存，杨存香老师多次把自己上高中的儿子的衣服托我送给王帅。家境贫困的他，成了任课老师们的宠儿。他感受到了，以更刻苦的学习态度和更优异的学习成绩回报大家。在打听到他爸爸回家时，我亲自去了他家，劝他为了儿子的将来和自己的老年好好过日子。他爸爸很受感动，说以后会努力挣钱，让孩子专心读书。之后的日子，他一直担任班长，
逐渐变得自信乐观起来。中考一结束，他便背起被褥外出打工了。他以优异的成绩考入章丘一中，我打电话让他来我家拿钱（他的贫困生补助一直在我这里），他一向信任我，当然不知道我为了给他凑够入学的费用悄悄放上了158元。在做这些时，我从没想过将来他会回报我，我只知道，那时那地我非那样做不可。
四、像个童真的孩童,在语文广阔的草原上，我与学生一起驰骋和飞翔。
做一名出色的语文老师，一直是我的最大理想和最高追求。我清楚自身的缺点和不足，因此我选择了谦虚和学习，珍惜一切机会，珍惜一切资源，向书本学习，向别人学习，向时代学习。我像一个贪婪的孩子，吮吸着知识的甘露，和我的学生一起成长进步。我爱语文，阅读是我的性格。我用自己对语文和阅读的爱一点点点燃引导着学生。备课中 ，我回归少年，从学生的角度去设计：预习中，我走近学生，与他们分享交流切磋的愉悦；课上， 我领学生踏入自由个性的语文之旅。我会为学生精彩的论述拍手称快，更会为学生直言不讳的指出错误而欣喜万分。我的学生喜欢我，更喜欢语文，并且受我影响，大都热爱读书，痴迷写作 。阅读和写作，也成了他们的性格。
四、天道酬勤
我只是做了自己应该做的，但生活却给予我丰厚的馈赠：我带的班级四次被评为济南市优秀班集体，我也被评为济南市优秀班主任和章丘市优秀班主任，并两次被评为章丘市毕业班优秀班主任。在教学中，我获得了章丘市素质大赛一等奖，章丘市骨干教师，章丘市教学
能手及章丘市优秀教师的称号。
我爱黄河，因为她是我的生养地，我愿用我的敬业多留住一个优秀的学生，多弘扬一份教育的正气；我爱黄河中学，我会尽我百分之二百的努力，让多一个学生考入高中，让多一份荣光照耀黄河中学。 我会珍惜拥有，永远努力下去，努力做自己心中也是学生眼中最优秀的好老师，我会一直努力，用我的爱和热情。亲爱的朋友们，让我们一起努力，为实践当初走上讲台前“一身正气，为人师表”的诺言而快乐的拼搏吧。
因为有爱，所以幸福
章丘市黄河中学 于传玲
尊敬的的各位领导，亲爱的年轻朋友们：
大家下午好！休闲的五一节刚过，激情的五四青年节将临。值此两节之间 ，我们镇教育办举办了这样一个充满新意的活动，把这么多热爱教育﹑献身教育的同仁们聚在一起，切磋交流，实在是一件前所未有的创举。作为长你们几岁的大姐，很高兴可以和你们分享我教学的体会和幸福。
有人做过调查：中国人的幸福指数太低了。我想，那是因为有太多的人有职业倦怠症——干什么，烦什么的原因。从1993年师范毕业至今，近20个寒暑，我送走了9批学生，保存了近百本备课本、班主任工作手册，披星戴月了近6000多个日子，如果要我说句心里话，我会非常诚实地说:今生能为人师，能做班主任，我很幸福；能与学生相伴，和书本相携，我很知足；能静守校园的纯净 ，坚守心灵的热情，我无怨无憾。
在这里，我愿意把其间的点点滴滴与同样喜欢当老师的“战友们”分享。
一、工作，使我精力充沛；激情，使我活力四射；学生，使我青春不老。
有人说教师身累心更累，容颜易老，而我的观点却恰恰相反。我
很幸福，也很快乐，因为我从事了自小认为最浪漫也最喜欢的事业。 尽管每天面对的都是最琐碎的小事，但我一向把它们看得非常神圣。我爱我的学生，我喜欢那种和他们在一起激扬文字，相知相契的感觉：每天早早起床，甚至来不及吃饭就匆匆奔往学校，只为赶在学生之前，像赴一个神圣的约会 ；捧一本书，跻身学生中，与他们一起晨读，沉浸于朗朗的读书声中，心是欢快的；大课间，换上平底鞋，跑进学生队伍中，似乎又回到了学生时代；看到哪个学生状态不对，我会找他谈心，看到那如释重负的笑容，一种小小的成就感油然而生。有晚自习时，我会端起饭盒，挤进学生中，和他们边吃边聊，任师生情谊在谈笑中升华。学生病了，生活费不够了，衣服撕破了，第一个会找我，我珍惜着这份信赖与亲近，跑前跑后，像妈妈为儿女忙碌一样的甜蜜。傍晚离校前，总习惯去教室探一趟，嘱咐迟迟不肯去食堂的学生好好吃饭，随着起身离座的一句“老师，慢点骑车”让我的心里溢满幸福。28岁终于怀孕，我从未觉得自己与平日有不同之处 。依旧敏捷走路，激情讲课，没请过一天假，更不愿对我的学生和工作有丝毫懈怠 。记得2001年11月24日，那是我预产期的前天。那天是星期六，有我初三的辅导课。许多同事都劝我请假去医院待产。可我固执的认为，这是对孩子的一种极好的胎教榜样教育 。上了一下午课，竟没觉得身体有任何不适，可到了晚上，便被救护车拉去了医院。别人上下班拎小巧的提包，多少年了，我总喜欢挎一个肥硕的提袋。近二十年了，我坚持着当天作业当天阅完，当天测试当天评完的原则。可有时白天班主任事儿太多，挤得看作业的时间不够。我便会趁人不
注意把作业悄悄塞进手提袋，第二天早上又趁人不注意悄悄放到办公桌上。不是自己和别人暗暗较劲，而是担心在学生面前失信——我一向教导学生不要把今天的事推到明天，我怎么可以不躬亲示范？我喜欢看到学生拿到作业本后的神情：小心翼翼打开，认真看老师的批改和评语，或大跳大笑，或端坐沉思 。敷衍了事的作业，我是从不敢交给学生的，在我看来，批改后的作业，就代表老师的人品和态度。近几年我一直带初三，特别是下学期，为了解学生掌握知识的情况，几乎每天都有测试。我便常常把试卷带回家，为了不影响家人，我总是用报纸尽量把灯光遮的很小，连翻试卷都特别轻，学生佩服我的神速，甚至以为我有特异功能。殊不知，那都是我熬夜的代价。那感觉很甜蜜，像学生时代的挑灯夜战；那感觉很幸福，如同品尝最美味的宵夜。
二、用慈母之心爱学生，让他们感觉自己是老师的至爱。
我爱我的工作，我以我的职业为荣。我爱我的学生，我为他们的成功而骄傲，为他们的堕落而痛苦。我明白，孩子内心最渴望得到老师平等的爱。爱学生，就应该把师爱的阳光洒向教室的每一个角落。我坚信：爱，可以化腐朽为神奇。
2008年，我接手了一个初一 ，班里有一名被老师们“谈虎色变”的调皮男孩，名叫王强。第一眼见到他 ， 感觉与传闻很不相符 ：矮小瘦弱的身材，机灵黑亮的眼睛，一脸的阳光灿烂。几天下去，除了调皮点，话多点，没发现有什么出格之处。但后来不到两周，他便被任课老师、课代表、班委频频“弹劾”：作业不写，上课说话，自
习捣乱，脸皮太厚，屡教不改。我几次找他谈心，告诉他一定不能输在起跑线上，作业要按时完成，更要遵守纪律， 一点点进步，争取期末拿奖状。听到“奖状”一词，他的眼中绽放出光彩 ，我鼓励他一个学生只要不断努力，超越过去，就值得奖励。可是第二天没交作业的名单里依然有他，我很失望却按兵不动。下午，我一进办公室，他就飞跑着把作业送来，说因为有很多字不会写，写字又慢，所以迟交了 。我端详着这稀世之宝，尽管字很丑 ，但一笔一划，都认真得令人感动。我快速拿出红笔，认真画了一朵大大的红花，还给他得了5分。我看到他眼中大颗的泪水滴下，我的敏感告诉我这个孩子背后一定有故事，决定找他好好谈谈。
原来，王强学习糟糕，真的事出有因：他小学二年级就因父母长期在外打工而成为留守儿童，他一直一个人在家，早早就学会了洗衣做饭，但由于没人管理，学习成绩很差，连26个英语字母都不会认，语文连最基本的字都不会写 。他的父母虽说只上过几年小学，但却很会赚钱。在父母的影响下，他小小的内心形成了“学习好不好无所谓，能挣钱才算有本事”的观念。久而久之，在老师和同学眼中，他也几乎成了一个只有缺点没有优点的人。了解了情况后，我深深感到这个孩子的可怜，他是那么聪明，却由于缺乏良好的家庭教育而成为双差生。接下来 ，我给他的家长打通了电话，请他务必回家一次。好容易见到王强的父母，我告诉他孩子进入初中后的一些变化，希望他们能够好好关注孩子的成长，多给孩子一些照顾和教育，帮助孩子健康成才，赚钱的机会有很多，可孩子只有一个。王强的母亲哭了，
说对不起孩子，以后再也不出去了。我帮王强分析了学习差的原因，并帮他制定了学习计划，鼓励他只要肯努力，就一定会一天天进步。于是，课间，放学后，我身边多了一个“小灶生”，有时教他查字典，有时检查他英语单词。我的努力没有白费，经过一个学期的时间，王强获得了巨大的进步 。他的家长也投入到了挽救孩子的行动中。期末，他得到进步奖，再后来，他成了非常懂事的孩子 。就是这样一个学生，三年后创造了神话——考入了高中。真的，老师的爱是一股神奇的力量，他可以把最捣蛋的孩子变得服服帖帖，可以让最不逊的学生变得文质彬彬。
三、付出，绝不是一句简单的口号，它需真真正正的帮助，从生活到学习，从物质到精神。
夜不能寐时，我时常想起他——已于去年升入一中的王帅。我与这个命运不幸、性格内向的男孩之间，一直系着一根紧紧的线。躲闪懦弱的眼神，苍白瘦削的面庞 。第一次见到他，我竟有一种莫名的心痛，要去保护他，给他温暖。听他过去的班主任说，他有一个不幸的家庭：父亲游手好闲，一年到头在外，却只管自己吃喝；母亲有智力障碍；奶奶偏瘫。他爱读书，尽管常常因为家里的农活耽误功课，但成绩很好。他内向自卑，从来都是独来独往，从不主动和人说话，更不敢正视别人。为了培养他与人交流的能力，我问他想不想干班长 ，他吓得连连拒绝。我鼓励他要多给自己一些展现才能的机会，相信他一定可以干好。也许面对老师的器重他无法拒绝。接下来，他非常认真的尽起他的职责。我常常找他谈心，帮他出谋划策。慢慢的，
他脸上有了笑容，也可以主动走进办公室和我交流了。有学生悄悄告诉我，去食堂吃饭时他总是不见踪迹。我似乎明白了什么。下午放学后，我在学校平房后的旮旯里找到了他，他正坐在地上吃着又硬又干的馒头，一边吃，一边看化学书。经过一番谈心 ，我才知道他为了把少的可怜的钱省下来让奶奶吃药，他一直从家里带馒头 。震惊之余，我才发现，他脚上那双又小又旧的鞋和短的盖不住脚踝的裤腿及没穿袜子的脚。我红着眼圈说：“答应老师，从今天起，把我当成你的妈妈。请接受老师的帮助。”第二天，我故意把他支开，在班里讲了他的情况，鼓励同学们给他捐款。同学们非常踊跃，纷纷从兜里掏出钱，我拿出200元。估算了一下，共508元，如果他每周花30元，应该够他这学期的生活开销。第二天，我去商店给他买了一件毛衣，一双鞋，三双袜子，连同弟弟的几件比较新的衣服送给他。他自尊心很强，我给他时他很难过尴尬的神情，我告诉他，人应该有骨气，但对于那些真正关心自己的人，不应该拒绝。后来，每当做了好吃的，神使鬼差般的，我会想到王帅，给他，他不再拒绝，我想是他理解了我对他的苦心。同事们知道他的家庭情况后，也纷纷伸出援助之手。李静老师和牛占阁老师悄悄塞给他100元钱，他让我为他收存，杨存香老师多次把自己上高中的儿子的衣服托我送给王帅。家境贫困的他，成了任课老师们的宠儿。他感受到了，以更刻苦的学习态度和更优异的学习成绩回报大家。在打听到他爸爸回家时，我亲自去了他家，劝他为了儿子的将来和自己的老年好好过日子。他爸爸很受感动，说以后会努力挣钱，让孩子专心读书。之后的日子，他一直担任班长，
逐渐变得自信乐观起来。中考一结束，他便背起被褥外出打工了。他以优异的成绩考入章丘一中，我打电话让他来我家拿钱（他的贫困生补助一直在我这里），他一向信任我，当然不知道我为了给他凑够入学的费用悄悄放上了158元。在做这些时，我从没想过将来他会回报我，我只知道，那时那地我非那样做不可。
四、像个童真的孩童,在语文广阔的草原上，我与学生一起驰骋和飞翔。
做一名出色的语文老师，一直是我的最大理想和最高追求。我清楚自身的缺点和不足，因此我选择了谦虚和学习，珍惜一切机会，珍惜一切资源，向书本学习，向别人学习，向时代学习。我像一个贪婪的孩子，吮吸着知识的甘露，和我的学生一起成长进步。我爱语文，阅读是我的性格。我用自己对语文和阅读的爱一点点点燃引导着学生。备课中 ，我回归少年，从学生的角度去设计：预习中，我走近学生，与他们分享交流切磋的愉悦；课上， 我领学生踏入自由个性的语文之旅。我会为学生精彩的论述拍手称快，更会为学生直言不讳的指出错误而欣喜万分。我的学生喜欢我，更喜欢语文，并且受我影响，大都热爱读书，痴迷写作 。阅读和写作，也成了他们的性格。
四、天道酬勤
我只是做了自己应该做的，但生活却给予我丰厚的馈赠：我带的班级四次被评为济南市优秀班集体，我也被评为济南市优秀班主任和章丘市优秀班主任，并两次被评为章丘市毕业班优秀班主任。在教学中，我获得了章丘市素质大赛一等奖，章丘市骨干教师，章丘市教学
能手及章丘市优秀教师的称号。
我爱黄河，因为她是我的生养地，我愿用我的敬业多留住一个优秀的学生，多弘扬一份教育的正气；我爱黄河中学，我会尽我百分之二百的努力，让多一个学生考入高中，让多一份荣光照耀黄河中学。 我会珍惜拥有，永远努力下去，努力做自己心中也是学生眼中最优秀的好老师，我会一直努力，用我的爱和热情。亲爱的朋友们，让我们一起努力，为实践当初走上讲台前“一身正气，为人师表”的诺言而快乐的拼搏吧。